五年級體育上冊 第三課廣播操《初升的太陽》（3）教學(xué)實錄

五年級體育上冊第三課廣播操《初升的太陽》（3）教學(xué)實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級體育上冊第三課《初升的太陽》廣播操的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)學(xué)生在前兩課學(xué)習(xí)的廣播操基本動作，并在此基礎(chǔ)上教授《初升的太陽》廣播操的第三部分。教材中涉及的章節(jié)為五年級體育上冊第三章，內(nèi)容包括廣播操的基本動作和《初升的太陽》廣播操的分解動作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)和協(xié)調(diào)性，通過學(xué)習(xí)《初升的太陽》廣播操，提升學(xué)生的運動技能。

2.增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，通過集體練習(xí)廣播操，提高學(xué)生的集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了廣播操的基本動作和前兩部分的《初升的太陽》廣播操，能夠獨立完成基本動作，并對廣播操的節(jié)奏和動作順序有了一定的理解。

2.學(xué)生對體育活動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在集體活動中，他們通常能夠積極參與并享受運動帶來的樂趣。在能力上，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感各有差異，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理解和分析動作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜動作的記憶和連貫性，以及保持正確身體姿態(tài)的持久性。此外，部分學(xué)生在集體活動中可能會因為自我意識過強或缺乏自信而影響表現(xiàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放《初升的太陽》廣播操的標(biāo)準(zhǔn)動作視頻，展示分解動作的圖片，以及使用音頻指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏。

2.閱讀材料：提供簡短的體育健康知識文章，讓學(xué)生了解廣播操對身體健康的好處。

3.在線工具：利用在線體育教學(xué)平臺，提供動作標(biāo)準(zhǔn)對比和自我評估工具，幫助學(xué)生糾正動作，提高練習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段《初升的太陽》廣播操的視頻，讓學(xué)生觀察并找出視頻中動作不標(biāo)準(zhǔn)的地方。

目的：通過實際案例引起學(xué)生對動作標(biāo)準(zhǔn)性的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作的欲望。

2.講授新知

概念講解：通過展示《初升的太陽》廣播操的標(biāo)準(zhǔn)動作圖片，講解每個動作的要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)。

演繹推理：以《初升的太陽》廣播操的一個動作為例，演示如何從基本動作推導(dǎo)出完整動作。

歸納推理：通過觀察不同學(xué)生做同一動作的錄像，引導(dǎo)學(xué)生歸納出做好該動作的共性要點。

邏輯謬誤：舉例說明在練習(xí)廣播操時常見的錯誤，如動作不連貫、用力不均勻等，并解釋這些錯誤的原因。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生跟隨音樂，嘗試獨立完成《初升的太陽》廣播操的部分動作。

小組討論：分組讓學(xué)生討論如何在集體練習(xí)時保持動作的整齊性和準(zhǔn)確性。

4.深化理解

案例分析：分析優(yōu)秀運動員的廣播操表演視頻，讓學(xué)生識別并學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀動作和技巧。

辯論活動：組織學(xué)生辯論“集體練習(xí)廣播操是否有助于提高個人技能”，通過辯論加深對廣播操重要性的理解。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的廣播操動作要領(lǐng)，強調(diào)動作的連貫性和準(zhǔn)確性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會，如哪些動作最難掌握，如何克服困難等。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動練習(xí)，學(xué)生對于《初升的太陽》廣播操的動作掌握有了明顯的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)通過視頻示范和即時反饋，學(xué)生能夠更快地糾正動作中的錯誤。但是，我也注意到個別學(xué)生在集體練習(xí)時還是有些害羞，沒有完全放開。下次我會嘗試更多的小組合作活動，讓學(xué)生在小組中先練習(xí)，再逐漸過渡到集體中，這樣可能會幫助他們更好地融入集體，增強自信心。同時，我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集《初升的太陽》廣播操的標(biāo)準(zhǔn)動作分解圖，用于展示每個動作的正確姿勢，幫助學(xué)生形象記憶。

-視頻素材：剪輯《初升的太陽》廣播操的全過程視頻，以及慢動作分解視頻，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

-音頻素材：制作包含廣播操音樂和動作指令的音頻，幫助學(xué)生練習(xí)時掌握節(jié)奏和順序。

閱讀材料：

-英文文章：選擇介紹健康生活方式的英文短文，如“體育活動的重要性”、“健康飲食的小貼士”等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活的方式，同時提高英語閱讀能力。

-健康書籍：推薦學(xué)生閱讀與體育健康相關(guān)的英文書籍，如《運動改造大腦》、《健康生活指南》等，加深對健康生活方式的理解。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己每周的體育鍛煉、飲食習(xí)慣和睡眠質(zhì)量，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄每次體育課的學(xué)習(xí)心得，包括動作要領(lǐng)、練習(xí)感受和改進(jìn)措施。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

1.多媒體資源的運用

-在導(dǎo)入新課時，播放《初升的太陽》廣播操的完整視頻，讓學(xué)生對廣播操有一個整體的了解。

-在教授新動作時，使用慢動作分解視頻，讓學(xué)生清晰地看到每個動作的細(xì)節(jié)，便于模仿和學(xué)習(xí)。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，播放包含動作指令的音頻，幫助學(xué)生保持正確的動作順序和節(jié)奏。

2.閱讀材料的運用

-在課堂開始前，安排學(xué)生閱讀健康生活方式的英文短文，作為熱身活動，同時提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享閱讀心得，將健康生活方式的理念與廣播操練習(xí)相結(jié)合。

3.實踐工具的運用

-在課程結(jié)束時，發(fā)給學(xué)生個人健康生活計劃表，指導(dǎo)學(xué)生記錄本周的體育鍛煉、飲食和睡眠情況，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵學(xué)生使用記錄本，記錄自己在學(xué)習(xí)廣播操過程中的心得體會，定期回顧和反思，促進(jìn)自我提升。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在《初升的太陽》廣播操的學(xué)習(xí)中積極參與，發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在跟隨視頻學(xué)習(xí)和小組討論中，對廣播操的動作要領(lǐng)掌握程度良好，動作準(zhǔn)確性逐漸提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生提交的作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的動作要領(lǐng)應(yīng)用到實際練習(xí)中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生展示了對廣播操動作的熟練掌握，測試成績反映出他們良好的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)