5.2《喜看稻菽千重浪》【中職專用】高一語(yǔ)文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

喜看稻菽千重浪首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平走進(jìn)作者

沈英甲,吉林輝南人。中共黨員。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機(jī)械系。1968年應(yīng)征入伍,歷任空軍部隊(duì)無線電員，《世界知識(shí)》雜志編輯，《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者,科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編,機(jī)動(dòng)記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》、《生存方式》、《我窮，故我在》，長(zhǎng)篇小說《前塵》、《賊風(fēng)》、《墨祠》、《間接打擊》、《居京不易》，人物傳記《滄?；仨返?。

人物介紹袁隆平(1930年9月7日-2021年5月22日),漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士,后任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國(guó)迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng),袁隆平被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號(hào);我國(guó)發(fā)現(xiàn)的國(guó)際編號(hào)為8117的小行星被命名為“袁隆平星”;袁隆平先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。1976至1987年間,袁隆平讓中國(guó)多長(zhǎng)出1000億公斤的水稻,而他研究的“超級(jí)稻”將能夠讓中國(guó)每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國(guó)際“拯救饑餓獎(jiǎng)”,他的雜交水稻也將向全球推廣,解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。

人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的一種新聞體裁，所寫人物的精神、觀念、業(yè)績(jī)等對(duì)群眾有著特殊的教育作用。常見的寫法有：(一)通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界;(二)通過人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征;(三)通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。人物通訊分類：傳記式、特寫式、群像式。字音乘涼(chéng) 籠罩(zhào) 田埂(gěng) 秈稻(xiān) 分蘗(niè)

貶斥(biǎn) 稻菽(shū)

一蔸(dōu) 饑饉(jǐn)文章結(jié)構(gòu)第一部分:實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑-工作態(tài)度、方法第二部分:創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)-學(xué)術(shù)精神、品格第三部分:實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度--道德操守、準(zhǔn)則第四部分:引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿-一個(gè)人理想、志向第一部分“曾記否，到中流擊水”是怎樣來寫袁隆平的？怎樣表現(xiàn)他實(shí)事求是的科學(xué)精神?

一系列動(dòng)詞突出表現(xiàn)袁隆平認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，描寫了一個(gè)平凡的“農(nóng)民”形象。正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的?這一過程說明了袁隆平怎樣的精神?

采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程：發(fā)現(xiàn)特異稻(欣喜)-一護(hù)理特異稻(滿懷希望)→試種特異稻(失望)一分析研究(自信)-一發(fā)現(xiàn)真理(收獲)。第二部分“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”。袁隆平在研究雜交稻的過程中,遇到了什么困難?他是怎樣解決的?1.困難：①權(quán)威論斷的否定:雜交無優(yōu)勢(shì)。②有些人的嘲笑:對(duì)遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為:雜交制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。2.認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明了自己的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。第二部分可以分為幾個(gè)層次?

可分兩個(gè)層次。前五個(gè)自然段都是寫袁隆平的研究情況，圍繞不崇拜權(quán)威、勇于探索來展開。后兩個(gè)自然段寫袁隆平的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。第三部分“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要圍繞什么來寫?在選材上有什么特點(diǎn)?

這部分說明了袁隆平是“真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻"來寫。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè):一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同。二是選材精,不龐雜。面對(duì)謠言，袁隆平持怎樣的態(tài)度?

面對(duì)貶斥雜交稻的文章，袁隆平用平和的語(yǔ)氣，寫了一封信寄給了《人民日?qǐng)?bào)》，這封信最終刊登在《人民日?qǐng)?bào))上。他用事實(shí)，用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，充分地否定了那些謠言，捍衛(wèi)了事實(shí)和真理。第四部分“饑餓的威脅在退卻”本文多處運(yùn)用數(shù)據(jù)，請(qǐng)找出來并談?wù)勊麄兊淖饔谩?/p>

這些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性，說明了雜交水稻的優(yōu)越性，突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。人物通訊“寫了什么”：篩選信息、歸納信息、概括信息“怎么寫的”：表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法“為什么寫”：培分析理解能力這篇人物通訊“寫了什么”？（主旨）

這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。思考：“怎么寫的”：一篇好的人物通訊，通過對(duì)人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們自主探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。1.細(xì)節(jié)描寫比如“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗(yàn)田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行的觀察起來”，幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。其他比如：突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激?dòng)得幾乎要喊出聲來”!突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。細(xì)節(jié)描寫，是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。2.具體、典型的事例①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。⑤1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。⑥1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）⑦袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。3.心理描寫“一種失望的情緒掠過袁隆平心頭”“欣喜地...”心理描寫使人物真實(shí)可信。思考：作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？

①：小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語(yǔ)句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。②：表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明

袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論?！盀槭裁磳憽比娴赜洈⒔艹龅氖澜缂?jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，號(hào)召我們學(xué)習(xí)他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志。通過學(xué)習(xí)這篇通訊，你對(duì)袁隆平有什么認(rèn)識(shí)？從袁隆平身上受到了什么啟發(fā)？熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實(shí)踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持真理，實(shí)事求是；矢志