小班教案奇妙的點彩畫

小班教案奇妙的點彩畫怎么讓小伴侶們學習到更多學問的呢，小班教案奇異的點彩畫

。通過教案的實施。可以起到事半功倍的作用的。小班教案奇異的點彩畫范文，歡迎閱讀。

小班教案奇異的點彩畫一：

活動目標：

1.觀賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜愛點彩畫，愿意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

重難點分析：

重點：體驗點彩畫的樂趣。

難點：感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

活動預備：

物質預備：

教具：點彩畫圖片。

學具：顏料、棉簽，畫紙。

心理預備：幼兒觀看并已有的手教導畫的閱歷。

活動過程：

一、導入

魔術，激發(fā)愛好。(教學資源)

二、綻開

1.出示圖片，觀賞作品，感受點彩畫的美。

提問：這幅畫有什么比較特殊的的地方?

小結：畫面上藍天、云彩、小船和湖面都是由不同顏色的點構成的。

2.幼兒嘗試點彩，體驗點彩畫的樂趣。

三、結束

展現作品，老師點評幼兒的作品，表揚大膽作畫的幼兒。

小班教案奇異的點彩畫二：

在“奇異的點彩畫”活動中，我注意讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，關心幼兒積累有關點的多種排列和組合的閱歷，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從仿照到重組到再制造的過程。

第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導幼兒觀看大樹的局部，發(fā)覺點從簡潔到簡單、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的愛好。

其次個活動環(huán)節(jié)是連續(xù)引導幼兒觀賞大樹身上各種用點組成的圖案，關心他們進一步把握點的排列和組合方式，豐富他們的閱歷，擴大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。

第三個活動環(huán)節(jié)是鼓舞幼兒運用豐富、好玩的材料自主創(chuàng)作。通過引導幼兒操作和溝通，調動幼兒的已有閱歷，激活幼兒的思維，使他們體驗再制造的樂趣。

目標：

1.感受點的變化美、圖案美，嘗試運用蠟筆點畫大樹的不同花紋。

2.體驗點彩活動的樂趣。

過程：

一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

1.出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

師：今日老師帶來了一只奇妙的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么?

2.逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀看點彩大樹的局部，發(fā)覺圖案是由很多點組成的，感受其造型和用色特點。

(1)老師打開第一扇小門，請幼兒說說

發(fā)現了什么。

師：你

發(fā)現什么?這些點點組成了什么圖案?

幼：很多點點在一起，變成了一個圓。

(2)老師打開其次扇小門，引導幼兒進一步觀看、感受點的造型變化。

師：這次你觀察了什么?還發(fā)覺了什么?

幼：像塊三角形的餅干。

幼：我覺得像寶塔。

師：認真觀看一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。

(3)老師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀看、感受點的造型和顏色變化。

師：請一個小伴侶來打開最終一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜愛里面的什么顏色。

幼：是漂亮的小花。有紅色、綠色、黃色，許多顏色。

師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵漂亮的小花。

3.觀賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的顏色美和圖案美。

師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?

(老師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒觀賞，拓展視野，資料共享平臺《小班教案奇異的點彩畫》。)

(析：該環(huán)節(jié)根據由易到難、由黑白到彩色的挨次，引導幼兒在觀看和觀賞中逐步發(fā)覺點的大小、顏色、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好預備。)

二、查找大樹身上由點組成的圖案

1.引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

師：奇妙的魔術袋里究竟藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

師：原來是漂亮的大樹。大樹身上有很多什么?

2.播放幻燈片，引導幼兒觀賞各種各樣的點彩大樹，進一步感知點的顏色美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞。)

師(小結)：小點點們可真奇妙啊

(析：這是該活動的難點。老師在引導幼兒邊觀賞邊溝通的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關注顏色變化，而遺忘用不同大小的點去表現各種造型，從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)

小班教案奇異的點彩畫三：

設計意圖：

在孩子們成長的過程中，各種各樣的顏色，對孩子而言，可能是最能夠引起他們愛好的美術語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現特點，嘗試了點彩作畫。

一、活動目標

1.觀賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜愛點彩畫，愿意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

二、活動預備

1.相關老師教學資源、教學掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

三、活動過程

1.小小“魔術”，激發(fā)愛好。

“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放老師教學資源。)“睜大眼睛認真看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看?！?將放大的畫縮小到原來的大小。)

“看，小點點變出了什么?”

小結：小點點變的畫好奇妙啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇異的點彩畫。

2.出示教學掛圖，觀賞作品，感受點彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特殊?”

“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

小結：畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。

幼兒自選材料，進行顏料點彩。

4.展現點彩作品，進行溝通共享。

活動反思：

這堂課的教學中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學。通過這堂課，引導孩子初步了解“點彩畫”