27《一個(gè)粗瓷大碗》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

27《一個(gè)粗瓷大碗》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《一個(gè)粗瓷大碗》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課以講述一個(gè)關(guān)于粗瓷大碗的故事為核心，通過描繪主人公與碗之間的情感紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感共鳴。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的親情與友情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀、默讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言素養(yǎng)：通過朗讀和默讀，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的感悟，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜情感的價(jià)值觀。

4.文化意識(shí)：通過課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《一個(gè)粗瓷大碗》的主要情節(jié)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解故事的主線，即主人公與粗瓷大碗之間的情感聯(lián)系，以及碗在故事中的作用和象征意義。

-詞語學(xué)習(xí)與運(yùn)用：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生詞，如“粗糙”、“珍貴”、“傳家寶”等，并能夠正確運(yùn)用到句子中。

-朗讀技巧：通過朗讀課文，讓學(xué)生掌握正確的語氣、節(jié)奏和表情，提高朗讀效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)與表達(dá)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)故事中的情感，如主人公對(duì)碗的珍視和失去碗時(shí)的悲傷，以及如何用語言表達(dá)這些情感。

舉例：在講解主人公失去碗的情節(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地想象，如果是自己心愛的物品丟失了，會(huì)有怎樣的感受，并嘗試用語言描述這種情感。

-文章結(jié)構(gòu)與寫作手法：理解課文通過對(duì)比和象征等手法來加深主題的表現(xiàn)，這是三年級(jí)學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。

舉例：教師可以通過對(duì)比碗的新舊狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)碗在不同時(shí)期代表的不同意義，進(jìn)而理解象征手法的運(yùn)用。

-推理能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)還包括從故事細(xì)節(jié)中推理出更深層次的含義，如主人公對(duì)碗的珍視反映出的家庭價(jià)值觀等。

舉例：在討論主人公為何如此珍視這個(gè)粗瓷大碗時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考碗背后的故事和家庭傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和生詞，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有基本理解。

2.討論法：分組討論故事中的情感變化，促進(jìn)學(xué)生深入思考和情感體驗(yàn)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過情景再現(xiàn)來加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文插圖和生詞，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行朗讀練習(xí)和即時(shí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻，豐富教學(xué)材料。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以“粗瓷大碗的傳說”為話題，講述一個(gè)關(guān)于碗的神秘故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

目的：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文《一個(gè)粗瓷大碗》的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考物品背后的情感價(jià)值。

2.講授新知

-概念講解：通過展示課文中的關(guān)鍵句子，如“這碗是爺爺?shù)膫骷覍殹?，解釋“傳家寶”的概念，并引?dǎo)學(xué)生理解其在家庭中的特殊意義。

-情感體驗(yàn)：講解主人公對(duì)碗的珍視，通過主人公與碗的故事，讓學(xué)生感受親情和傳統(tǒng)價(jià)值觀。

-推理引導(dǎo)：分析故事中主人公因碗而發(fā)生的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生推理出碗在故事中的象征意義。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題，如“這碗是____的傳家寶”，讓學(xué)生填入正確的人物名稱，檢驗(yàn)對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

-小組討論：分組討論故事中的情感表達(dá)，每組選擇一個(gè)情感節(jié)點(diǎn)，討論主人公的情感變化及其原因。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的具體情節(jié)，如主人公在碗被打碎后的反應(yīng)，讓學(xué)生理解失去珍貴物品時(shí)的情感體驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬故事情節(jié)，通過角色扮演加深對(duì)文本的理解和感受。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情和傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的感受，如對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)物品的態(tài)度。六、教學(xué)反思

今天的課堂，我覺得學(xué)生們對(duì)《一個(gè)粗瓷大碗》這篇課文的理解quite深入的。他們能夠體會(huì)到主人公對(duì)碗的情感，也能理解到碗所承載的家庭意義。但在情感表達(dá)方面，一些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。另外，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演，學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)的把握更加到位，這讓我意識(shí)到，以后可以更多地運(yùn)用這樣的互動(dòng)教學(xué)方法?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有提升的空間，我會(huì)繼續(xù)努力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與課文《一個(gè)粗瓷大碗》相關(guān)的短視頻，如情感短片、傳統(tǒng)文化介紹等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-圖片：準(zhǔn)備一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同時(shí)期的瓷器、家庭傳家寶等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文中的場(chǎng)景和情感。

-音頻：錄制或收集與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻，如課文朗讀、傳統(tǒng)音樂等，用于提高學(xué)生的聽力理解和朗讀技巧。

2.閱讀材料

-文本拓展：選擇一些簡(jiǎn)短的故事或文章，內(nèi)容涉及家庭親情、傳統(tǒng)美德等，作為課文的延伸閱讀，幫助學(xué)生更深入地理解課文主題。

-課后閱讀：提供一些相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、家庭習(xí)俗的短文，以豐富學(xué)生的文化知識(shí)和背景知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，以便在閱讀課文時(shí)查找不熟悉的詞語和成語，提高自主閱讀能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如英語流利說、聽力王等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如作業(yè)幫、一起作業(yè)等，發(fā)布課文相關(guān)的練習(xí)題和討論話題，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。

4.教學(xué)參考資料

-教師手冊(cè)：詳細(xì)閱讀教師手冊(cè)，獲取課文背景信息、教學(xué)建議和活動(dòng)設(shè)計(jì)，為教學(xué)提供參考和靈感。

-教學(xué)課件：制作或使用現(xiàn)成的教學(xué)課件，包含課文重點(diǎn)、難點(diǎn)、圖片、圖表等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解。

-教學(xué)案例：收集其他教師成功的教學(xué)案例，特別是關(guān)于課文《一個(gè)粗瓷大碗》的教學(xué)實(shí)踐，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)工具與策略

-思維導(dǎo)圖軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、Xmind等，幫助他們?cè)陂喿x課文時(shí)進(jìn)行思維整理和記憶。

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如SQ3R（Survey、Question、Read、Recite、Review）閱讀法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

-情感表達(dá)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如寫作、演講、角色扮演等，幫助學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

6.家校合作資源

-家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)：提供家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和家庭作業(yè)，以便家長(zhǎng)能夠更好地支持和參與孩子的學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)：建立家長(zhǎng)微信群或QQ群，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、家庭作業(yè)和教學(xué)資源，促進(jìn)家校溝通和合作。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)自身情況，制定一份包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)具體、可行，并考慮長(zhǎng)期堅(jiān)持的可能性。

-記錄一周執(zhí)行情況：學(xué)生需要在一周內(nèi)記錄自己執(zhí)行健康生活計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫短文：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容可以包括對(duì)健康生活方式的理解、個(gè)人實(shí)踐中的體驗(yàn)和見解，以及對(duì)未來健康生活方式的期望。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注計(jì)劃的合理性和執(zhí)行的有效性，還將評(píng)估短文的表達(dá)和思考深度。教師將提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，這不僅是對(duì)學(xué)生努力的一種認(rèn)可，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和獲得