內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填空。

社會(huì)大家庭，處處“真善美”：各地文旅局長(zhǎng)懷著一顆zérèn__心，在短視頻平臺(tái)化身“家鄉(xiāng)代言人”，用自己的rèqíng____迎接八方游客；廣東梅大高速茶陽(yáng)路段塌方，黃建度老人在艱難的chǔjìng__中，wànbùdéyǐ__，直接跪在路中間攔車，令人肅然起敬：很多學(xué)校設(shè)有“煩惱信箱”，有煩惱的學(xué)生可以匿名寫(xiě)信，老師從學(xué)生的來(lái)信中“jiànwēizhīzhù___”，答疑解惑，寬慰學(xué)生心靈。2）.4.填空。（1）每句詩(shī)都是一幅畫(huà)?！读露呷胀亲頃?shū)》中的四句詩(shī)分別描寫(xiě)了_______、_______、_______、_______四種景物，詩(shī)句“__________，____________”描繪了大片烏云迅速翻滾蔓延，白花花的雨點(diǎn)似珍珠一般亂蹦亂跳竄上船來(lái)的畫(huà)面。（2）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中，“相看兩不厭，只有敬亭山”采用擬人化寫(xiě)法，賦予了敬亭山以生命和情感。詩(shī)人王安石的《書(shū)湖陰先生壁》中的詩(shī)句“__________，___________”也采用了這樣的寫(xiě)法。（3）愛(ài)國(guó)之志，古人常用詩(shī)文表達(dá)。諸葛亮明志表決：“鞠躬盡瘁，___________?！标懹我埠肋~直言：“死去元知萬(wàn)事空，___________?！保?）《伯牙鼓琴》一文中，最能表現(xiàn)伯牙琴技精湛的語(yǔ)句是：_________。_________。（5）王叔叔是宇航員，李明準(zhǔn)備向王叔叔了解宇航員在太空中的生活，王叔叔笑著說(shuō)：“你可算是找對(duì)人了，正如《書(shū)戴嵩畫(huà)?！分姓f(shuō)的‘__________，織當(dāng)問(wèn)婢’”。3）.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容。

（1）我走進(jìn)常去的那家早餐店，風(fēng)趣的老板和我玩起了諧音游戲：“請(qǐng)問(wèn)，今天還是‘外甥打燈籠’——_________？”我笑著回答：“老板真是了解我呀！”

（2）南充，一座有著豐厚歷史底蘊(yùn)的風(fēng)光秀麗的城市。春日，漫步公園，你能欣賞到“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________”的明媚；夏夜，信步田野，你能感受到“________，聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜；秋夜，佇立庭院，你又能觸摸到“今夜月明人盡望，__________”的情思；冬日，看勁竹傲立，心中不禁感嘆：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，__________”。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含著深邃的智慧和哲理：“少壯不努力，___”告訴我們要珍惜時(shí)間；“__________，一字值千金”向我們揭示了讀書(shū)時(shí)就要好好下一番苦功夫的道理；“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，________”提醒我們要及時(shí)孝敬父母，不要等到以后追悔莫及；“窮則變，________，_________”向我們闡釋了遇事不必死鉆牛角尖學(xué)習(xí)古人的大智慧；宋代李綱曾告誡我們不管身處何時(shí)何地，一定要牢記“祖宗疆土，當(dāng)以死守，________”！4）.填空。

（1）________________，任爾東西南北風(fēng)。

（2）過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如________，被初陽(yáng)蒸融了。

（3）其一人_________________，惟弈秋之為聽(tīng)。

（4）人固有一死，或_______________，或____________________。

（5）書(shū)到用時(shí)方恨少，______________________。

（6）茍利于民，不必_______；茍周于事，不必___________。5）.結(jié)合情境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

我愛(ài)校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ_______里鮮花zhànfàng_______，傾聽(tīng)qīngcuì_______的鳥(niǎo)鳴；夏日里，聽(tīng)蟋蟀hóngliàng_______的歌喉，páihuái_______在花叢樹(shù)影間，jīnghuáng_______于時(shí)光的流逝；秋陽(yáng)下，菊花的芬芳，一掃秋風(fēng)的jìmò_______；冬日里，雪花帶來(lái)陣陣làngmàn_______的氣息。難忘校園的四季！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于課文《開(kāi)國(guó)大典》，表述不正確的是（

）A．課文中人物語(yǔ)言的描寫(xiě)是本文最大的特點(diǎn)，文中多處使用這一描寫(xiě)，既凸顯了人物特點(diǎn)，又突出了開(kāi)國(guó)典禮的熱烈和莊嚴(yán)。B．課文按照時(shí)間線索，依據(jù)開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序依次描寫(xiě)了群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾游行等場(chǎng)面，表現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典的熱烈、莊嚴(yán)以及人們激動(dòng)的心情。2）.下列詞語(yǔ)中的“顧”與“顧影自憐”的“顧”意思相同的是（

）A．三顧茅廬B．奮不顧身C．左顧右盼D．統(tǒng)籌兼顧3）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．大科學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)不是經(jīng)過(guò)艱苦努力而取得成功的。B．我生長(zhǎng)在戲劇之家，淮劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。C．“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。D．她在藝術(shù)道路上付出了艱辛的汗水，是她能否取得成功的關(guān)鍵。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（照樣子，補(bǔ)充句子）

聽(tīng)到這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽落選的消息，我難過(guò)極了，_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)將作品中的人物與主要事件用線連起來(lái)。

馬諾林

看見(jiàn)老人疲倦得熟睡不醒時(shí)，不禁放聲大哭

劉莎

爸爸因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被隔離審查

葉葉

讓自己的鋼琴老師請(qǐng)外國(guó)朋友假冒葉葉的爸爸寫(xiě)信給葉葉

肖曉

烹飪課上，他所在的小組燒了一道紅燒魚(yú)

巴頓

用旅游鞋跟賣狗的換來(lái)一只狗，給它取名孩孩2）.連線

渭城朝雨浥輕塵

松間沙路凈無(wú)泥

最是一年春好處

小扣柴扉久不開(kāi)

山下蘭芽短浸溪

絕勝煙柳滿皇都

應(yīng)憐屐齒印蒼苔

客舍青青柳色新評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()我在窗口等著等待著春天的使者，這幸福的使者。

()我連忙把窗戶打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。

()吃完了他們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌。

()一對(duì)黑色的燕子撞在我的玻璃窗上。

()燕子終于回來(lái)了，銜著泥和草忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的屋角上造了一個(gè)小房子。

()接著他們又出去了，不知從什么地方銜來(lái)了一只又肥又綠的蟲(chóng)子，美美的吃了一頓。2）.把下列句子整理成一段意思連貫的話。

(

)他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

(

)老鼠見(jiàn)皇帝和百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把龍袍咬破了。

(

)聽(tīng)說(shuō)皇帝連金鑾殿都不敢上了，百官也嚇壞了。

(

)金鑾殿出現(xiàn)一只老鼠，愚蠢的皇帝沒(méi)見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。

(

)這樣一來(lái)，大家更加驚慌起來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《燈光》運(yùn)用了倒敘的手法回憶往事，說(shuō)明了我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們要銘記先烈，珍惜今天的生活。(

)

2．“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人，在中國(guó)的南海邊，畫(huà)了一個(gè)圈……”這是歌曲《春天的故事》中的歌詞，這位老人指的是鄧小平爺爺。(

)

3．“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，這是三國(guó)時(shí)期劉備的名言，成語(yǔ)“視死如歸”就出自這句詩(shī)句。(

)

4．“五嶺∕逶迤∕騰細(xì)浪，烏蒙∕磅礴走∕泥丸?！惫?jié)奏劃分正確。(

)

5．《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)包含了“巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越大雪山、四渡赤水”等幾個(gè)故事。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.按要求完成詩(shī)句練習(xí)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。1．用“/”標(biāo)出詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。

2．詩(shī)意：______________________________。

3．詩(shī)人把烏云比作__________，突出了_________；“跳珠”這個(gè)富有動(dòng)感的比喻，既寫(xiě)出雨來(lái)紛急的樣子，又烘托了詩(shī)人舟中賞雨的_________心情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請(qǐng)你把下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)成一篇文章，與妙妙共同分享寫(xiě)作的快樂(lè)。

作文題目：如果我是____________

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②發(fā)揮聯(lián)想和想象。③不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。盲道上的愛(ài)①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過(guò)去，和她一道搬。②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！雹鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事??！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動(dòng)）1．寫(xiě)出第②段中的詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。

________________________________

2．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？

________________________________

3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？

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4．文章第⑤段中句子“痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。）

_______________________________

5．本文的標(biāo)題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)。

_______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.兩位同學(xué)說(shuō)的人物分別來(lái)自哪本書(shū)？把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在橫線上。小明：“書(shū)中的這個(gè)人流落荒島二十八年，把一座島從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)。”

小麗：“書(shū)中的小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了巨大的變化?！盇．《騎鵝旅行記》

B．《魯濱遜漂流