江西省南昌市第二十八中學(xué)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
江西省南昌市第二十八中學(xué)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第2頁(yè)
江西省南昌市第二十八中學(xué)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第3頁(yè)
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江西省南昌市第二十八中學(xué)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第5頁(yè)
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絕密★啟用前九年級(jí)語(yǔ)文12月份月考試卷考試時(shí)間:150分鐘;命題人:題號(hào)一二三四五總分得分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共5小題,10分)閱讀下面的文字,完成1-2題?!靶〖t樓”是一幢由灰磚和紅磚建造的法式小樓,因形似北大紅樓而得名【甲】一百多年前,一群“90后”“00后”因共同的理想?yún)R聚于此。這就是長(zhǎng)辛店留法勤工儉學(xué)預(yù)備班,中國(guó)馬克思主義者早期開(kāi)展革命活動(dòng)的實(shí)踐基地之一。京漢鐵路工人運(yùn)動(dòng)與先進(jìn)知識(shí)分子的結(jié)合,正是從這里開(kāi)始的。在這里,半工半讀的學(xué)生們打破“工學(xué)界限”,以勞動(dòng)為榮,以游手好閑為恥。他們脫下長(zhǎng)衫,換上工服,拜工人為師,虛心求教,吹毛求疵。工人師傅也被他們的真誠(chéng)打動(dòng),不僅將自己的工作技能傾囊相授,還敞開(kāi)心扉與學(xué)生交流思想。日復(fù)一日,彼此締結(jié)了深厚的情感?!靶〖t樓”雖然存在時(shí)間不長(zhǎng),規(guī)模不大,但它仍在中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與中國(guó)革命事業(yè)史上留下了濃墨重彩的一筆。如今,樓里那些珍貴的展品【乙】明信片、介紹信、檔案卡、赴法證明等,依然迸射著那一代年輕人熱烈的愛(ài)國(guó)之情。1.(2分)下列加點(diǎn)成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.游手好閑 B.吹毛求疵 C.傾囊相授 D.濃墨重彩2.(2分)【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)使用,你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是(

)。A.【甲】?!疽摇俊?B.【甲】,【乙】:

C.【甲】,【乙】—— D.【甲】。【乙】:3.(2分)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.不管于勒竟在這只船上,都會(huì)叫人多么驚喜呀!

B.通過(guò)學(xué)習(xí)《孤獨(dú)之旅》,使我們知道這是一篇描寫(xiě)少年成長(zhǎng)之路的小說(shuō)。

C.科學(xué)防控新冠疫情,重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

D.少年時(shí)代,我們開(kāi)始睜大眼睛看世界,品嘗生活的甘美,也經(jīng)歷著成長(zhǎng)的苦澀和無(wú)奈。4.(2分)下列依次填入文段畫(huà)線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

生命中一定要有所熱愛(ài)。________,________,________,________,________.若沒(méi)有它,我們將活得漫無(wú)目的,雞零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我們整個(gè)生命之流的導(dǎo)歸之處

③是我們做出任何努力的發(fā)心所在

④不見(jiàn)得我們一定會(huì)做得多棒

⑤它是我們?cè)谒衅渌恕⑹?、物上付出時(shí)間與心力的充分理由A.④①⑤③② B.④②⑤①③ C.①④⑤②③ D.③④⑤①②5.(2分)下列選項(xiàng)中,符合語(yǔ)境表述得體的一項(xiàng)是(

)A.端午節(jié)的家宴上,王苗苗給爺爺奶奶敬茶,她說(shuō):“爺爺奶奶,端午節(jié)安康!祝你們生活瀟灑,心情愉快。年年高升,‘鼠?你最美!”

B.這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”,班長(zhǎng)興奮地說(shuō):“這都?xì)w咎于班主任的英明管理,也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果,今后我們?cè)俳釉賲?。?/p>

C.教師節(jié)來(lái)臨,林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫(xiě)道:“敬愛(ài)的老師,三尺講臺(tái)播智慧,一支粉筆寫(xiě)春秋。您辛苦了,高足林濤祝您節(jié)日快樂(lè)!”

D.主題班會(huì)邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加,邀請(qǐng)函上這樣寫(xiě):“校長(zhǎng)您好,本周五下午5時(shí)整初三(1)班舉行‘健康成長(zhǎng)?主題班會(huì),特請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)?!倍⒐糯?shī)文閱讀(本大題共6題,20分)(一)閱讀下面兩首宋詩(shī),完成7-8題。(4分)水調(diào)歌頭丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。中秋月暮云收盡溢清寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。注:《中秋月》寫(xiě)于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。6.(2分)對(duì)上面兩首作品理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.這兩首作品都以中秋月為題材,“嬋娟”“玉盤(pán)”都指月亮,作品都有對(duì)中秋月的生動(dòng)描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。

B.《水調(diào)歌頭》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍久別之后,《中秋月》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍重逢之時(shí),兩首作品都蘊(yùn)含著深厚的親情。

C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”寫(xiě)的是詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣;《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤(pán)”寫(xiě)的是明月升入中天,遍灑清輝。

D.“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”“此生此夜不長(zhǎng)好”兩句,一句用疑問(wèn),一句用否定,兩句表達(dá)的情感有相近之處。7.(2分)《水調(diào)歌頭》句句扣“月”。上闋對(duì)月問(wèn)青天,在“__________”與“人間”的矛盾中,選擇了“人間”。下闋對(duì)月抒懷,從惱月照人,表達(dá)__________之情,到由月及人,表達(dá)曠達(dá)胸襟和深摯祝愿。既富于哲理,又飽含感情。(二)閱讀下面文言文,完成8-10題(10分)。閱讀下面的文言文,完成后面的題目。

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】金雞之峰有三松焉不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之,聲如暗泉颯颯走石瀨①;稍大,則如奏雅樂(lè);其大風(fēng)至,則如揚(yáng)波濤,又如振鼓,隱隱有節(jié)奏。方舟上人②為閣其下,而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過(guò)而止之,洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn),夏不苦暑,冬不酷寒,觀于松可以適吾目,聽(tīng)于松可以適吾耳,無(wú)外物以汩③其心,可以喜樂(lè),可以永日④;又何必濯潁水⑤而以為高,登首陽(yáng)⑥而以為清也哉?(節(jié)選自劉基《松風(fēng)閣記》)【注釋】①石瀨:沙石上的急流。②上人:和尚。③汩:亂。④永日:度過(guò)漫長(zhǎng)的一天。⑤潁水:河名。相傳堯想把天下讓給許由,許由不接受,隱居在潁水附近,并認(rèn)為堯的這種話弄臟了他的耳朵,就跑到潁水邊上去洗耳朵。⑥首陽(yáng):山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后,逃避到首陽(yáng)山,不食周粟而死。8.(3分)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

是進(jìn)亦憂

是:__________

蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)

去:__________

又何必濯潁水而以為高

濯:__________9.(4分)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(2)觀于松可以適吾目,聽(tīng)于松可以適吾耳。10(3分)【甲】【乙】?jī)晌闹卸继岬搅恕皹?lè)”,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劮吨傺秃蛣⒒摹皹?lè)”有何不同。(三)默寫(xiě)(6分)11.按要求默寫(xiě)。(1)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心,直言忠君報(bào)國(guó)的信念的詩(shī)句是:_______________,_______________。(2)古詩(shī)詞經(jīng)常運(yùn)用典故,既能準(zhǔn)確地表達(dá)情感,又能豐富詩(shī)歌的意蘊(yùn)。李白在《行路難(其一)》中運(yùn)用姜尚和伊尹的典故的詩(shī)句是______________,______________。

???????(3)《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者博大胸懷的句子是:“__________,___________?!比?、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題,共30分)(一)閱讀下面的文字,完成12-16題。(18分)一個(gè)永恒的范仲淹梁

衡①山東青州為中國(guó)最古老的行政區(qū)之一。當(dāng)年大禹治水后將中國(guó)分為九州,即有青州,禹貢圖上有記。現(xiàn)在人們到青州來(lái),主要是兩件事,一是上山“拜壽”,二是到城里憑吊范仲淹。②出青州城南五里,有一山名云門(mén)山。自山腳下遙望山頂,崖上隱隱有一“壽”字,這就是人們要來(lái)看的奇跡。一條石階小路折轉(zhuǎn)而上,兩邊一色翠柏,枝枝蔓蔓,撒滿溝溝壑壑。樹(shù)并不很粗,卻堅(jiān)勁挺拔,都生在石上。樹(shù)根緣石壁而行,樹(shù)干破石而出,偶有一兩株樹(shù)直擋路中,那是修路時(shí)不忍研損,特意留下的,樹(shù)皮已被游人摸得油光。環(huán)視四周,讓人感到往日歲月的細(xì)密。片刻我們爬到半山望壽閣,在這里小憩,山頂石壁上的大紅“壽”字已歷歷在目。③這是世界上最大的壽字,是書(shū)法的精品、極品,日本的書(shū)道專家還常渡海西來(lái)頂禮膜拜呢。這是明代嘉靖三十九年,青州衡王為自己祝壽時(shí)所刻,距今已四百多年。山上殘雪未消,我在料峭春風(fēng)中,細(xì)細(xì)端詳這個(gè)奇跡。這字高七點(diǎn)五米,寬三點(diǎn)七米,也不知當(dāng)初怎樣寫(xiě)上去、刻出來(lái),卻又這樣不失間架結(jié)構(gòu),點(diǎn)畫(huà)筆意。這衡王創(chuàng)造了奇跡,但他當(dāng)時(shí)的目的并不為藝術(shù)。衡王刻字希冀自己長(zhǎng)壽百歲,同時(shí)也向老百姓擺擺皇族的威風(fēng)。但是數(shù)代之后衡王府就被抄家,命不能永存,威風(fēng)也早風(fēng)吹雨打去。倒是這個(gè)有藝術(shù)價(jià)值的壽字,壽到如今。④從山上下來(lái),到青州城西去謁范公祠。這是人們?yōu)榧o(jì)念北宋名臣范仲淹所修,千年來(lái)香火不絕。這祠并不大,大約就是兩個(gè)籃球場(chǎng)大的院子。院心有一井,名范公井,傳為范仲淹所修。這井水也不一般,清冽有加,傳范仲淹公余用此水調(diào)成一種“青州白丸藥”,治民痼疾,頗有奇效。如同情人的信物,這井成了后人懷念范公的依托。宋人有詩(shī)云:“,。”現(xiàn)在這井還水清如鏡。⑤正東有祠堂,有范公像及其生平壁畫(huà)。院南有竹林一片,千竿翠竹,蔚然秀地靈之氣。竹后有碑廊,廊中刻有范公的名文《岳陽(yáng)樓記》。院心有古木三株,為唐楸宋槐,可知這祠的久遠(yuǎn)。樹(shù)之北有馮玉祥將軍的隸書(shū)碑聯(lián):“兵甲富胸中,縱教他虜騎橫飛,也怕那范小老子;憂樂(lè)觀天下,愿今人砥礪振奮,都學(xué)這秀才先生?!边@兩句話準(zhǔn)確地概括了范公的一生。⑥范仲淹從小喪父,家境貧寒。他發(fā)奮讀書(shū),早起煮一小盆粥,粥涼后劃為四塊,這就是他一天的飯食。以后他科舉得官,授龍圖閣大學(xué)士,為政清廉,且力圖革新。后來(lái),西夏頻頻入侵,朝中無(wú)軍事人才,他以文官身份統(tǒng)兵戍邊,大敗敵寇。西夏人驚呼“他胸中自有雄兵百萬(wàn)”,邊民尊稱為“龍圖老子”。連皇帝都按著地圖說(shuō):“有仲淹在,朕就不愁了?!焙笥终{(diào)回朝中主持慶歷新政的改革,大刀闊斧地除舊圖新,又頻繁調(diào)各地任職,親自推行地方政治的革新。無(wú)論在邊防,在朝中,在地方,他總是“進(jìn)亦憂,退亦憂”,憂國(guó)憂民之心如熾如焰。范仲淹是一個(gè)諸葛亮、周恩來(lái)式的政治家,一生主要是實(shí)踐,他按自己認(rèn)定的處世治國(guó)之道,鞠躬盡瘁地去做,將全部才華都投身到處理具體政務(wù)、軍務(wù)中去,并不著意為文。不是沒(méi)有文才,是沒(méi)有時(shí)間。⑦皇佑三年(一〇五一)范仲淹到青州任知府,這是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了?!对狸?yáng)樓記》是他去世前七年,因病從前線調(diào)內(nèi)地任職時(shí)所作。正如《出師表》一樣,這是一個(gè)偉人后期的作品,也是他一生思想的結(jié)晶。我能想見(jiàn),一個(gè)老人在這小院中,在井亭下、竹林中是怎樣的焦躁徘徊,自責(zé)自求,憂國(guó)憂民。他回憶著“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的戍邊生活;回憶著“居廟堂之上”,伴君勤政的艱辛;回憶賑災(zāi)放退,所見(jiàn)到的平民水火之苦,他總結(jié)歷代先賢和自己一生的政治閱歷,終于長(zhǎng)嘆一聲:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這聲大徹大悟的慨嘆如名剎大廟里的鐘聲,渾厚沉遠(yuǎn),震悟大千。這一聲長(zhǎng)嘆悠悠千年,激勵(lì)著多少志士仁人,匡正了多少仕人官宦。⑧《岳陽(yáng)樓記》并不在岳陽(yáng)樓上所作,洞庭湖之大觀當(dāng)時(shí)也不在先生眼前??梢哉f(shuō)這是一篇借題發(fā)揮之作。范公將他對(duì)人生、社會(huì)的理解,將他一生經(jīng)歷的政治波濤,將他胸中起伏的思潮,一起借洞庭湖的萬(wàn)千氣象,傾瀉而出,然而又頓然一收,總成這句名言,化為彩虹,橫跨天際,光照千秋。⑨我在院中徘徊,而對(duì)范公、歐陽(yáng)公和富公的神位,默想千年古史中,如他們這樣職位的官員有多少,如他們這樣勤勉治事的人又有多少,但為什么只有范仲淹才教人千年永記,時(shí)時(shí)不忘呢?我想,個(gè)人只有辛苦的實(shí)踐,誠(chéng)實(shí)的犧牲還不行,這些只能隨壽而終,只能被同時(shí)代的人理解。更重要的是,他要能創(chuàng)造一種精神,能提煉出一種符合民心,符合歷史規(guī)律的思想。是那句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)“的名言,是這種進(jìn)步的憂樂(lè)觀使范仲淹得到了永恒。⑩春風(fēng)拂動(dòng)唐楸宋槐的新枝,翠竹擺動(dòng)著嫩綠的葉片,這古祠在歲月長(zhǎng)河中又邁入新的一年。范公端坐祠內(nèi),默默享受這滿院春光。(選自《梁衡散文集》,有刪節(jié))12.(4分)縱觀全文,分條歸納范仲淹憂國(guó)憂民的事跡。13.(3分)根據(jù)上下文,填入文中第④段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是(

)A.問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。

B.甘情汲取無(wú)窮已,好似希文昔日心。

C.洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。

D.上有青冥之長(zhǎng)天,下有綠水之波瀾。14.(3分)理解下列句中加點(diǎn)詞含義。

這一聲長(zhǎng)嘆悠悠千年,激勵(lì)著多少志士仁人,匡正了多少仕人官宦。15.(4分)本文題為《一個(gè)永恒的范仲淹》,文中提到青州衡王,這樣構(gòu)思的用意是什么?16.(4分)文章最后一段別有韻味,請(qǐng)簡(jiǎn)要品析它的妙處。(二)閱讀下面的文字,完成17-18題。(6分)小議“凡爾賽文學(xué)”

①“去逛意大利超市,吃了黑標(biāo)伊比利亞火腿?;鹜扔昧鲜浅约兿鸸鹊V泉水長(zhǎng)大的純血統(tǒng)黑豬,快樂(lè)的橡果木的味道?!薄翱记按蛄艘灰褂螒颍椭揽疾缓?,果然,才96分。”一種被稱為“凡爾賽文學(xué)”的現(xiàn)象,正頻繁出現(xiàn)在社交網(wǎng)絡(luò)中,甚至滲透進(jìn)了我們的日常生活。豆瓣的“凡爾賽學(xué)學(xué)習(xí)小組”有超過(guò)兩萬(wàn)名成員,他們共同致力于“凡學(xué)”研究,其中的佼佼者又被稱為“凡學(xué)家”。

②“凡爾賽文學(xué)”這一說(shuō)法出自描述18世紀(jì)末法國(guó)凡爾賽宮貴族生活的日本漫畫(huà)《凡爾賽玫瑰》,那些崇尚“凡學(xué)”的人模仿貴族的物質(zhì)生活,并通過(guò)反向低調(diào)的表述,炫耀自己的優(yōu)越,以此構(gòu)建自己的精英身份??此啤暗驼{(diào)”,實(shí)則在“炫”。對(duì)此,我們應(yīng)該保持警惕。

③“凡學(xué)”的實(shí)質(zhì)并非自身真實(shí)價(jià)值的體現(xiàn),而是一種虛榮自戀的扭曲價(jià)值觀。一個(gè)人的自我價(jià)值感往往有兩種來(lái)源:一種是社會(huì)價(jià)值,被他人、被社會(huì)認(rèn)可;一種是內(nèi)在價(jià)值,從內(nèi)心深處認(rèn)可自己。內(nèi)在價(jià)值越是強(qiáng)大,越能夠踐行自己的選擇和行為,而越少?gòu)耐饨鐚ふ铱隙?。但透過(guò)“凡爾賽文學(xué)”使用最多的“美貌、財(cái)富、地位、權(quán)勢(shì)”等符號(hào),我們可以看到,“凡學(xué)”的使用者,意在通過(guò)展示高雅的生活,“炫最高調(diào)的耀”,來(lái)從外界獲得對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同,滿足自己的虛榮心?!都t星新聞》評(píng)論道:“在你端起一杯咖啡的時(shí)候,重點(diǎn)不是咖啡或者咖啡杯,也不是精心保養(yǎng)的手,而是精心掩蓋又沒(méi)有完全掩蓋的手腕上的名表--這無(wú)疑是一種走火入魔。”

④“凡學(xué)”的這種特質(zhì),很容易讓年輕人在虛無(wú)的世界里迷失自我。現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)人要經(jīng)歷的是平凡的人生,而“凡學(xué)”販賣(mài)了太多富貴奢靡的想象,使得很多年輕人沉浸在假想中,嫌棄、逃避平凡的生活。前不久爆紅全網(wǎng)的上?!捌囱b名媛”們,一邊花錢(qián)拼二手名牌絲襪拍照炫耀,一邊瞧不起開(kāi)奔馳寶馬的“土鱉男”。這些“花最少的錢(qián),裝最高端生活”的“名媛”們,真的把自己當(dāng)成了貨真價(jià)實(shí)的名媛新貴,卻在不知不覺(jué)間成為了全社會(huì)的笑話。因此,“凡學(xué)”不僅會(huì)讓年輕人在虛幻的自我滿足中,逐漸喪失應(yīng)有的活力與奮斗精神,更容易讓年輕人“越缺越炫,越炫越來(lái)勁”,最終徹底迷失人生的方向。

⑤“凡學(xué)”的流行,還會(huì)影響周?chē)娜?,進(jìn)而影響到社會(huì)風(fēng)氣。隨著“凡學(xué)”的盛行,越來(lái)越多的人爭(zhēng)相效尤,進(jìn)行各種“花式”炫耀:隨手拍一張照片,建構(gòu)一個(gè)與富人相同的視覺(jué)符號(hào);去一個(gè)高檔餐廳,點(diǎn)杯水,拍張照片,以實(shí)現(xiàn)身份的塑造……與此同時(shí),與“凡學(xué)”相關(guān)的經(jīng)濟(jì)圈也開(kāi)始形成,并為“凡學(xué)”的發(fā)展推波助瀾。某電商平臺(tái)出現(xiàn)專門(mén)售賣(mài)朋友圈文案、背景圖的賣(mài)家,不到10元,景點(diǎn)、酒店、豪車(chē)、豪宅等內(nèi)容應(yīng)有盡有,還能不斷更新??梢?jiàn),凡學(xué)已經(jīng)形成了社會(huì)示范效應(yīng)。如果不進(jìn)行正確的宣傳引導(dǎo),任由其野蠻發(fā)展,就容易在社會(huì)上形成一種虛妄淺薄、自欺欺人的不良風(fēng)氣,不利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

⑥當(dāng)然,我們并不反對(duì)生活中真實(shí)純正的自我表達(dá),而是反對(duì)那種過(guò)度包裝、價(jià)值取向有問(wèn)題的“凡爾賽文學(xué)”。當(dāng)我們?cè)谡鎸?shí)的世界里不斷地正視自我、理解自我、認(rèn)同自我時(shí),矯揉造作的“凡爾賽文學(xué)”也就會(huì)毫無(wú)用武之地。17.(2分)這篇文章的中心論點(diǎn)是:______。18.(4分)簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。(三)閱讀下面的文字,完成19-20題。(6分)材料一:ChatGPT,是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比,ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能,在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式,用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的,就是用語(yǔ)音和它聊天,討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題;或者在頁(yè)面中直接打字,輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù),請(qǐng)它幫自己寫(xiě)代碼、寫(xiě)文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命,一夜之間悄然到來(lái)。(摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類(lèi)教師?教育中的這些東西AI難以替代!》,《人民教育》2023年2月11日)材料二:①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式,提高了內(nèi)容生成工作效率;另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下,探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則,建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍,形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確,但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為,顯然不利于思維訓(xùn)練,而且過(guò)度依賴智能工具,也無(wú)法保證信息的準(zhǔn)確性,更遑論原創(chuàng)性,將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此,筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫(xiě)論文,但限于輔助工作,諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)等,并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。(摘編自莊得寶《ChatGPT來(lái)襲,學(xué)術(shù)研究如何自處》)材料三:①北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出,ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn),但不是原創(chuàng)性的。“作為一種大型語(yǔ)言模型,ChatGPT的技術(shù)原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn),它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系,基于上下文背景信息,通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言,只是根據(jù)對(duì)上下文的理解,找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率,本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出。”②在余勝泉看來(lái),判斷ChatGPT該不該用,就在于用它時(shí)有沒(méi)有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性,大膽用?!爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎迹且鰪?qiáng)人的思考,尤其是學(xué)生?!庇鄤偃硎荆趯W(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng),如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過(guò)程,那就是錯(cuò)誤的。反之,如果將其作為一個(gè)支架,使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西,思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容,站到更高的認(rèn)知層次上,這種應(yīng)用就是積極的,應(yīng)該鼓勵(lì)。(摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”?》,中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日)19.(3分)下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具,它能與人聊天,解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題。

B.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能,它革新內(nèi)容生成模式,提高了內(nèi)容生成工作效率。

C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn),它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D.ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型,它能根據(jù)文字之間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。20.(3分)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A.人工智能革新在不斷帶來(lái)價(jià)值的同時(shí),也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

C.目前,人工智能雖然發(fā)展迅速,但仍無(wú)法完全保證信息的準(zhǔn)確性。

D.在使用人工智能工具時(shí),可將其作為輔助工具,而不應(yīng)過(guò)度依賴。四、名著閱讀(本大題共3小題,10分)21.(3分)下列關(guān)于名著的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.讀《艾青詩(shī)選》,要學(xué)會(huì)把握艾青詩(shī)歌的主要意象,比如:“土地”“太陽(yáng)”“魚(yú)化石”等。

B.《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通的人力車(chē)夫——祥子的故事。他為實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想,經(jīng)歷了“三起三落”,最終失去了生活的信心,自暴自棄,墮落沉淪。

C.《西游記》第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》,表現(xiàn)了孫悟空自尊好強(qiáng)、盡職盡責(zé)、神通廣大和具有反抗精神的形象特征。

D.《水滸傳》塑造了愛(ài)打抱不平、重友情、講義氣的好漢群像。其中武松極具傳奇色彩,他斗殺西門(mén)慶,醉打蔣門(mén)神,棒打洪教頭,刀劈張都監(jiān)……一步步走向反抗道路。以下是初三年級(jí)某班的名著閱讀任務(wù)單,請(qǐng)你幫助同學(xué)們完成相關(guān)任務(wù)。閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題與理解《水滸傳》關(guān)注小說(shuō)人物

《水滸傳》通過(guò)人物塑造來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,在敘事的過(guò)程中突顯出人物形象。

通過(guò)一系列的故事鋪排,將一個(gè)個(gè)性格各異的英雄好漢活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。人物形象不再古板、套路化,而是具有了鮮活的血肉,更容易吸引讀者的眼球。22.(4分)歌曲《孤勇者》塑造了集熱血、勇氣、仗義和不屈于一身的“孤勇者”形象,打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。那么《水滸傳》里的英雄好漢誰(shuí)更符合你心中“孤勇者”的形象?請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容闡述你的理由?!栋嘣?shī)選》把握詩(shī)歌意象《向太陽(yáng)》(節(jié)選)初升的太陽(yáng)照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾起過(guò)的頭上太陽(yáng)照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊太陽(yáng)照著我們的田野、河流和山巒照著我們的從很久以來(lái)到處都蠕動(dòng)著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……今天太陽(yáng)的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了……23.(3分)艾青被稱為“太陽(yáng)與火把的歌者”,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌,分析他以“太陽(yáng)”為意象抒發(fā)了怎樣的情感?五、作文:本大題共1小題,共50分。24.閱讀下列材料,以“跨越”為題,寫(xiě)一篇作文,要求字?jǐn)?shù)600以上,字跡工整,作文中不可出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

跨越是沉淀的爆發(fā),是超越障礙的必需。有無(wú)數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程,李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!笔撬枷氲目缭?,蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”是心境的跨越,杜牧“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是對(duì)事物認(rèn)知的跨越。每個(gè)人都會(huì)有跨越,跨越一個(gè)階梯,自己就會(huì)變得更優(yōu)秀。答案1.B(“吹毛求疵”指故意挑剔毛病,尋找差錯(cuò),是貶義詞,此處不符合語(yǔ)境,可改為“精益求精”。A項(xiàng)“游手好閑”指人游蕩懶散,不愿參加勞動(dòng);C項(xiàng)“傾囊相授”形容把全部東西都拿出來(lái)送給別人;D項(xiàng)“濃墨重彩”指用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪,形容著力描寫(xiě),這三項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng))2.C(甲處前后句子是承接關(guān)系,用逗號(hào);乙處后面的“明信片、介紹信、檔案卡、赴法證明等”是對(duì)前面“珍貴的展品”的解釋說(shuō)明,用破折號(hào))3.D(A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“不管”改為“假如”;B項(xiàng)缺主語(yǔ),可刪去“通過(guò)”或“使”;C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”)4.A(④承接前文“不見(jiàn)得”,指出不一定要做得多棒;①?gòu)?qiáng)調(diào)要有一件事;⑤說(shuō)明這件事的重要性,是付出時(shí)間和心力的理由;③進(jìn)一步闡述這件事是努力的發(fā)心所在;②總結(jié)這件事是生命之流的導(dǎo)歸之處。邏輯清晰,層次分明)5.D(A項(xiàng)“年年高升”不適合用于祝福爺爺奶奶;B項(xiàng)“歸咎”指歸罪,用在此處不恰當(dāng),可改為“歸功”;C項(xiàng)“高足”是敬辭,用于稱呼別人的學(xué)生,不能自稱)6.C(《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”是說(shuō)月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣,而不是詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)樓閣)7.瓊樓玉宇;思念親人8.(1)這,這樣;距離(2)洗9.(1)在朝廷做官就為百姓憂慮,被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主憂慮。(2)觀賞松樹(shù)可以使我的眼睛舒適,聆聽(tīng)松濤可以使我的耳朵舒服。10.范仲淹的“樂(lè)”是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,他把國(guó)家和人民的利益放在首位,以天下為己任,在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè),這種樂(lè)是基于對(duì)國(guó)家和人民的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn);劉基的“樂(lè)”是在松風(fēng)閣中,通過(guò)觀賞松樹(shù)、聆聽(tīng)松濤,使身心愉悅,享受自然之美帶來(lái)的快樂(lè),這種樂(lè)是對(duì)自然山水的欣賞和陶醉,追求的是一種閑適、寧?kù)o的生活樂(lè)趣。11.(1)欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年(2)閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(3)不以物喜,不以己悲12.①范仲淹從小喪父,家境貧寒,但發(fā)奮讀書(shū),科舉得官后為政清廉,力圖革新;②西夏入侵時(shí),他以文官身份統(tǒng)兵戍邊,大敗敵寇;③調(diào)回朝中主持慶歷新政改革,后又頻繁調(diào)各地任職,親自推行地方政治革新;④在青州任知府時(shí),關(guān)心民生,用井水調(diào)制“青州白丸藥”治民痼疾。13.B(A項(xiàng)“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);C項(xiàng)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”表達(dá)自己的清廉和堅(jiān)守;D項(xiàng)“上有青冥之長(zhǎng)天,下有綠水之波瀾”描寫(xiě)自然景色。B項(xiàng)“甘情汲取無(wú)窮已,好似希文昔日心”,“希文”是范仲淹的字,這句詩(shī)表達(dá)對(duì)范仲淹精神的贊美,與上下文語(yǔ)境相符,人們用范仲淹修的井水懷念他,體現(xiàn)他為百姓著想的精神)14.“匡正”指糾正、改正。在這里表示范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想,糾正了許多仕人官宦不正確的價(jià)值觀和行為,激勵(lì)他們以天下為己任,積極為國(guó)家和人民做事,而不是只追求個(gè)人私利。15.①用青州衡王刻“壽”字希冀長(zhǎng)壽、擺威風(fēng)卻早被遺忘,反襯出范仲淹雖然生命短暫,但他創(chuàng)造的精

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