綜合測(cè)試 藝術(shù)特色專訓(xùn)（古詩鑒賞）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（北京專用）

綜合測(cè)試10藝術(shù)特色專訓(xùn)（古詩鑒賞）

時(shí)間：120分鐘，每大題12分

姓名得分

一、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

尾犯?寒夜

蔣捷?

夜倚讀書床，敲碎唾壺②，燈暈明滅。多事西風(fēng)，把齋鈴頻掣。人共語、溫溫芋火，雁孤飛、蕭蕭檜雪。

遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕。

雞邊長(zhǎng)劍舞，念不到、此樣豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。是非夢(mèng)、無痕堪憶，似雙瞳、繽紛基綴。

浩然心在，我逢著、梅花便說。

注：①蔣捷：南宋遺老，拒仕元朝，隱居終老于竹山。②敲碎唾壺:晉朝大將軍王敦每次酒后都邊吟詠曹操

的詩句“烈士暮年，壯心不已”，邊用鐵如意敲打唾壺，壺口盡碎。

1.下面對(duì)本詞的理解不亞琥的一項(xiàng)是（）

A.“夜倚讀書床，敲碎唾壺，燈暈明滅”這句話運(yùn)用王敦敲碎唾壺的典故表達(dá)救國(guó)無方之痛。

B.“雁孤飛、蕭蕭檜雪”大雁孤飛，蕭蕭的檜樹也披霜帶雪，借景抒情營(yíng)造了清麗的氛圍。

C.“遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕”闌干外，魚鱗般的萬頃云天，消除不了心中愁緒。

D.“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵”描寫自身現(xiàn)狀，其中“棱棱”既狀身體之消瘦又狀氣骨之嶙峋。

2.下列詩詞中“梅花”象征之意與其它三項(xiàng)不學(xué)目的一項(xiàng)是（）

A.不與群芳爭(zhēng)絕艷，化工自許寒梅。（宋葉夢(mèng)得《臨江仙》）

B.梅郊落晚英，柳甸驚初葉。（唐王勃《春日宴樂游園賦韻得接字》）

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（宋王安石《梅花》）

D.梅蕊露鮮妍，雪態(tài)冰姿巧耐寒。（宋無名氏《南鄉(xiāng)子》）

3.古典詩詞研究專家陳祥耀評(píng)論本詞的藝術(shù)特色是：“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述

評(píng)論的理解，并結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。

【答案】1.B2,B

3.全詩營(yíng)造了凄涼的氛圍，從環(huán)境角度營(yíng)造冬季孤寂寒冷的氛圍，從自身角度追思亡國(guó)的悲哀，抒寫亡國(guó)

之痛；但激昂之氣仍內(nèi)蘊(yùn)其中，多處運(yùn)用典故含蓄表達(dá)壯心不已的豪壯之氣，讀來讓人振奮和感喟。

【解析】

【分析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“清麗”錯(cuò)，“雁孤飛、蕭蕭檜雪”營(yíng)造了孤寂、凄清的氛圍。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、堅(jiān)守高潔的品性。

B.東風(fēng)送暖，交矽卜，梅枝上的殘花零落了。春天的腳步“驚”得甸上的楊柳，抽出了嫩嫩的新葉。表現(xiàn)出春

日來臨，萬物復(fù)蘇的清新景象。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

首先理解“凄婉”和“激昂”的含義，從中找到詩句解讀：

從凄婉的角度看，“孤雁飛，蕭蕭檜雪”該句刻畫出一幅冬季孤寂寒冷的月夜圖，失群孤雁，不斷哀鳴，

蕭蕭的檜樹也披霜帶雪。作者通過這些典型的景物描寫，營(yíng)造了凄涼的氛圍。襯托了作者悲哀的情緒；“遍

闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕?！标@干以外，卻是狀如魚鱗的萬頃云天，卻也消除不了心中的牢愁。自

然界的嚴(yán)冷，象征著當(dāng)時(shí)遺民的政治處境；“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵?！薄袄饫狻奔葼钌眢w消瘦，又狀氣

骨嶙峋，點(diǎn)明學(xué)不成“豪杰”的原因在于身軀之消瘦和生活之窮困，充滿了凄婉之情；”是非夢(mèng)、無痕堪

憶，似雙瞳、繽紛翠綴”追思亡國(guó)之痛，已經(jīng)沒有什么回憶，好像雙眼受亂花迷惑，進(jìn)一步抒寫內(nèi)心的凄

婉。

從激昂的角度看，“夜倚讀書床，敲碎唾壺”我靠著床讀書，在暗淡燈光下，和朋友對(duì)談，說到激昂處，

擊碎唾壺。運(yùn)用王敦敲碎唾壺的典故，表達(dá)亡國(guó)之后，救國(guó)無方的憤激心情；“雞邊長(zhǎng)劍舞”寫晉代志士

祖逖聞雞起舞以鍛煉報(bào)國(guó)的典故，借古來壯士的凌云豪氣抒寫內(nèi)心的激昂；“浩然心在，我逢著、梅花便

說”表達(dá)出作者堅(jiān)持民族氣節(jié)的豪情?！懊坊ā笔菆?jiān)持民族氣節(jié)、遺民、志士的象征。亡國(guó)之事已成過去,

作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已經(jīng)建立，作者的“壯心”不能當(dāng)眾傾吐，只能對(duì)著

“梅花”訴說。

這首詞，緊緊圍繞的是一片凄涼的氛圍，而激昂之情，恰如雷電一般撕開烏云的一角，讓人感到亮的存在

和希望之所在?？梢哉f“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂”。

二、閱讀下面詩歌，完成問題。

精衛(wèi)

夏完淳⑴

北風(fēng)蕩天地，有鳥鳴空林。

志長(zhǎng)羽翼短，銜石隨浮沉。

崇山日以高，滄海日以深。

愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音。

辛苦徒自力，慷慨誰為心？

滔滔東逝波，勞勞⑵成古今。

注釋：【1】夏完淳：生卒年為公元1631年?1647年，明末著名詩人，民族英雄。十四歲參加抗清復(fù)明活

動(dòng)，后因兵敗被俘，不屈而死?！?】勞勞：惆悵憂傷的樣子。

1.下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“北風(fēng)”句描繪獵獵北風(fēng)吹蕩在蒼茫天地之間的景象。

B.“志長(zhǎng)”句寫精衛(wèi)鳥的羽翼短小，但懷抱的志向遠(yuǎn)大。

C.“滄?！本鋵懢l(wèi)鳥看到太陽沉入大海，且越來越深。

D.“愧非”句寫精衛(wèi)鳥慚愧自己不能與補(bǔ)天的女婿匹敵。

2.下列對(duì)詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇以北風(fēng)烘托精衛(wèi)鳥的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。

B.末尾兩句與蘇軾詞中“大江東去”三句都懷古寫今，筆調(diào)雄壯。

C.詩人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。

D.本詩借物詠懷，以精衛(wèi)鳥填海的故事，抒寫自己的人生感慨。

3.有人評(píng)價(jià)這首詩具有“悲劇式的崇高美”。請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。

【答案】1.C2.B

3.悲?。孩倬l(wèi)鳥志長(zhǎng)羽短、填海復(fù)仇無望的悲劇。②詩人抗清復(fù)明大業(yè)徒勞、無人理解的悲劇。

崇高美：③精衛(wèi)鳥不屈不撓的填海精神亙古至今，令人感到一種悲壯的崇高。④詩人為心中的正義慷慨赴

死的英勇豪邁氣概具有巨大的精神力量。（崇高美或答：人與精衛(wèi)鳥都是以自身微薄之力辛苦徒勞地對(duì)抗

強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)，給人以壯志難酬的哀憤悲壯之感，具有震撼人心的崇高美。）

【解析】

[1題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“寫精衛(wèi)鳥看到太陽沉入大海，且越來越深”錯(cuò)?！皽婧Ｈ找陨睢币馑际菑V闊的海洋日益深邃。并非太陽

沉入大海并越來越深。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“都懷古寫今”錯(cuò)?！疤咸蠔|逝波，勞勞成古今”意思是浩淼無涯的大海，就這樣推宕著滔滔浪波萬世東

流，永無休止的歲月，在哀鳴聲中更古成今，表達(dá)了詩人對(duì)精衛(wèi)鳥壯志未酬的悲憤之情?！按蠼瓥|去，浪

淘盡，千古風(fēng)流人物”，意思是大江之水滾滾不斷向東流去，淘盡了那些千古風(fēng)流的人物，將古代歷史長(zhǎng)

河中的英雄人物描繪得淋漓盡致，是懷古的內(nèi)容。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。

悲劇：

①“志長(zhǎng)羽翼短，銜石隨浮沉”，寫精衛(wèi)鳥對(duì)補(bǔ)天大志自感能力有限，喙銜微石難填大海。由此看出，精

衛(wèi)鳥志長(zhǎng)羽短、填海復(fù)仇無望的悲劇。

②’'愧非補(bǔ)天匹”，不是補(bǔ)天才，“延頸振哀音”，精衛(wèi)鳥因空有大志而仰天哀鳴。由此看出，詩人抗清

復(fù)明大業(yè)徒勞、無人理解的悲劇。

崇高美：

③“志長(zhǎng)羽翼短”二句，描摹精衛(wèi)鳥喙銜微石，追逐浪波，上下浮沉的填海景象，極有力地表現(xiàn)了它不屈

不撓的復(fù)仇精神。羽翼的渺小和所負(fù)使命的如此巨大，形成強(qiáng)烈反差，明知滄海難填，還勇敢堅(jiān)毅、填海

不止的精神，讓人從其壯舉中所感受到震撼身心的悲劇式的崇高。由此看出，精衛(wèi)鳥不屈不撓的填海精神

亙古至今，令人感到一種悲壯的崇高。

④“銜石隨浮沉”，由女娃精魂所化的小鳥懷著溺死東海的不滅怨憤，從西山銜來枯枝、碎石，要把萬頃

大海填平。由此看出，詩人為心中的正義慷慨赴死的英勇豪邁氣概具有巨大的精神力量。（崇高美或答：

人與精衛(wèi)鳥都是以自身微薄之力辛苦徒勞地對(duì)抗強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)，給人以壯志難酬的哀憤悲壯之感，具有震撼

人心的崇高美。）

三、閱讀下面古詩，完成問題。

水調(diào)歌頭?九月望日與客習(xí)射西園余偶病不能射⑴

葉夢(mèng)得

霜降碧天靜，秋事⑵佟西風(fēng)。寒聲隱地，初聽中夜梧桐。起瞰高城回望，寥落關(guān)河千里，一醉與君

同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。

歲將晚，客含笑，問衰翁。平生豪氣安在，走馬為誰雄。何似當(dāng)筵虎士，揮手弦聲響處，雙雁落遙空。

老矣真莘愧，回首望云中⑶。

注釋：【1】這首詞作于南宋紹興八年。當(dāng)時(shí)葉夢(mèng)得六十一歲，任江東安撫制置大使，總管四路漕計(jì)，致力

于抗金防備及軍餉勤務(wù)。九月望日，與幕下諸將操練弓箭，因病而未能上場(chǎng)習(xí)射?！?】秋事：指秋收，制

寒衣等事?！?】云中：漢代北方邊防重鎮(zhèn)。

1.下列對(duì)本詞的理解，不正理的一項(xiàng)是

A.詞的開篇四句以“霜降”“碧天”“秋事”“西風(fēng)”“梧桐”突出了深秋的寥廓與凄清。

B.“起瞰”三句，寫詞人午夜登高遠(yuǎn)眺，不由生出對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念之情，故借酒澆愁。

C.下片寫了西園習(xí)射的情景，詩人因病不能競(jìng)武，看到虎士矯健英武的表現(xiàn)，感慨萬千。

D.結(jié)尾“回首望云中”一句，詩人借漢代古地名表達(dá)了自己抗擊金兵、收復(fù)中原的心愿。

2.下列對(duì)詞中加點(diǎn)詞語的賞析，正確的一項(xiàng)是

A.“促西風(fēng)”的“促”字，不僅寫出了秋風(fēng)強(qiáng)勁，而且體現(xiàn)出敵情急迫、戰(zhàn)事緊急。

B.“中夜入梧桐”中的“入”字，生動(dòng)地描繪出風(fēng)吹入梧桐的枝葉深處，鳴響不止。

C.“客爭(zhēng)笑”中的“爭(zhēng)”字，極寫宴飲時(shí)賓客的歡笑，與詩人的失落形成鮮明對(duì)比。

D.“老矣真堪愧”中的“堪”字，形象地寫出了詩人因虛度年華而一事無成的慚愧。

3.明人毛晉《石林詞跋》說葉夢(mèng)得''不作柔語端（ti,糾纏）人”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具

體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。

【答案】1.B2.B

3.①這句評(píng)論是是說葉夢(mèng)得的詞不是婉約的風(fēng)格。②本詞中“碧天”“高城”“關(guān)河”“疊鼓”“飛

騎”“雕弓”等意象創(chuàng)設(shè)了寥廓的意境，以及軍中熱烈而雄健的氛圍。③詩人當(dāng)時(shí)已經(jīng)年邁且正在生病，

但仍深夜登上城樓遠(yuǎn)眺殘破的河山，回想起“平生豪氣”，仍為虎士的矯健身手贊嘆，充滿了深沉的憂國(guó)

之思和豪邁的報(bào)國(guó)之情。下片雖有因年老不能為國(guó)征戰(zhàn)而慚愧之情，但“回首望云中”，詩人仍牽掛前線,

有老驥伏楊之志。無自憐哀嘆，盡壯士悲慨，是“不作柔語警人”。

【解析】

【1題詳解】

本題綜合考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。主要集中對(duì)詩意、思想主旨、技巧等內(nèi)容的考查,

賞析時(shí)首先要結(jié)合詩句、背景等讀懂詩歌，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分比較即可。本題要求選出

“下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)"，B項(xiàng)“起瞰”三句的意思是心事重重的詞人起身離座，登上城樓,

向中原望去，卻見千里關(guān)河、寂寥冷落，面對(duì)冷落的關(guān)河，山河破碎、國(guó)土淪亡之悲涌上心頭，沉痛難耐,

只能借酒澆愁，故曰與客同醉。并沒有“生出對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念之情”。故答案為B。

【2題詳解】

本題考查鑒賞詩歌語言、內(nèi)容和情感的能力。解答此類題目時(shí)先要理解該字的本意，進(jìn)而理解詩句的字面

意思，再結(jié)合全詩體會(huì)詩句的內(nèi)涵。特別注意結(jié)合詩歌背景，抓住體現(xiàn)詩句主旨情感的句子進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。

本題采用選擇題形式，注意比對(duì)選項(xiàng)。A項(xiàng)“體現(xiàn)出敵情急迫、戰(zhàn)事緊急”過分拔高，此句是寫西風(fēng)凄緊,

冬之將至，詞人不由自主地想起前方將士，該是為他們準(zhǔn)備過冬的糧餉，趕制棉衣御寒的時(shí)候了。C項(xiàng)“寫

宴飲時(shí)賓客的歡笑，與詩人的失落形成鮮明對(duì)比”錯(cuò)，此句是說有客人同他說笑話，問他這個(gè)病弱的老人:

你平生的豪邁氣概跑到哪里去了？引發(fā)了詩人的感慨，并未形成對(duì)比。D項(xiàng)”因虛度年華而一事無成的慚

愧”錯(cuò)，結(jié)尾“老矣”二句，抒發(fā)了作者因年老力衰而不能為國(guó)效力的“真堪愧”的悲涼、痛苦心情。故

答案為B。

【3題詳解】

本題考查對(duì)詩歌風(fēng)格的鑒賞能力。解答此類題目可以結(jié)合詩歌的意象、意境，人物形象、用詞以及詩歌的

情感等去分析、判斷、品味、鑒賞。這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)

出來的語言風(fēng)格。答題時(shí)先概括詩歌整體風(fēng)格，再舉例說明，再回扣風(fēng)格特點(diǎn)，采用總分總的形式。本題

先要理解“不作柔語狒（ti,糾纏）人”這句話的意思，“不作柔語”即語言豪邁，可見不是婉約派風(fēng)格。

再?gòu)倪x用的詞語如“高城”“關(guān)河”“疊鼓”分析意境特點(diǎn)；還可以從描寫的內(nèi)容，如騎馬射箭，軍中競(jìng)

賽等角度分析；最后從本詩的情感角度分析，詞人雖因無力報(bào)國(guó)而慚愧，但他身老志不衰，心系“云中”，

情結(jié)邊防，在垂暮之年，還以抗擊金兵，收復(fù)中原為己任，表現(xiàn)了一個(gè)老年抗金志士的壯偉胸懷。可見本

篇筆力雄杰，沉郁蒼健，具有豪放風(fēng)格。

【點(diǎn)睛】詩歌語言的風(fēng)格，能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口

語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)。答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2）用詩中

有關(guān)語句具體分析這種特色。（3）最后指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

四、閱讀下面古詩，完成問題。

望廬山瀑布水（其一）

李白

西登香爐峰，南見瀑布水。

掛流三百丈，噴壑?jǐn)?shù)十里。

敷?如飛電來，隱若白虹起。

初驚河漢落，半灑云天里。

仰觀勢(shì)轉(zhuǎn)雄，壯哉造化功。

海風(fēng)吹不斷，江月照還空。

空中亂潦②射，左右洗青壁。

飛珠散輕霞，流沫沸穹石。

而我樂名山，對(duì)之心益閑。

無論漱瓊液，還得洗塵顏。

且諧宿所好，永愿辭人間。

【注釋】①軟（xU）：忽然。②涕（c6ng）：急流。

1.下列李白詩歌中，與《望廬山瀑布水（其一）》題材不同的一項(xiàng)是

A.千巖泉灑落，萬壑樹縈回。東海橫秦望，西陵繞越臺(tái)。

B.三門橫峻灘，六刺走波瀾。石驚虎伏起，水狀龍縈盤。

C.五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

D.海色動(dòng)遠(yuǎn)山，天雞已先鳴。銀臺(tái)出倒景，白浪翻長(zhǎng)鯨。

2.詩話，常用三言五語對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)練而中肯的點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)為“初驚河漢落，半灑云天里”或“海風(fēng)吹不斷,

江月照還空”寫一則詩話。

3.盛唐山水詩風(fēng)格多樣，異彩紛呈。同是歌詠山水，李白與王維的詩風(fēng)格迥異。請(qǐng)以《望廬山瀑布水（其

一）》與王維《山居秋暝》為例，任選一個(gè)角度，比較賞析兩人山水詩的風(fēng)格。

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【答案】1.C2.“海風(fēng)吹不斷，江月照江空”，寫景風(fēng)格獨(dú)特，語言質(zhì)樸真切，意境曠達(dá)，盡顯灑脫

飄逸之風(fēng)。

3.王維的《山居秋暝》取材明月、清泉、竹林、蓮葉等意象，一字一句，皆出常境；風(fēng)格以靜謐悠閑居多，

一詩一景，平和靜穆。李白喜好雄偉瑰奇，筆下多南方景，追求形象出眾，怪石、危崖、飛瀑、驚湍、轟

雷、掣電，借山水揮斥幽憤，《望廬山瀑布》以神來之筆極寫飛瀑之動(dòng)態(tài)，有一種極其無限的解放感、昂

揚(yáng)感和飄逸感。

【解析】

【1題詳解】

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。要求考生具備一定的詩詞基礎(chǔ)，抓住主要意象，準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)容?！锻?/p>

廬山瀑布水（其一）》是山水詩，本題A項(xiàng)，“千巖泉灑落，萬壑樹縈回。東海橫秦望，西陵繞越臺(tái)”出

自李白的《送友人尋越中山水》，詩中寫道“清泉”“綠樹”，是山水詩；B項(xiàng)，“三門橫峻灘，六刺走波

瀾。石驚虎伏起，水狀龍縈盤”出自《下陵陽沿高溪三門六剌灘》，詩句寫的是懸崖、山水，屬于山水詩;

D項(xiàng)，“海色動(dòng)遠(yuǎn)山，天雞已先鳴。銀臺(tái)出倒景，白浪翻長(zhǎng)鯨”，出自《游泰山六首》，詩句描繪了一座雄

渾壯麗的自然之山，一座奇異可感的神妙之山，屬于山水詩。而C項(xiàng)，“笛中聞?wù)哿币痪洳煌瑢こ?，?/p>

詩中常把折柳、吹笛（唱曲）聯(lián)系在一起，來表達(dá)依依惜別的深情，很明顯的是邊塞詩。故選C。

【2題詳解】

本題考查對(duì)詩句的理解能力和探究表達(dá)能力。詩話，常用三言五語對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)練而中肯的點(diǎn)評(píng)。考生注

意答題時(shí)語言要短而精，抓住精髓，不可拖泥帶水；點(diǎn)評(píng)時(shí)可從詩人奇特的構(gòu)思、藝術(shù)手法和詩歌效果等

方面考慮，點(diǎn)評(píng)要中肯，符合詩人的創(chuàng)作風(fēng)格或本是中彰顯的藝術(shù)形象?！敖抡战铡边@句詩是在描寫

廬山瀑布的美景，詩人選取了“海風(fēng)”“江月”等意象襯托廬山瀑布，足見其想象奇特；語言質(zhì)樸真切，

融自然之景于一體，渾然天成，無矯揉造作之感，“海風(fēng)吹不斷”將瀑布的連綿湍急姿態(tài)躍然紙上，使讀

者如見其形如聞其聲，“江月照還空”，足見水流清澈，盡顯灑脫飄逸之風(fēng)。

【3題詳解】

本題考查鑒賞古代詩歌的能力。同是歌詠山水，李白與王維的詩風(fēng)格迥異。分析比較風(fēng)格異同，考生可從

取材設(shè)象、意境風(fēng)格、結(jié)構(gòu)形式、主旨情感，抒情方式等角度分析對(duì)比?！锻麖]山瀑布》一詩，選取的是

一瀉千里的瀑布，氣逸調(diào)雄?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”可見其想象豐富，奇思縱橫，詩人以

神來之筆極寫飛瀑之動(dòng)態(tài)，磅礴而瑰瑋，這正是李白豪放性情的象征。王維的《山居秋暝》中寫到的是“明

月”“清泉”等山野奇趣，尋常物象，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”意境清幽

雅致，風(fēng)格清麗脫俗，合乎禪學(xué)的“寧謐閑適，超脫淡然”主張。

【點(diǎn)睛】詩歌賞鑒是高考語文中極其重要的一部分，是一種較難掌握的題目類型。因此，學(xué)生要想在高考

中穩(wěn)定發(fā)揮，就應(yīng)該充分掌握課文中的詩歌及作者，并借助課外閱讀拓展自己的視野，同時(shí)進(jìn)行詩歌鑒賞

題目的有效訓(xùn)練，這樣，在答題時(shí)，就能夠做到知識(shí)與能力的有效遷移，從而從容、規(guī)范應(yīng)答。詩歌鑒賞

客觀題注重對(duì)內(nèi)容的考查，主觀題注重對(duì)手法和情感的考查。所以，不管是主觀還是客觀，都不能忽略對(duì)

這三者的訓(xùn)練。

五、閱讀下面古詩，完成問題。

秋懷

歐陽修

節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！

西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。

感事悲雙鬢，包羞食萬錢。

鹿車何日駕？歸去潁東田。

1.下列對(duì)本詩的理解，不亞項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.詩人以問句形式開篇，意謂：應(yīng)季節(jié)時(shí)令而產(chǎn)生的景物難道不好嗎？

B.“西風(fēng)酒旗市，細(xì)南菊花天”這一句是對(duì)首聯(lián)中“節(jié)物”的具體描繪。

C.“包羞”一詞表明了詩人羞于過這種食厚祿但卻于國(guó)無補(bǔ)的茍且生活。

D.“鹿車”喻回歸田園，詩人以此“賢者避世”之想表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的蔑視。

2,下列詩句對(duì)景色的描寫手法與本詩頷聯(lián)最相似的一項(xiàng)是

A.細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（杜甫《水檻遣心二首?其一》）

B.遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃。（晏殊《訴衷情》）

C.兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。（李白《秋登宣城謝眺北樓》）

D.風(fēng)凋碧柳愁眉淡，露染黃花笑眉深。（晏幾道《鵬鵑天》）

2.《文公語錄》寫道“歐陽公文字好者，只是靠實(shí)而有條理也”，“有條理”也是本詩的突出特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)

合具體詩句對(duì)這一特點(diǎn)作簡(jiǎn)要闡釋。

【答案】1.A2.A

3.“有條理”的特點(diǎn)體現(xiàn)在章法嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣：首聯(lián)劈頭一句，節(jié)令風(fēng)物沒什么不好，可為什么我會(huì)感

到無限的悲傷沮喪呢?使詩充滿懸念。照理，詩接著應(yīng)該回答上面的問題，寫自己黯然情懷，但第二聯(lián)卻忽

然避開，轉(zhuǎn)而化重筆來寫節(jié)物之好，把秋景寫得很美。頸聯(lián)承第四句，對(duì)此作了回答：因感嘆國(guó)事，連雙

鬢都因悲憂而變得蒼蒼了，自己實(shí)在羞于過這種食厚祿而于國(guó)無補(bǔ)的茍且生活。尾聯(lián)是憤然思?xì)w，表現(xiàn)了

對(duì)與世浮沉的茍且生活的憎惡。全詩圍繞首聯(lián)的問題層層推進(jìn)，它就像吐絲為繭，層層傾吐，一絲不亂；

章法嚴(yán)謹(jǐn)，絲盡繭成。這就叫做“有條理”。

【解析】

【1題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審

題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意

象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,

再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題A項(xiàng)，“意謂：應(yīng)季節(jié)時(shí)令而產(chǎn)生的景物難道不好嗎？”理解錯(cuò)誤。

此句用反問句式，意思是不是節(jié)物不好，秋天不僅令人心曠神怡，而且是五谷登、山果熟、菊黃蟹肥的季

節(jié)。這樣的季節(jié)，本應(yīng)令人欣喜陶醉，為什么反而使詩人黯然神傷呢？點(diǎn)明自己熱愛自然而又心緒黯然的

矛盾。故選A。

【2題詳解】

本題考查詩歌的藝術(shù)手法。解答此類題目，要熟悉詩歌常用手法的特點(diǎn)，能結(jié)合詩句進(jìn)行分析判斷。本詩

頷聯(lián)“西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天”不用一個(gè)系詞，不著半點(diǎn)雕飾，以純白描的手法，不僅寫出了典型的季

節(jié)風(fēng)物，也寫出了詩人對(duì)自然、對(duì)生活的喜愛之情。故手法為“白描”。A項(xiàng)，：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕

子斜”魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了。燕子輕柔的軀體，在微風(fēng)的

吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空。詩人運(yùn)用白描手法，遣詞用意精微細(xì)致，描寫十分生動(dòng)?！俺觥睂懗?/p>

了魚的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動(dòng)。詩人細(xì)致地描繪了微風(fēng)細(xì)雨中魚和燕子的

動(dòng)態(tài)，其意在托物寄興。這二句詩流露出作者熱愛春天的喜悅心情。故A項(xiàng)為“白描”。B項(xiàng)，“遠(yuǎn)村秋

色如畫，紅樹間疏黃”兩句，運(yùn)用比喻手法，從近景寫到遠(yuǎn)景，從周圍寫到望中的鄉(xiāng)村，從花寫到樹。紅

樹中間還帶著一些“疏黃”之色，樹葉之紅是濃密的，而黃則是稀疏的，濃淡相間，色調(diào)更豐，畫境更美。

故此句用到了“比喻”手法及“遠(yuǎn)近”的描寫手法。C項(xiàng)，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹?！眱蓷l江之間，一

潭湖水像一面明亮的鏡子；江上兩座橋仿佛天上落下的彩虹。這里運(yùn)用比喻手法，詩人想象的豐富奇妙，

筆致活潑空靈，又一次令人驚嘆。故此句運(yùn)用了“比喻”和“想象”手法。D項(xiàng)，“風(fēng)凋碧柳愁眉淡，露

染黃花笑倚深”秋風(fēng)把綠色的柳葉吹黃了，像女孩愁蹙的眉毛；霜露染放了菊花，如同女孩臉上深深的笑

眉（酒窩）。運(yùn)用擬人手法。A項(xiàng)與本詩頷聯(lián)運(yùn)用手法相同。故選A。

【3題詳解】

本題鑒賞詩歌的章法結(jié)構(gòu)。解答此類題目，要分析詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容，看它們之間的關(guān)系。本題說的“實(shí)

而有條理”就是這首詩的突出特點(diǎn)。歐陽修這首詩卻劈頭一句，說：誰說秋天的節(jié)令風(fēng)物不好?又接問一句：

節(jié)令風(fēng)物沒什么不好，可為什么我會(huì)感到無限的悲傷沮喪呢?秋景無限好，詩人黯然銷魂些什么，使詩充滿

懸念。照理，詩接著應(yīng)該回答上面的問題，寫自己黯然情懷，但第二聯(lián)卻忽然避開，轉(zhuǎn)而化重筆來寫節(jié)物

之好，把秋景寫得很美。頸聯(lián)承第四句，對(duì)此作了回答：“感事悲雙鬢，包羞食萬錢”因感嘆國(guó)事，連雙

鬢都因悲憂而變得蒼蒼了，自己實(shí)在羞于過這種食厚祿而于國(guó)無補(bǔ)的茍且生活。其憂國(guó)之情溢于言表。尾

聯(lián)是憤然思?xì)w：“鹿車何日駕?歸去穎東田?！北憩F(xiàn)了對(duì)與世浮沉的茍且生活的憎惡，既有儒家憂世之慨，

也有道家超然物外之想。它就像絲為繭，層層傾吐，一絲不亂；章法嚴(yán)謹(jǐn)，絲盡繭成。這就叫做“有條理”。

六、閱讀下面古詩，完成問題。

念奴嬌?毀舍后作I”

姜夔

昔游未遠(yuǎn)，記湘皋聞瑟，澧浦捐裸。因覓孤山林處土⑵，來踏梅根殘雪?？放┗?，倫兒行酒，臥看

青門轍。一丘⑶吾老，可憐情事空切。

曾見海作桑田，仙人云表，笑汝真癡絕。說與依依王謝燕，應(yīng)有涼風(fēng)時(shí)節(jié)。越只青山，吳惟芳草，萬

古皆沈滅。繞枝三匝，白頭歌盡明月。

注釋：【1】姜夔杭州的住宅因遭火災(zāi)被毀?！?】林處士：北宋詩人林逋，隱居西湖孤山，種梅養(yǎng)鶴，終

生不仕?！?】一丘：指隱居。

1.下列對(duì)本詞上闋的理解，不亞旗的一項(xiàng)是（）

A.作者曾客游湘中，在湘水邊聽瑟，澧水邊捐裸，這樣的記憶仿佛還并不遙遠(yuǎn)。

B.寓居杭州時(shí)，作者曾到西湖孤山尋訪林逋隱居的勝跡，足踏殘雪，賞梅寄情。

C.面對(duì)丑女供花，粗仆斟酒的簡(jiǎn)單貧寒生活，作者只能無奈地臥看青門外車轍。

D.作者本想在其住所隱居終老，不料此時(shí)卻意外遭火毀舍，使美好的愿望落空。

2.對(duì)本詞下闋典故的運(yùn)用分析正確的一項(xiàng)是（）

A.前三句，借仙人口吻，以滄海桑田的自然規(guī)律勸慰自己不必對(duì)毀舍一事過分執(zhí)著。

B.四五句，以在王謝堂前留戀的燕子期待秋風(fēng)不忍離去，勸慰自己看淡眼前的苦惱。

C.六至八句，以春秋吳越爭(zhēng)霸之地只剩青山芳草，勸慰自己要珍惜當(dāng)下的平靜生活。

D.最后兩句，以曹操《短歌行》中烏鵲繞樹、擇枝而棲，勸慰自己要繼續(xù)尋找明主。

3.詞學(xué)宗師夏承表先生對(duì)姜夔詞的藝術(shù)特色有這樣的評(píng)論：“白石在婉約和豪放兩派之外，另樹‘清剛’

一幟。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，并結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。

【答案】LC2.A

3.要點(diǎn)：“清剛”指姜夔詞清雅（清新、典雅、清空、清冷、清靜）、剛健（剛勁）的特點(diǎn)。比如“梅妻

鶴子”“一丘一壑”“滄海桑田”“烏鵲繞枝”等多處用典，且多選擇以自然物象言志抒懷的典故，清凈

淡泊，典雅含蓄。再如孤山、梅根、殘雪、糠女、倫兒、青門、白頭等意象多用冷色調(diào)的詞，營(yíng)造出清冷

之感，素淡，高雅。

比如屋舍被焚毀，隱居一隅的計(jì)劃落空，詞人卻能以世事變遷自然之理勸慰自己任情放達(dá)，表現(xiàn)出精神意

志的剛健。再如煉字方面，“臥”之姿態(tài)盡顯貧寒中的泰然處之，“癡絕”看似仙人的嘲笑，實(shí)則自我寬

慰，“盡”則表現(xiàn)出詩人以盡情吟誦明月之詩解脫愁情的放達(dá)，由辛酸趨向超曠。

【解析】

【1題詳解】

本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的

把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)

詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

C項(xiàng)，“作者只能無奈地臥看青門外車轍”錯(cuò)，“臥看”一詞表現(xiàn)的是詞人的閑適，喜歡這樣的隱居生活，

不是“無奈”。

故選Co

【2題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審

題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意

象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,

再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

B項(xiàng)，“王謝堂前留戀的燕子期待秋風(fēng)不忍離去”錯(cuò)，“說與依依王謝燕，應(yīng)有涼風(fēng)時(shí)節(jié)”，意思是，說給

那堂前留戀的燕子，總會(huì)有秋風(fēng)到來的時(shí)候，不必過于留戀。以此勸慰自己看淡眼前的苦惱。

C項(xiàng)，“勸慰自己要珍惜當(dāng)下的平靜生活”錯(cuò)，“越只青山，吳惟芳草，萬古皆沈滅”，意思是說富貴不久

長(zhǎng)，個(gè)人也好，國(guó)家也好，皆歸沉滅。富貴都如過眼云煙，何況一所小小房屋被燒毀呢？要看淡屋舍被毀

的事。

D項(xiàng)，“勸慰自己要繼續(xù)尋找明主”錯(cuò),這兩句是說宅已被毀，無枝可依,將何以寄身？并非要“尋找明主”。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查對(duì)詩歌某方面寫作特色的分析鑒賞能力。考生首先要分析題干中的提示語，找到思路；然后具體

分析詩詞中的用詞、意象意境、內(nèi)容手法、思想感情是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的，各自舉出例子分析；最后再

扣住題干提示總結(jié)。

首先理解“清剛”指姜夔詞清雅（清新、典雅、清空、清冷、清靜）、剛健（剛勁）的特點(diǎn)。然后分析手

法特點(diǎn)，這首詞多用典故，如“梅妻鶴子”是林逋種梅養(yǎng)鶴，終生不仕的典故；“一丘一壑”因古代隱者

常棲居于僻遠(yuǎn)的山丘之地，故后常以“一丘”為比喻隱士隱遁之地；“滄海桑田”是東漢仙人王方平的典

故，滄海桑田指大海變成桑田，桑田變成大海，比喻世事變化很大；“烏鵲繞枝”是曹操“繞樹三匝，何

枝可依”的典故。這些典故的運(yùn)用使得詞作典雅含蓄。另外文中的意象多用自然景物，如“湘皋”“澧

浦”“梅根殘雪”“青山”“芳草”等，營(yíng)造出一種清凈淡泊，典雅含蓄的意境。另外從用詞的色調(diào)來看,

孤山、梅根、殘雪、獴女、倫兒、青門、白頭等意象多用冷色調(diào)的詞，營(yíng)造出清冷之感，素淡，高雅。再

看思想感情，屋舍被毀，作者借仙人之口做曠達(dá)語?！霸票硐扇藴嫔＞拮兌荚娺^，一舍之毀，還那么可

憐，真是癡絕可笑”，假設(shè)仙人笑己以自嘲。又仍設(shè)仙人開導(dǎo)以自解：“歷史證明，富貴不久長(zhǎng)，個(gè)人也

好，國(guó)家也好，皆歸沉滅?！闭f得十分達(dá)觀。屋舍被焚毀，隱居一隅的計(jì)劃落空，詞人卻能以世事變遷自

然之理勸慰自己任情放達(dá)，表現(xiàn)出精神意志的剛健。再如煉字方面，“臥”之姿態(tài)的泰然處之；“癡絕”

的自我寬慰，“盡”的解脫愁情的放達(dá)，由辛酸趨向超曠，都呈現(xiàn)出一種剛健的風(fēng)格。

【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉

句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，

如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句

解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)

題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙

用。

七、閱讀下面古詩，完成問題。

出塞

隋?薛道衡

邊庭烽火驚，插羽夜征兵。

少昊?騰金氣,文昌動(dòng)將星。

長(zhǎng)驅(qū)鞋汗北，直指夫人城。

絕漠三秋暮，窮陰萬里生。

寒夜哀笳曲，霜天斷雁聲。

連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。

妖云墜虜陣，暈月繞胡營(yíng)。

左賢皆頓顆②,單于已系纓。

繼馬③登玄闕,鉤芻昆臨北溟。

當(dāng)知霍騾騎④，鬲第起西京?<

【注】①少昊：上古帝王名，主兵戈事。②頓穎：叩頭。③繼馬：拴馬。④霍驟騎：漢朝驟騎將軍霍去病。

天子讓人為他修建宅院，他卻說“匈奴未滅，無以家為也?！雹菸骶褐搁L(zhǎng)安。

燕歌行

唐?高適

漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

報(bào)金伐鼓下榆關(guān),旌篩逶迤碣石間□

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠(yuǎn)成辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫無所有。

殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！

君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

1,下列對(duì)《出塞》詩句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇以烽火陡燃、夜間征兵起筆，突出軍情緊迫，繼寫將士出征，長(zhǎng)驅(qū)敵境。

B.“絕漠”四句寫暮秋大漠寒夜笳聲、孤雁哀鳴，烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情。

C.“連旗”四句展現(xiàn)雙方交戰(zhàn)的情形，出塞將士所向披靡，敵軍已現(xiàn)潰敗跡象。

D.“左賢”六句寫隋軍將士勢(shì)不可擋，大破敵軍，擒獲敵首，立下了赫赫戰(zhàn)功。

2.這兩首邊塞詩結(jié)尾處都運(yùn)用了典故。請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析其所用典故表達(dá)的不同情感。

3,薛道衡的邊塞詩雄壯剛健，請(qǐng)結(jié)合《出塞》詩中的相關(guān)意象賞析這一風(fēng)格。

【答案】1.B2.《出塞》反用霍去病的典故，表明匈奴已滅。表達(dá)將士遨游、主帥受賞的喜悅與豪邁的

情感。

《燕歌行》尾句用飛將軍李廣的典故，意在和驕橫的將軍形成對(duì)比，揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使

戰(zhàn)事失利，表達(dá)批判與諷刺。

3.“邊庭”“鹿塞”“龍庭”等意象均是邊塞的地名，“鞋汗”為山名，合在一起烘托出邊塞雄渾遼闊之

意味?！安逵稹薄绑涨薄斑B旗”“疊鼓”表現(xiàn)了戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)場(chǎng)激烈拼殺的場(chǎng)面；“妖云”“暈月”表

明最終戰(zhàn)勝敵軍，“馬”“鰥”兩個(gè)意象表現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。這些意象充分顯示戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，將

士們剛健的氣勢(shì)。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。

B.“烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤。這四句是寫北國(guó)荒寒凄涼之狀，使全篇在雄健壯闊之中透出悲涼,

沒有體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

《出塞》的尾句“當(dāng)知霍驟騎，高第起西京”，此處反用典故?；趔E騎：西漢名將霍去病討匈奴有功，封

驟騎將軍。漢武帝要為他修建第宅，他說：“匈奴不滅，無以家為也！"薛道衡此處反其意而用之，意為

匈奴已滅。表達(dá)將士們歷盡艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)得以勝利之后，將士遨游、主帥受賞，喜悅與豪邁的情感。是全詩

一個(gè)豪放的尾聲。

燕歌行的尾句“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍"，你沒看見拼殺在沙場(chǎng)戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念

有勇有謀的李將軍。用了飛將軍李廣威嚇匈奴的典故，唐將形成對(duì)比。八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣,

處處愛護(hù)士卒，使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。從而揭露主將驕逸輕

敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利，這是對(duì)他們的批判與諷刺。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)風(fēng)格的能力。

“邊庭”“插羽”插羽：古以羽毛插于檄書上以示緊急，此處言征兵文書急如星火。這兩句是說，軍情緊

迫，征兵之舉乃是連日連夜的進(jìn)行?！敖饸狻薄皩⑿恰?，當(dāng)此肅殺之秋日，兵氣大起。將星搖動(dòng)，是命將

出師之象?！靶埂?，高山名，在今蒙古人民共和國(guó)。夫人城：指范夫人城，也在今蒙古人民共和國(guó)境內(nèi),

西漢大將李廣利曾率軍至其處。綜合寫大軍浩浩蕩蕩，開出塞外，直驅(qū)敵境。開頭六句寫軍情緊迫，命將

出征，傳達(dá)出一種緊張的氛圍和凌厲剛健的氣勢(shì)。

“絕漠”、“窮陰”，平沙萬里，都籠罩在一派沉重濃郁的陰氣之中?！奥谷保杭措u鹿塞，在今內(nèi)蒙古

自治區(qū)杭錦后旗西，東漢大將竇憲擊匈奴時(shí)曾經(jīng)由該地?！褒埻ァ保盒倥老茸?、天地處名龍城，“龍庭”

一語即由龍城而來。這些意象渲染邊塞風(fēng)貌，意境雄渾。

“連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。”這兩句是說長(zhǎng)驅(qū)直入。疊鼓：擊鼓?！把茐嬏旉嚕瑫炘吕@胡營(yíng)?！毖?

不祥的云氣。月暈：包圍困守之象。這兩句是說敵軍的失敗。馬登玄闕，鉤鰥臨北溟。”觸馬：系馬。

玄闕：極北處的高山。鯉：大魚，北溟：北海。這兩句以夸張手法表現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。綜合顯

示戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，將士們剛健的氣勢(shì)。

八、閱讀下面古詩，完成問題。

山居即事

王維

寂寞掩柴扉,蒼茫對(duì)落暉。

鶴巢松樹遍,人訪革門稀。

綠竹含新粉,紅蓮落故衣。

渡頭煙火起,處處采菱歸。

1.下列對(duì)詩句的理解和賞析，不正琥的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門，遠(yuǎn)望余暉。

B.“鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。

C.尾聯(lián)寫渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比。

D.此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。

2.“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩詞語句律有運(yùn)用這種寫法的一項(xiàng)是

（）

A.幾家煙火依村步，何處漁歌似故鄉(xiāng)。（司馬扎《曉過伊水寄龍門僧》）

B.四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。（朱灣《尋隱者韋九山人于東溪草堂》）

C.水曲山隈四五家，夕陽煙火隔蘆花。（徐積《漁父樂》）

D.更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑。（劉仙倫《滿江紅》）

3.王維與陶淵明都擅長(zhǎng)寫田園山水，在描寫景物上各有特色。請(qǐng)結(jié)合本詩和下面詩句加以分析。

（陶淵明《歸園田居（其一）》）

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

【答案】1.C2.D

3.陶詩采用白描手法，描寫景物遠(yuǎn)近結(jié)合。王詩采用對(duì)比手法，色彩鮮明；描寫景物有全景有特寫。

【解析】

1.試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。題中，C項(xiàng)“與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比”錯(cuò)誤，兩聯(lián)情

感一致。頸聯(lián)對(duì)句引用庾信《入彭城館詩》：“槐庭垂綠穗，蓮浦落紅衣。”這一聯(lián)用“綠竹”對(duì)“紅蓮”、

“新粉”對(duì)“故衣”，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰對(duì)隱逸生活的喜愛。尾聯(lián)末字落在一個(gè)“歸”上，寫出了夕

陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

2.試題分析：選項(xiàng)ABC中“煙火”都是表明有人家在山中生活。選項(xiàng)D中，“更九衢、煙火近元宵,

聞嬉笑”選自劉仙倫的《滿江紅?壽留守正?月初三》，“煙火”就是指實(shí)實(shí)在在的元宵節(jié)煙火。

3.試題分析：本題考查考生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。題干中答題關(guān)鍵詞“王維與陶淵明”“描寫景物

上特色”“結(jié)合本詩和下面詩句加以分析"。答題時(shí)，先點(diǎn)出手法，然后結(jié)合詩句具體分析表達(dá)效果，注意比

較兩首詩手法的不同。王維詩歌中“鶴巢松樹遍，人訪草門稀”中“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)

來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。“綠竹含新粉，紅蓮落故衣”大自然的萬物都是熱鬧鮮活的，嫩竹、

紅蓮色彩鮮明，是特寫，“處處采菱歸”是全景。陶淵明的詩，采用白描手法?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”

是近景，“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”是遠(yuǎn)景描寫。

點(diǎn)睛：古詩景物描寫的角度：

①遠(yuǎn)近：通常是兩聯(lián)一句描寫近景，一句描寫遠(yuǎn)景。

②動(dòng)靜：一句描寫動(dòng)景，一句描寫靜景，常與對(duì)比手法相結(jié)合，其名為動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)襯靜等等。比如陸

游的《幽居初夏》“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙”。

③聲色：也是襯托的一種，可以說是以聲襯靜，即詩中有對(duì)聲音的描寫，比如《長(zhǎng)安晚秋》“殘星幾點(diǎn)雁

橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓"。有時(shí)候和動(dòng)靜可以結(jié)合起來看。

④視角：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種角度描寫景色。比如2011山東卷語文詩歌鑒賞儲(chǔ)光羲的《詠山泉》

中“映地為天色，飛空作雨聲”是從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫山泉的。

⑤點(diǎn)面：從局部、小范圍逐步推及到大面積、大范圍。

九、閱讀下面古詩，完成問題。

《新城道中》?（其二）

蘇軾

身世悠悠我此行，溪邊委轡聽溪聲。

散材?畏見搜林斧，疲馬思聞卷旅鋌久

細(xì)雨足時(shí)茶戶喜，亂山深處長(zhǎng)官清。

人間岐路知多少，試向桑田問耦耕④。

注：①宋仁宗熙寧四年辛亥（公元1071年）蘇軾任監(jiān)官告院。御史以雜事誣奏蘇軾過失，軾不自辯，乞外

任避之。四月，除通判杭州，十一月到任。此詩寫于1073年春天，詩人出巡察所領(lǐng)各屬縣。②散材：語出

《莊子?人間世》：“匠石之齊，至于曲轅，見棟（li）社樹......日：，已矣，勿言之矣！散木也，以為舟則沉，

以為棺槨則速腐，以為器則速毀，以為門戶則液橢，以為柱則蠹。是不材之木也，無所可用，故能若是之

壽?！雹勐茫╬ei）鈕：收兵的號(hào)令。④耦（du）耕，指二人并耕。此處暗用《論語》中孔子令子路向隱者

長(zhǎng)沮、桀溺問路的典故。

1.以下對(duì)本詩的理解，不乖琥的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)扣題，用筆簡(jiǎn)潔，既概括寫出作者山行之思，又勾畫出詩人山行之態(tài)。

B.頷聯(lián)以“散材”“疲馬”自況，寫出自己對(duì)官場(chǎng)傾軋的厭倦和對(duì)未來仕途的擔(dān)心。

C.頸聯(lián)話題一轉(zhuǎn)，既寫出春雨后茶農(nóng)的喜悅，又表明自己作為父母官之清貧。

D.尾聯(lián)中的“歧路”一語雙關(guān)，明寫山行迷路的事實(shí)，暗中透露出歸隱之意。

2.“細(xì)雨足時(shí)茶戶喜，亂山深處長(zhǎng)官清”一聯(lián)，于敘述描寫中飽含著作者的情感。下列詩句沒有采用這一

手法的一項(xiàng)是

A.素手抽針冷，那堪把剪刀。（李白《子夜吳歌?秋歌》）

B.鄰人滿墻頭，感嘆亦獻(xiàn):欷。（杜甫《羌村》）

C.即此羨閑逸，悵然吟式微。（王維《渭川田家》）

D.典桑賣地納官租，明年衣食將何如。（白居易《杜陵叟》）

3.古人評(píng)論此詩的藝術(shù)特色時(shí)說：“鑄語神來”之筆，“常人得之便足以名世。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的

理解，結(jié)合第二聯(lián)或第四聯(lián)作簡(jiǎn)要闡述。

【答案】l.C2.C

3.①''鑄語神來”是說蘇軾這首詩文句精彩，其語言表達(dá)有如神助；“常人得之便足以名世”是說普通人

能有這樣的詩句，就可以在世間揚(yáng)名了。②第二聯(lián)中“散材”、“疲馬”，運(yùn)用比喻的手法，都是作者自

況，“搜林斧”，比喻朝廷中的小人對(duì)自己的迫害。即使任官在外，作者也在擔(dān)心隨時(shí)可能飛來的橫禍降

臨?！熬砺娩\”一句寫自己就像那久在沙場(chǎng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽到鳴金收兵的休息訊

號(hào)。這一聯(lián)形象地表明作者對(duì)政治斗爭(zhēng)、對(duì)復(fù)雜的官場(chǎng)感到厭倦。（或者：表明作者對(duì)自己目前這樣悠然

自在的生活感到愜意。）

【解析】

【1題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審

題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意

象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,

再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“表明自己作為父母官之清貧”錯(cuò)，這句話是說“亂山之中

的新城縣還有自己為官清正的友人”。故選C。

【2題詳解】

本題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)手法，解答此類題目一定要結(jié)合上下文，把詞語放入語境中來理解。

本題C項(xiàng)，“即此羨閑逸，悵然吟式微”，這句詩的意思是如此安逸怎不叫我羨慕？我不禁悵然地吟起《式

微》。式微，《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。屬于借典抒懷，C項(xiàng)兩句

與題干兩句詩所用的手法不同。而ABD和本詩的這一聯(lián)所用手法相同，都采用了在敘述描寫中飽含著作者

的情感的手法。故選C。

【3題詳解】

本題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。解答此類題目首先要結(jié)合文本的藝術(shù)手法分析文本的思

想內(nèi)容，然后根據(jù)要求作答。本題要求“談你對(duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合第二聯(lián)或第四聯(lián)作簡(jiǎn)要闡述"。首

先要分析該評(píng)論的“鑄語神來”是說蘇軾這首詩文句精彩，其語言表達(dá)有如神助；“常人得之便足以名世”

是說普通人能有這樣的詩句，就可以在世間揚(yáng)名了。然后按本題要求分析，例如結(jié)合第二聯(lián)中“散材”，

說自己就像毫無用處的“散材”，害怕搜林之斧，“搜林斧”，比喻朝廷中的小人對(duì)自己的迫害；而“疲

馬思聞卷旅皺”，說自己又像那久在沙場(chǎng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽到鳴金收兵的休息訊號(hào)。

這里是運(yùn)用了比喻的手法，都是作者自況，即使任官在外，作者也在擔(dān)心隨時(shí)可能飛來的橫禍降臨。這一

聯(lián)形象地表明作者對(duì)政治斗爭(zhēng)、對(duì)復(fù)雜的官場(chǎng)感到厭倦。（或者：表明作者對(duì)自己目前這樣悠然自在的生

活感到愜意。）

【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞