第15課《白楊禮贊》課件語文八年級(jí)上冊4

讀詩句

猜樹木千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。北方有佳樹，挺立如長矛。竹子柳樹白楊白楊禮贊作者：茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀關(guān)鍵語句，概括白楊樹的形象特點(diǎn)。2.把握作者表達(dá)的思想感情。3.明確白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)本文象征的藝術(shù)手法。懨

懨

倔

強(qiáng)

婆

娑

虬

枝

秀

頎

剎

那

無邊無垠

坦蕩如砥自學(xué)檢測yānyānjuéjiàngpósuōqiúqíchàdǐyín旁逸斜出只用于形容樹木。坦蕩如砥不可形容人的性格品質(zhì)。妙手偶得多用于寫文章。

活動(dòng)一：欣賞“不平凡”的白楊

小楊同學(xué)想為白楊樹取微信名，請你通讀全文，幫助他完成。

的白楊樹不平凡

精讀文章1-6段后，小楊同學(xué)以白楊的口吻，做了一段自我介紹，你能向他學(xué)習(xí)嗎？例

小楊：我是一棵

的白楊樹，一種不平凡的樹。

誦讀白楊，抓住關(guān)鍵詞，讀出“不平凡”第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊不是平凡的樹?！屹澝腊讞顦洹?段：……我要高聲贊美白楊樹!活動(dòng)二：品悟“不平凡”的情感

學(xué)校要舉行誦讀比賽，小楊同學(xué)決定誦讀本文第七段，可是他不知道該怎么閱讀“四個(gè)難道”，請你幫助他分析內(nèi)涵，指導(dǎo)他有感情的誦讀。

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？

難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣，傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？

難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？【女生讀】當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？【老師讀】難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？【男生讀】難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？【齊讀】難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？背景簡介

本文寫于一九四一年，是茅盾根據(jù)自己一九四零年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，日本帝國主義加緊對國民黨的誘降，國民黨反動(dòng)派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地。茅盾欣喜地看到了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。象

征

所謂象征是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，它借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、精神、品德等。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想，把他們聯(lián)系起來?；顒?dòng)三

探究“不平凡”的寫法。

小楊學(xué)過象征的手法后，深有感觸，想到在通往民族復(fù)興大道的征程上，有很多人為人民的幸福而奮斗。寫下了“我觀白楊，白楊象征著為中華崛起而奮斗的周恩來?！钡木渥?。請大家嘗試以“我觀白楊，白楊

”的句式說一說。（例：周恩來、鄧稼先、袁隆平、鐘南山、張桂梅、消防員、邊防戰(zhàn)士、清潔工等）拓展延伸

小楊同學(xué)參加完朗誦比賽，對白楊樹有了更深刻的感情，準(zhǔn)備寫一首《白楊之歌》，請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫他完成這首詩歌?！栋讞钪琛钒讞?，我歌頌?zāi)?，因?yàn)槟闶?/p>

的樹！西北荒原，你的

不平凡；筆直向上，你的

不平凡；緊緊靠攏，你的

不平凡；光滑有圈，你的

不平凡；倔強(qiáng)挺立，你的

不平凡！茅盾先生說，你有著深刻的象征意義。是的筆直向上，象征著抗日軍民的

；緊緊靠攏，象征著抗日軍民的

；光滑有圈，象征著抗日軍民的

；倔強(qiáng)挺立，象征著抗日軍民的

；??！白楊！我歌頌?zāi)?！你是北方的農(nóng)民，是守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，更是中華民族的精神和意志！《白楊之歌》白楊，我歌頌?zāi)阋驗(yàn)槟闶?/p>

不平凡

的樹！茫茫戈壁，你的生長環(huán)境不平凡；筆直向上，你的

枝干

不平凡；緊緊靠攏，你的

樹葉

不平凡；光滑有圈，你的

樹皮

不平凡；倔強(qiáng)挺立，你的

精神

不平凡。茅盾先生說，你有著深刻的象征意義。是的筆直向上，象征著抗日軍民的

正直

；緊緊靠攏，象征著抗日軍民的

團(tuán)結(jié)

；光滑有圈，象征著抗日軍民的

質(zhì)樸

；倔強(qiáng)挺