2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣第1課時(shí) 空氣是由什么組成的教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版》

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解空氣的組成，認(rèn)識(shí)空氣中的主要成分及其性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)空氣中各成分的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程目標(biāo)定位為：

1.知識(shí)與技能：掌握空氣的組成，了解氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等主要成分的體積分?jǐn)?shù)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和觀察，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，對(duì)身邊的化學(xué)現(xiàn)象有初步的觀察和思考能力，但對(duì)于空氣組成的深入理解尚顯不足，實(shí)驗(yàn)探究能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞空氣的組成這一核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)日常生活中的實(shí)例引入空氣的組成，激發(fā)學(xué)生興趣。

-知識(shí)傳授：講解空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)介紹。

-實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察并記錄空氣中氧氣的消耗，從而推斷空氣中氧氣的含量。

-信息加工：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解空氣中其他成分的存在。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)空氣組成的理解和記憶。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)空氣中成分的化學(xué)性質(zhì)做準(zhǔn)備。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的分類、元素和化合物的概念，以及一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。他們對(duì)于空氣這一概念并不陌生，在日常生活中對(duì)空氣有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索身邊的化學(xué)現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作方面。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)理解化學(xué)概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好理論學(xué)習(xí)，還有的善于通過(guò)討論和交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)空氣的組成時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)空氣中各成分的比例和作用理解不深，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析也可能感到困難。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，以及實(shí)驗(yàn)操作的精確性，都可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用空氣組成的動(dòng)畫(huà)視頻、分子模型圖片以及空氣中各成分的音頻介紹，幫助學(xué)生在直觀感受中理解空氣的組成。

2.閱讀材料：選取與空氣相關(guān)的化學(xué)文章，讓學(xué)生在閱讀中了解空氣的成分和其在生活中的重要性。

3.在線工具：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究空氣的組成，同時(shí)使用互動(dòng)式問(wèn)答系統(tǒng)來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示一幅描繪地球大氣層的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考“我們呼吸的空氣由什么組成？”接著，教師提出問(wèn)題：“空氣對(duì)我們的生活有什么重要性？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)短討論，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣組成的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示空氣的組成，包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳和其他稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)。

-接著，教師詳細(xì)講解每種氣體的性質(zhì)和作用，并用生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-然后，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，如用燃燒的木條測(cè)試氧氣的存在，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究空氣中氧氣的含量，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)全班討論，分析數(shù)據(jù)，得出空氣中氧氣的含量。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些與空氣組成相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、大氣污染的影響等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。學(xué)生以小組為單位，討論如何利用空氣的組成知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題，并提出可能的解決方案。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣組成的重要性，并指出空氣中各成分的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用將在下一課時(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于空氣組成的短文，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)空氣組成的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究，他們更容易理解和記住空氣的成分。但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的記錄和處理還不夠精確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。另外，我也注意到有些學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上有些吃力，我計(jì)劃在下一課時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)更多的實(shí)例和生活中的應(yīng)用來(lái)幫助他們加深理解。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了空氣的組成，了解了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拿恳环N氣體。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們親眼見(jiàn)證了氧氣的消耗，這也讓我們對(duì)空氣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在關(guān)注空氣質(zhì)量時(shí)，能理解背后的化學(xué)原理。同時(shí)，別忘了復(fù)習(xí)我們今天學(xué)到的內(nèi)容，為下周的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的化學(xué)世界充滿了奧秘，讓我們帶著好奇心和求知欲，繼續(xù)在化學(xué)的海洋中探索吧！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-拓展閱讀：《大氣層與人類生活》、《化學(xué)與大氣環(huán)境保護(hù)》等書(shū)籍，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了大氣層的結(jié)構(gòu)、空氣成分對(duì)人類生活的影響以及化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-拓展實(shí)驗(yàn)：探究不同條件下氧氣含量的變化，如在不同溫度、濕度下的氧氣溶解度實(shí)驗(yàn)，以及利用電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察氫氣和氧氣的生成比例。

-拓展視頻：觀看《空氣的組成與性質(zhì)》科普視頻，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，幫助學(xué)生更直觀地理解空氣的組成及其重要性。

-拓展活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于空氣污染的資料，了解其主要來(lái)源和危害，以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外在空氣污染防治方面的措施和成效。

-建議學(xué)生閱讀《化學(xué)與生活》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)空氣成分在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用的理解，如氧氣在呼吸和燃燒中的作用，氮?dú)庠谑称繁４嬷械膽?yīng)用等。

-提議學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用化學(xué)知識(shí)改善空氣質(zhì)量，例如通過(guò)化學(xué)反應(yīng)去除污染物，或者開(kāi)發(fā)新型環(huán)保材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量，或者探究不同氣體對(duì)燃燒過(guò)程的影響。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，了解政府在改善空氣質(zhì)量方面的政策導(dǎo)向和實(shí)施措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線化學(xué)論壇和學(xué)術(shù)期刊，搜索關(guān)于空氣組成和大氣化學(xué)的最新研究成果，以拓寬知識(shí)視野。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察與空氣相關(guān)的現(xiàn)象，如不同天氣條件下空氣的清新度變化，以及空氣質(zhì)量對(duì)身體健康的影響，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家積極動(dòng)手操作，討論熱烈。但也有個(gè)別學(xué)生較為內(nèi)向，參與度較低，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)空氣組成的理解普遍準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理上存在一定的誤差，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成案例分析，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。但部分學(xué)生的作業(yè)缺乏深度思考，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究。

測(cè)試成績(jī)：從單元測(cè)試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)空氣組成的掌握情況較好，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)很有趣，