《安全伴我行校園護(hù)成長》班會(huì)教案

《安全伴我行，校園護(hù)成長》班會(huì)教案一、活動(dòng)主題“安全伴我行，校園護(hù)成長”二、活動(dòng)目的1.全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，涵蓋日常行為、課堂實(shí)驗(yàn)、集體活動(dòng)及心理健康等多方面，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。2.深度認(rèn)識(shí)各類安全警示牌的含義與作用，培養(yǎng)學(xué)生在校園環(huán)境中敏銳察覺安全隱患的能力，做到防微杜漸。3.通過豐富多樣的活動(dòng)形式，如案例分析、小組討論、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與安全教育的積極性，將安全理念內(nèi)化為自覺行為，營造安全和諧的校園氛圍。三、活動(dòng)對(duì)象五年級(jí)三班全體學(xué)生四、活動(dòng)地點(diǎn)教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集并整理校園安全知識(shí)資料，制作成生動(dòng)有趣的PPT，包括文字、圖片、視頻等多種形式，以便直觀展示各類安全場景與案例。2.準(zhǔn)備多種常見的安全警示牌，如“禁止吸煙”“小心滑倒”“注意行人”等，以及一些自制的模擬警示牌，用于學(xué)生辨認(rèn)與理解。3.設(shè)計(jì)安全知識(shí)問答題目，涵蓋選擇題、判斷題、簡答題等多種題型，題目內(nèi)容緊密結(jié)合校園生活實(shí)際，準(zhǔn)備相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，如卡通筆記本、安全徽章等，以激勵(lì)學(xué)生積極參與答題。4.安排學(xué)生排練與校園安全相關(guān)的小品，展現(xiàn)一些常見的危險(xiǎn)行為及正確的應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)教育的趣味性與感染力。5.準(zhǔn)備《祝你平安》等相關(guān)的安全主題音樂，用于班會(huì)的開場與結(jié)尾，營造良好的氛圍。六、活動(dòng)過程（一）趣味導(dǎo)入1.播放一段校園安全宣傳動(dòng)畫短片，內(nèi)容包含學(xué)生在校園內(nèi)的各種活動(dòng)場景，如課間休息、體育課、實(shí)驗(yàn)課等，其中穿插一些危險(xiǎn)行為導(dǎo)致意外事故的情節(jié)，引起學(xué)生的關(guān)注與興趣。2.動(dòng)畫播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，在剛剛的短片中，你們看到了哪些危險(xiǎn)的行為？如果是你們，會(huì)怎么做呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察與想法，從而自然地導(dǎo)入本次班會(huì)主題——校園安全。（二）知識(shí)講解1.日常行為安全利用PPT展示一些校園內(nèi)禁止攜帶的危險(xiǎn)物品圖片，如刀具、火種、尖銳的文具等，詳細(xì)講解攜帶這些物品進(jìn)入校園可能引發(fā)的嚴(yán)重后果，如傷害自己或他人、引發(fā)火災(zāi)等。列舉一些校外人員來校滋事、打架的真實(shí)案例，組織學(xué)生分組討論其危害，引導(dǎo)學(xué)生明白勾結(jié)校外人員不僅會(huì)破壞校園秩序，還會(huì)給自己和他人帶來身體與心理上的創(chuàng)傷，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決杜絕此類行為。展示網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所的圖片，結(jié)合因沉迷這些場所而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢、身心健康受損的案例，告誡學(xué)生遠(yuǎn)離不良娛樂場所，珍惜校園時(shí)光，專注學(xué)習(xí)與成長。通過動(dòng)畫演示樓梯、走廊上打鬧、擠搡可能導(dǎo)致的摔倒、踩踏事故，講解在這些區(qū)域正確的行走方式——上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2.體育課、實(shí)驗(yàn)課安全播放一段體育課上因?qū)W生隨意投擲器材而導(dǎo)致他人受傷的視頻，暫停視頻在關(guān)鍵畫面，讓學(xué)生分析事故原因，教師再進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)上體育課時(shí)要有強(qiáng)烈的防范意識(shí)，嚴(yán)格按照老師的要求使用體育器材，不隨意進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作。展示實(shí)驗(yàn)課上因不規(guī)范操作化學(xué)藥品而引發(fā)的小型爆炸、灼傷等事故圖片，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)課的操作規(guī)范與流程，如實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽從老師指揮、不隨意動(dòng)用器材和藥品、實(shí)驗(yàn)后妥善處理廢棄物等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課安全的重要性。（三）案例剖析與小組討論1.教師講述一些因忽視集體活動(dòng)安全而導(dǎo)致的事故案例，如班級(jí)組織郊游時(shí)，因未提前規(guī)劃好路線、未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致部分學(xué)生迷路或受傷；學(xué)校舉辦文藝演出時(shí)，因舞臺(tái)搭建不牢固，發(fā)生坍塌事故等。2.組織學(xué)生分組討論這些案例中存在的安全問題，以及如何在集體活動(dòng)前、中、后做好安全保障措施。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充，總結(jié)集體活動(dòng)安全的要點(diǎn)：活動(dòng)前制定詳細(xì)的安全方案并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，對(duì)活動(dòng)場地與設(shè)備進(jìn)行全面檢查；活動(dòng)中密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理突發(fā)情況；活動(dòng)后做好總結(jié)與反思，以便今后改進(jìn)。3.對(duì)于心理健康安全，教師先分享一些因?qū)W生心理問題未得到及時(shí)關(guān)注與疏導(dǎo)而引發(fā)的悲劇案例，如因?qū)W習(xí)壓力大、同學(xué)關(guān)系緊張而導(dǎo)致學(xué)生抑郁、自殘等。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，如何發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)可能存在的心理問題？如果自己或同學(xué)遇到心理困擾，有哪些有效的排解方法？小組討論后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師要提高心理健康教育技能，關(guān)愛心理有問題的學(xué)生，學(xué)生之間也要相互關(guān)心、相互幫助，遇到心理問題可通過與老師、家長、朋友傾訴，參加體育活動(dòng)、興趣愛好小組等方式進(jìn)行排解。（四）安全知識(shí)大闖關(guān)1.安全警示牌辨認(rèn)教師依次展示準(zhǔn)備好的安全警示牌，包括常見的校園內(nèi)及校園周邊可能出現(xiàn)的警示牌，如“禁止攀爬”“限速5公里”“高壓危險(xiǎn)”等，讓學(xué)生快速辨認(rèn)并說出其含義與作用。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的參與積極性。2.校園安全隱患找茬展示一些校園場景的圖片，如教室、操場、食堂、圖書館等，圖片中隱藏著一些安全隱患，如教室電器插座老化、操場籃球架松動(dòng)、食堂地面濕滑、圖書館書架擺放過密等。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出其中的安全隱患，并提出整改建議。每個(gè)找出隱患并給出合理建議的學(xué)生都可獲得小獎(jiǎng)品，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在校園中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)安全問題的能力。3.安全知識(shí)問答競賽將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行安全知識(shí)問答競賽。教師依次提出準(zhǔn)備好的安全知識(shí)題目，包括選擇題、判斷題、簡答題等，如“在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼報(bào)警？”“乘坐電梯時(shí)，如果遇到電梯故障，應(yīng)該怎么做？”“如果在校園內(nèi)看到有同學(xué)摔倒受傷，你應(yīng)該首先做什么？”等。各小組輪流回答問題，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分，最后評(píng)選出得分最高的小組，給予集體獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)安全知識(shí)競賽優(yōu)勝小組錦旗等，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與競爭意識(shí)。（五）情景模擬與角色扮演1.學(xué)生表演事先排練好的校園安全小品，內(nèi)容包括課間打鬧引發(fā)的沖突、體育課上的意外受傷、實(shí)驗(yàn)課上的危險(xiǎn)操作等場景。表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析小品中人物的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，應(yīng)該如何改進(jìn)。2.組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬活動(dòng)，設(shè)置一些常見的校園安全場景，如在樓梯上遇到擁擠、在教室里發(fā)生火災(zāi)、在操場上與同學(xué)發(fā)生矛盾等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況的正確做法。通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地掌握校園安全知識(shí)與應(yīng)對(duì)技能。（六）總結(jié)與升華（3分鐘）1.班主任進(jìn)行總結(jié)講話，對(duì)本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，自覺遵守校園安全規(guī)則，做自己的安全小衛(wèi)士。2.全體學(xué)生起立，共同宣誓：“我是五年級(jí)三班的學(xué)生，我承諾遵守校園安全規(guī)則，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，時(shí)刻保持警惕，讓安全伴隨我成長！”通過宣誓，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，將安全理念深深扎根在學(xué)生心中。（七）音樂結(jié)尾播放《祝你平安》歌曲，在溫馨的音樂聲中，學(xué)生有序離開教室，結(jié)束本次校園安全教育主題班會(huì)。七、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)文化墻設(shè)置校園安全知識(shí)專欄，定期更新安全知識(shí)內(nèi)容，如安全小貼士、安全案例分析、安全手抄報(bào)展示等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)都能接觸到安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。2.開展校園安全小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在校園安全方面表現(xiàn)突