第6講 綜合性學(xué)習(xí) - （解析版）

第6講綜合性學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)“人無信不立”“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”“身邊的文化遺產(chǎn)”并完成練習(xí)。

2.了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型，基本掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略。

一、人無信不立

（一）引經(jīng)據(jù)典話誠信

1.有關(guān)“信”的名言警句

誠信為人之本?！斞?/p>

一言既出，駟馬難追?！袊V語

誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己?！勘葋?/p>

失信就是失敗?！罄?/p>

沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)?！魅_

言必信，行必果?！勇?/p>

人無忠信，不可立于世?！填U

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己?！勘葋?/p>

一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！锇?/p>

2、古語

志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果：意志不堅(jiān)強(qiáng)，智慧就不會有高境界;說話不誠信，做事就不會

有好結(jié)果。

人倍（違背）信則名不達(dá)：人背信棄義那么名聲就不會遠(yuǎn)傳。

3、成語故事

一諾千金：用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。

一言九鼎：形容一句話能起到重大作用。

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烽火戲諸侯：周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當(dāng)敵人來犯時(shí)，再點(diǎn)燃烽火，其他諸侯

不來救援，自己失敗喪命。

4、故事

曾子烹pēng彘zhì

原文：曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰:"女還，顧反為女殺彘。"妻適市來，曾子欲捕彘殺之。

妻止之曰:"特與嬰兒戲耳。"曾子曰:"嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子

欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。(選自《韓非子.外儲說左上》)

譯文：曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊哭，他的母親(曾子的妻子)說:"你回去，等我回

家后為你殺一頭豬。"妻子到集市后回來了，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說:"剛才只不過是

與小孩子開了個(gè)玩笑罷了。"

曾子說:"小孩子是不能和他鬧著玩兒的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的，并聽從父母

的教誨。如今你欺騙他，是教孩子騙人。母親欺騙兒子，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子

教育好該用的辦法。"于是就殺了豬把它煮了。

啟示：①做人要言而有信，誠實(shí)待人；

②父母是孩子的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響；

③無論做什么事情都要知道自己所做事情的后果，要為以后著想；

④知錯(cuò)能改也很可貴；

⑤自己不能做的事情就不能信口雌黃。

（二）環(huán)顧身邊覓誠信

1、據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明(證明不

是自己撞的老人)，然后才救助老人，請你對這位出租車司機(jī)的行為加以評論。(60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，

說理透徹)

評價(jià)

①司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心

存善念，救助老人，是值得肯定的。

②司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救

人為先，急人之所急。

2、天災(zāi)人亡信用不滅，“誠信老爹”子債父還

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吳乃宜，浙江省蒼南縣霞關(guān)鎮(zhèn)三澳村村民。2006年，臺風(fēng)無情地吞噬了吳乃宜三個(gè)兒子的生命，同時(shí)

留下了三個(gè)兒子60余萬元的債務(wù)，這位當(dāng)時(shí)75歲的老人，用年邁的肩膀支撐起一個(gè)即將破落的家，多年

來，他與家人省吃儉用，替早逝的三個(gè)兒子還清債務(wù)，吳乃宜老人身體力行，樹起了一座誠信的豐碑！2013

年，第四屆全國道德模范候選人。

3、失信的危害

個(gè)人失信竟影響到孩子考名牌大學(xué)

2018屆高考中，溫州蒼南饒先生的兒子發(fā)揮出色，考上了北京某知名大學(xué)。正當(dāng)一家人沉浸在喜悅之

中，卻被告知不被錄取。為何會這樣？小饒連忙向校方詢問原因。而校方給出的解釋是：“我校在資格審查

時(shí)發(fā)現(xiàn)您存在失信行為，請立即處理，否則我校將不予錄取您的孩子?！别埌趾蠡谀?。原來，他欠銀行20

萬貸款不還已兩年多。2016年5月，饒先生因跟銀行貸款20萬元后，未依約履行還款義務(wù)，被蒼南農(nóng)商銀

行訴至蒼南法院。判決生效后，饒先生等人依然拒不履行生效判決。饒先生等人被納入失信被執(zhí)行人名單，

限制高消費(fèi)。即便如此，饒先生依然沒有去還錢。

（三）班級演講說誠信

誠實(shí)守信在身邊

各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠實(shí)守信在身邊》

誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海

內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴(yán)峻的挑

戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不

定你就惹上了麻煩和官司。

多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一

位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)??！”一個(gè)多小時(shí)后，這位

新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會上，他發(fā)

現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語言學(xué)家、教育家、散文家北大

副校長——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就

是如此征服著人心。然而，誠信的魅力不止于此。

一位社會學(xué)家就“為什么我會成功”在一千位成功人士中做過調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒有一個(gè)

人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學(xué)

文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠信誠意對待所有與我

合作的人?！闭\信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。

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我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，

如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗(yàn)，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己

的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)

自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作

用。

同學(xué)們：讓我們努力培養(yǎng)誠實(shí)守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光！

二、我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

（一）網(wǎng)絡(luò)詞語小研討

(1)我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言及意思。

a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的

事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情

況。

b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”。

c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！?/p>

d．“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極。

(2)被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語。

《現(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷”

《人民日報(bào)》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”

(3)網(wǎng)絡(luò)語言來源分類

a．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)

b．用漢語的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來了(我來了)

c．運(yùn)用表情符號，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子

d．肆意曲解詞語，如“偶像”(嘔吐的對象)；“天才”(天生蠢材)

e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。

f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……

g．借用動物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級網(wǎng)蟲)

（二）電子閱讀面面觀

我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語呢？

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觀點(diǎn)一：作文講究的是文學(xué)味，摻進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數(shù)字化表達(dá)，則

將中國文字豐富的含義偏廢了。另外，作為青少年，正處于學(xué)習(xí)語言的起步階段，這樣隨意的、不規(guī)范的

網(wǎng)絡(luò)語言很難讓他們體會漢語的魅力和語言的傳承。

觀點(diǎn)二：網(wǎng)絡(luò)語顧名思義是在“網(wǎng)上流行”的語言，它起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但在日常生活中只

是“小眾語言”，使用范圍不會太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語的形成一般是創(chuàng)造一個(gè)新詞，或改變一種說法，它不會超

越日常語言的控制力，也不會改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語會撼動傳統(tǒng)語言的地位?！熬W(wǎng)

絡(luò)詞語”寫進(jìn)作文，只是特定時(shí)期的特定表現(xiàn)。隨著我們長大成人，這些詞語自然而然會脫離“作文網(wǎng)絡(luò)

圈”。

觀點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)詞語富于創(chuàng)新，視覺效果突出，表達(dá)形式多樣，比傳統(tǒng)的語言詞匯更富有創(chuàng)新性，更能

體現(xiàn)出青春活力。因而網(wǎng)絡(luò)語言成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式，我們也應(yīng)該允許學(xué)生用自己喜歡的方

式來表達(dá)真實(shí)的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自我之意。

（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文

1.網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查

你是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語文學(xué)習(xí)的？

（1）利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識；

（2）利用社交媒體和同學(xué)、老師交流；

（3）利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；

（4）利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和測試。

2.經(jīng)驗(yàn)分享

（1）使用搜索引擎技巧。在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“搜索”，系統(tǒng)很快會反饋查詢結(jié)果。

這是最簡單的查詢方法，使用方便，但是查詢的結(jié)果卻不一定準(zhǔn)確。

（2）要揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，能夠利用

網(wǎng)絡(luò)查詢需要的學(xué)習(xí)資料。②自主查詢學(xué)習(xí)資源，廣收并蓄，為學(xué)習(xí)儲備豐富的知識資料。③合理安排上網(wǎng)時(shí)

間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。

三、身邊的文化遺產(chǎn)

(一)文化遺產(chǎn)我知道——文化遺產(chǎn)推薦與評選

1．班級組織學(xué)習(xí)，了解我國文化遺產(chǎn)及“文化遺產(chǎn)日”的相關(guān)內(nèi)容，為下一步活動儲備知識。

2．班級分成若干小組，對名勝古跡、民間藝術(shù)、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等進(jìn)行分工整理，通

過回憶、訪問、資料搜集等形式，找出自己身邊符合條件的項(xiàng)目。制成資料卡片。

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3．每個(gè)小組組內(nèi)選出本組的“申遺”項(xiàng)目?？筛鶕?jù)推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評選。

(二)文化遺產(chǎn)我行動——實(shí)地考察，搜集資料，撰寫申請報(bào)告

1．每個(gè)小組成員分工合作，對本組推薦的項(xiàng)目通過實(shí)地考察和資料搜集相結(jié)合的方式，最后形成書面

“申遺”報(bào)告。

2．實(shí)地考察包括建筑的歷史、獨(dú)特人文和歷史價(jià)值、代表性景觀、故事傳說、相關(guān)詩文和對聯(lián)等內(nèi)容。

資料搜集包括閱讀書籍、訪問老人、網(wǎng)絡(luò)搜索等形式。

3．小組撰寫“申遺”報(bào)告。報(bào)告盡量做到內(nèi)容翔實(shí)，能描出述項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。同時(shí)也應(yīng)注意報(bào)告圖

文并茂，語言要具有詩情畫意，富有感染力。

(三)文化遺產(chǎn)我代言——班級召開模擬答辯會

1．每一小組選出一名同學(xué)擔(dān)任“申遺代表”，介紹本小組推薦的項(xiàng)目。邀請班主任、政治老師、歷史

老師作評委，全班同學(xué)一起討論。經(jīng)過老師們的提議，最后確定出優(yōu)秀的“文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目。

2．全班同學(xué)對評選出的優(yōu)秀的“文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目獻(xiàn)言獻(xiàn)策，再進(jìn)一步補(bǔ)充，形成更加完善的“申遺”

報(bào)告。

考點(diǎn)一：人無信不立

例1．學(xué)校準(zhǔn)備開展以“人無信不立”為主題的綜合性活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

(1)班級準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)“誠信”方面的名言警句，請寫

出兩句你搜集到的名言。

(2)下面是中國消費(fèi)者協(xié)會公布的2017年消費(fèi)維權(quán)年主題宣傳海報(bào)，請簡要介紹海報(bào)的內(nèi)容，并寫出

該年主題的核心含意。

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內(nèi)容：

核心含意：

(3)閱讀下面的故事，說說你的感想。

一個(gè)士兵非常不善于長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過

了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口。一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一

下，雖然對做軍官連越野賽都有優(yōu)待感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個(gè)小時(shí)后到

達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑進(jìn)過。但是，

主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看

見他贏得了勝利，也覺得奇怪，但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要。

【答案】(1)示例：①言不信者，行不果。（《墨子》）②誠信乃為人之本。（魯迅）

(2)內(nèi)容：海報(bào)畫面展示著在世界信息互聯(lián)的背景前，是一個(gè)大大的漢字“信”，“信”字上面是“2017

年消費(fèi)維權(quán)年主題”“網(wǎng)絡(luò)誠信消費(fèi)無憂”，“信”字的下面是“中國消費(fèi)者協(xié)會”。核心含意：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)

要以信為本。

(3)提示：圍繞“誠實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)做事，總會成功”作答，言之有理即可。

【解析】（1）考查名句積累。開放類試題，符合題目的要求，書寫正確即可。

示例：以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。——程頤；人無忠信，不可立于世?！填U；人背信則名不達(dá)。

——劉向。

（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力和含義理解。解答此題，仔細(xì)觀察圖畫是描寫的前提，抓住畫面主體，然后要

按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，或由主到次，同時(shí)注意內(nèi)在的邏輯性。

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海報(bào)最上方是“網(wǎng)絡(luò)誠信消費(fèi)無憂”八個(gè)字，它的下面是“2017年消費(fèi)維權(quán)年主題”幾個(gè)字，再下面

則是一個(gè)大大的“信”字，這個(gè)“信”字最上面的點(diǎn)是一個(gè)笑臉的符號，“信”字下方的“口”則是一個(gè)

網(wǎng)絡(luò)符號@，圖片最下方是“中國消費(fèi)者協(xié)會”幾個(gè)字。含義理解：結(jié)合圖片上的“網(wǎng)絡(luò)誠信，消費(fèi)無

憂”“2017年消費(fèi)維權(quán)年主題”等字可知，這幅海報(bào)核心主題含義是：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，要講究誠信。

（3）考查語言表達(dá)能力。

材料中一個(gè)不善于長跑的士兵在長跑比賽中，按照比賽規(guī)則老老實(shí)實(shí)的跑士兵該跑的線路，沒有投機(jī)

取巧；裁判笑著恭喜他取得比賽的勝利；最后明確“在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要”。我們可以先從一個(gè)

士兵的角度來分析，士兵能夠跑到終點(diǎn)并贏得勝利，是他老老實(shí)實(shí)遵照標(biāo)明士兵跑的小徑跑向終點(diǎn)的。我

們再從其他士兵角度入手來分析。他們之所以沒有贏得勝利，是因?yàn)樗麄儾皇抢侠蠈?shí)實(shí)按照指定路線跑的，

而是以占便宜、耍小聰明的心態(tài)選擇另一條路跑的，正是應(yīng)了那句古話“聰明反被聰明誤”。最終啟示我們：

誠實(shí)守信可以獲得成功，或者誠實(shí)守信助人成功。據(jù)此圍繞“誠實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)做事，總會成功”作答，

言之有理即可。

示例：誠信好似人最美麗的外表，仿佛心靈是最美麗的鮮花。正因?yàn)橛辛诉@些做基礎(chǔ)，才會在誠信這

座大橋上安全前行，到達(dá)勝利的彼岸。只有誠信，才不會被荊棘纏繞；只有誠信，才不會被風(fēng)浪擊倒；只

有誠信，才不會被霜雪冰凍。

考點(diǎn)二：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

例2．班級開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，視頻時(shí)長從幾秒到幾分

鐘不等的網(wǎng)絡(luò)短視頻，已對人們的生活產(chǎn)生重要影響。大家對此產(chǎn)生了探究興趣，請你參與并完成以下任

務(wù)。

(1)請結(jié)合兩張圖表提供的信息，將下面語段空缺處補(bǔ)充完整，注意語言簡明和連貫。

①______，可見短視頻廣受大眾青睞。在受眾群體中，年輕人更渴望展示與分享。短視頻能快速點(diǎn)贊、

轉(zhuǎn)發(fā)，加強(qiáng)社交互動，因而②______。相較傳統(tǒng)媒體，短視頻的表現(xiàn)形式更直接，有圖像有聲音，加之

③______，可以滿足觀眾的不同需求。各類短視頻中，④______，可見多數(shù)人沉溺短視頻的原因在于一時(shí)

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消遣，并不考慮思想內(nèi)涵。

(2)下列一組關(guān)于科普短視頻的資料，其合理順序是什么？請?zhí)畛稣_的序號。

①如能在中長視頻領(lǐng)域積極探索，或?qū)⑦M(jìn)一步滿足公眾對高質(zhì)量科普內(nèi)容的需求。

②短視頻創(chuàng)作有所謂“黃金6秒”原則，即用戶停留于一個(gè)短視頻的時(shí)間約為6秒。

③和常規(guī)作品相比，科普短視頻需要適當(dāng)增加長度，以便清晰地傳播科學(xué)知識。

④但對科普短視頻來說，較短的時(shí)長與完整的內(nèi)容表達(dá)之間存在難以避免的矛盾。

正確序號：______

(3)下面是一幅有關(guān)短視頻的漫畫。請為它取一個(gè)形式生動且有內(nèi)涵的標(biāo)題，并說說取名的理由。

標(biāo)題：______

理由：______

【答案】(1)從19歲到59歲各年齡段用戶短視頻的使用率均超過50%因而更受年輕人青睞

內(nèi)容豐富幽默搞笑類和明星趣味類最受歡迎

(2)②④③①

(3)名著遇上短視頻。畫面左邊的名著與右邊標(biāo)著“短視頻”的手機(jī)屏幕相連，一名學(xué)生正盯著

手機(jī)屏幕，表明傳統(tǒng)名著與現(xiàn)代短視頻結(jié)合，學(xué)生們閱讀、了解名著的方式更多樣化。

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

①根據(jù)提示“可見短視頻廣受大眾青睞”，結(jié)合“不同年齡用戶短視頻使用率”的數(shù)據(jù)：19歲及以下占

比81.60%，20-29歲占比80.00%，30-39歲占比76.10%，40-49歲占比63.50%，50-59歲占比54.50%，60-69

歲占比59.03%，可確定答案：從19歲到59歲各年齡段用戶短視頻的使用率均超過50%；

②根據(jù)提示“在受眾群體中，年輕人更渴望展示與分享。短視頻能快速點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，加強(qiáng)社交互動”，

結(jié)合19歲及以下占比81.60%，20-29歲占比80.00%，使用率明顯高于其他年齡段用戶，可確定答案：因而

更受年輕人青睞；

第9頁共25頁.

③根據(jù)提示“相較傳統(tǒng)媒體，短視頻的表現(xiàn)形式更直接，有圖像有聲音”“可以滿足觀眾的不同需

求”，再結(jié)合“短視頻內(nèi)容選擇傾向”圖表所示短視頻包括電影音樂類、明星趣聞?lì)悺⒅R技巧類、幽默搞

笑類等，可確定答案：內(nèi)容豐富；

④根據(jù)提示“可見多數(shù)人沉溺短視頻的原因在于一時(shí)消遣，并不考慮思想內(nèi)涵”，結(jié)合“短視頻內(nèi)容選

擇傾向”顯示最受歡迎的內(nèi)容為：幽默搞笑類占比34%，明星趣味類占比30%可確定答案：幽默搞笑類和明

星趣味類最受歡迎。

（2）本題考查句子的銜接與排序。

根據(jù)這段話的中心“科普短視頻”，再通過閱讀這四句話可知，這段話采取邏輯順序，②句先說短視頻

的特點(diǎn)，④句指出指出短視頻的特點(diǎn)對于科普短視頻的局限，③句再指出科普短視頻與一般短視頻的不同，

①句最后提出期望。因此，排列順序?yàn)椋孩冖堍邰佟?/p>

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

畫面要素：左邊的名著伸出雙手緊緊抓著手機(jī)，手機(jī)屏幕上寫著短視頻，一名學(xué)生正盯著手機(jī)屏幕正

要點(diǎn)擊視頻?？梢钥闯?，傳統(tǒng)文學(xué)名著正與現(xiàn)代短視頻相結(jié)合，同學(xué)們可以通過短視頻閱讀、了解更多的

文學(xué)經(jīng)典名著，閱讀了解名著的方式更多樣了?？蓴M寫漫畫標(biāo)題為：名著遇上短視頻。

考點(diǎn)三：身邊的文化遺產(chǎn)

例3．學(xué)校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

北京時(shí)間11月29日晚，揚(yáng)州市“富春茶點(diǎn)制作技藝”參與申報(bào)的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”

在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入

聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！案淮翰椟c(diǎn)制作技藝”也成為繼古琴（2008年）、雕版

印刷（2009年）、剪紙（2009年）之后，揚(yáng)州第四項(xiàng)被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的項(xiàng)目。

(1)請給上面的新聞取個(gè)標(biāo)題。

(2)讀完新聞后，班長楊揚(yáng)采訪了富春飲服集團(tuán)總經(jīng)理徐穎宏。請你根據(jù)語境，寫出楊揚(yáng)采訪的問題，

并在此基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)一個(gè)問題，要求語言得體，話題集中，兩個(gè)問題之間有梯度。

楊揚(yáng)：①

徐穎宏：茶點(diǎn)，即茶水和點(diǎn)心，“富春茶點(diǎn)”中的茶指著名的魁龍珠香茗，點(diǎn)心則是揚(yáng)州點(diǎn)心的代表

三丁包、翡翠燒賣、千層油糕。

楊揚(yáng)：②

(3)楊揚(yáng)組織幾個(gè)好朋友去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，劉宇也想去，但是劉宇和楊揚(yáng)之前鬧了矛盾，還沒

道歉，不好意思直接跟楊揚(yáng)說，所以請李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，楊揚(yáng)欣然同意，請劉宇

第10頁共25頁.

本周日下午三點(diǎn)到富春茶社南門集中，并請李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請。請完成他們之間的對話，要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、

完整。

劉宇對李晨說：

李晨對劉宇說：

【答案】(1)示例一：揚(yáng)州“富春茶點(diǎn)制作技藝”成世界級非遺

示例二：中國傳統(tǒng)制茶技藝申遺成功“富春茶點(diǎn)制作技藝”位列其中

示例三：揚(yáng)州再添世界性非遺

(2)①示例：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下“富春茶點(diǎn)制作技藝”中的茶點(diǎn)是什么嗎？

②示例一：“富春茶點(diǎn)制作技藝”有何獨(dú)特之處？

示例二：“富春茶點(diǎn)制作技藝”申遺歷程中有著怎樣的故事？

(3)劉宇對李晨說：李晨，我也想去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，你能幫我問問楊揚(yáng)，可以帶上我一塊去嗎？

之前我錯(cuò)怪他了，請你幫我向他道個(gè)歉。

李晨對劉宇說：劉宇，楊揚(yáng)說之前的事就算了，他邀請你一塊去呢，本周日下午三點(diǎn)在富春茶社南門

集中哦。

【解析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。

擬寫新聞標(biāo)題，要知道新聞標(biāo)題是對內(nèi)容的概括，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)

合著新聞導(dǎo)語。答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標(biāo)明地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語為“北

京時(shí)間11月29日晚，揚(yáng)州市‘富春茶點(diǎn)制作技藝’參與申報(bào)的‘中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗’在摩

洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合

國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，可擬標(biāo)題：揚(yáng)州“富春茶點(diǎn)制作技藝”成世界級非遺。

（2）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)能力。

解答此題首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進(jìn)行表述。第一個(gè)問

題，結(jié)合“茶點(diǎn)，即茶水和點(diǎn)心，‘富春茶點(diǎn)’中的茶指著名的魁龍珠香茗，點(diǎn)心則是揚(yáng)州點(diǎn)心的代表三

丁包、翡翠燒賣、千層油糕”可提問：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下什么是茶點(diǎn)，什么是“富春茶點(diǎn)”嗎？

第二個(gè)問題設(shè)計(jì)時(shí)注意“兩個(gè)問題之間有梯度”的要求，如，你認(rèn)為“富春茶點(diǎn)”的發(fā)展方向是什么呢？

（3）本題考查口語交際。

題目要求轉(zhuǎn)述話語，注意稱呼，禮貌用語，還要把要點(diǎn)轉(zhuǎn)述到位。

示例：

劉宇對李晨說：李晨，聽說楊揚(yáng)組織幾個(gè)好朋友去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，我也想去，但是我和揚(yáng)揚(yáng)

第11頁共25頁.

鬧了矛盾，不好意思跟他說，你能幫我向他道個(gè)歉嗎？并問問他能不能帶我去。

李晨對劉宇說：楊揚(yáng)很高興你能參加。他說以前的事他也有不對的地方，請你原諒。他讓你本周日下

午三點(diǎn)到富春茶社南門集合，大家一起去。

1．八年級同學(xué)開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

(1)班委會準(zhǔn)備將搜集到的關(guān)于“信”的事例分類編輯，下列故事不宜放在“國家之信”主題類的一項(xiàng)

是（）

A．公子重耳承諾退避三舍B．周幽王烽火戲諸侯

C．商鞅立木D．曾子烹彘

(2)班委會舉行“名言我來說”的活動，請仿照示例，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

示例：（名言）輕諾必寡信?！ǔ鎏帲独献印?/p>

（名言）_____________________出處_____________________

(3)仿照下面的句子，寫一句話，談?wù)勀銓φ\信的理解。

誠信好像那天空中的驕陽，失去它你將永墮黑暗；誠信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向。

【答案】(1)D

(2)言必誠信，行必忠正?？鬃?/p>

(3)參考示例：誠信好像是一把心靈的鑰匙，打開了人與人之間的枷鎖；誠信是寒冬中的火把，溫暖著

每一個(gè)人。

【解析】（1）本題考查對歷史事件的了解。

A.晉公子重耳流亡于楚國時(shí)受楚成王幫助，答應(yīng)若日后登上皇位便與楚交好，并承諾戰(zhàn)爭時(shí)兩軍對陣

晉軍將退避三舍。后來重耳登上帝位，時(shí)逢楚國攻打宋國，宋求助晉國，晉出兵相救，后楚晉相遇，晉按

諾退兵三舍。這屬于“國家之信”；

B.周幽王為博褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又

多次點(diǎn)燃烽火，這導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來了。后來犬戎攻破鎬京，殺死幽王。這屬于“國

家之信”；

C.商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說：如有人將這根木頭

搬到北門就賞十金。所有民眾都不信，直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅

第12頁共25頁.

如約賞給了他五十金。這屬于“國家之信”；

D.曾子的妻子哄小孩時(shí)隨口答應(yīng)兒子要?dú)⒇i給他吃，事后曾子為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾真的殺了豬。這個(gè)故

事闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實(shí)待

人，屬于“個(gè)人之信”；

故選D。

（2）本題考查對名言的識記。題目中說明開展的是以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，且示

例給出的也是有關(guān)誠信的名言，因此寫出有關(guān)“誠信”的名言名句即可，注意還要標(biāo)明出處。

示例一：一言既出，駟馬難追?！墩撜Z·顏淵》

示例二：巧詐不如拙誠——《韓非子》

（3）本題考查仿寫句子的能力。題目要求根據(jù)示例仿寫句子談?wù)剬φ\信的理解，所給的示例中使用了

比喻的修辭手法和“誠信好像……，失去它你將……”的固定句式，因此我們也要注意運(yùn)用比喻的手法和

給出的句式進(jìn)行仿寫，強(qiáng)調(diào)“誠信”的重要性，言之有理即可。

示例：誠信好像那夏日的清風(fēng)，失去它你將難當(dāng)酷暑；誠信好像那沙漠中的綠洲，失去它你將身處絕

境。

2．某校八年級（3）班開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合實(shí)踐活動，請你參與。

(1)活動開始前，同學(xué)們一致推薦你去邀請當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)公司張經(jīng)理來參加本次活動。見到張經(jīng)理，你會

怎么說？

(2)下面是小梅搜集的一則新聞素材，請你完成下面的題目。

【甲】

2022（第十九屆）北京互聯(lián)網(wǎng)大會以《數(shù)融萬物智驅(qū)未來·打造全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市》為主題，來

自政府部門、基礎(chǔ)電信企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的專家代表縱論數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方向，共話數(shù)字經(jīng)濟(jì)合作新途徑。

【乙】

此次大會發(fā)布了2022年北京通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)、北京5G應(yīng)用典型案例、北京美麗數(shù)字鄉(xiāng)村典型案

例、北京信息通信行業(yè)適老化及無障礙服務(wù)優(yōu)秀案例等，描繪了數(shù)字經(jīng)濟(jì)造福民生、服務(wù)社會的“新畫

卷”。

【丙】

據(jù)了解，作為北京地區(qū)乃至全國范圍內(nèi)的行業(yè)盛會，北京互聯(lián)網(wǎng)大會迄今為止已繼續(xù)成功舉辦19屆，

成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的風(fēng)向標(biāo)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的晴雨表。

①【甲】段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤，請你修改。

第13頁共25頁.

②【乙】段有語病，請你修改。

③【丙】段有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“___________改為___________”。

(3)活動結(jié)束后，小芳同學(xué)圍繞活動主題擬寫了一則上聯(lián)，請選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）

上聯(lián)：熒屏內(nèi)包羅萬象

下聯(lián)：_________

A．四海間萬物皆有B．互聯(lián)網(wǎng)加一線牽

C．方寸間通曉九天D．小康家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

【答案】(1)示例：張經(jīng)理您好，我是某校八年級（3）班的學(xué)生，我們班準(zhǔn)備開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)

代”綜合實(shí)踐活動，同學(xué)們想邀請您參加，給大家介紹互聯(lián)網(wǎng)知識，不知道您有沒有時(shí)間？

(2)①把書名號（《》））改為引號（“”）②將“造福民生”和“服務(wù)社會”調(diào)換位置③繼續(xù)

連續(xù)

(3)C

【解析】（1）本題考查口語交際的邀請語。此類題目，應(yīng)注意人物的身份，采用一般格式：稱呼+問候

語（或表明身份）+邀請的具體內(nèi)容（事由、地點(diǎn)、時(shí)間等）+征求意見。

示例：張經(jīng)理您好，我是八年級（3）班的一名學(xué)生，我班計(jì)劃開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合實(shí)踐活

動，同學(xué)們特意讓我來邀請您參加為我們介紹互聯(lián)網(wǎng)知識，請問您有時(shí)間么？

（2）①空，本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！皵?shù)融萬物智驅(qū)未來·打造全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市”是大會主

題，不應(yīng)使用書名號，應(yīng)將書名號改為雙引號。

②空，本題考查病句的修改。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不

合邏輯、表意不明等類型。

本句語病為語序不當(dāng)，應(yīng)將“造福民生”和“服務(wù)社會”調(diào)換位置。

③空，本題考查詞語的理解與使用。

繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。句中指北京互聯(lián)網(wǎng)大會已經(jīng)連續(xù)成功舉辦19

屆，故應(yīng)使用連續(xù)。將“繼續(xù)”改為“連續(xù)”。

（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境

完美。注意對聯(lián)一般講究“仄起平收”。

A．“萬物皆有”屬于主謂短語，“包羅萬象”屬于動賓短語，對仗不工整；“象”為仄聲，“有”也

為仄聲，該項(xiàng)不符合；

B．“互聯(lián)網(wǎng)加”是專有名詞，“一線牽”與“包羅萬象”不對仗，該項(xiàng)不符合；

第14頁共25頁.

C．“方寸間”與“熒屏內(nèi)”對仗，“包羅萬象”與“通曉九天”對仗，同時(shí)“象”為仄聲，“天”為

平聲，符合“仄起平收”的規(guī)律，上下聯(lián)語意連貫；

D．“小康家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”從個(gè)人角度說明，與上聯(lián)宏大的意境不相符合，同時(shí)“象”為仄聲，“業(yè)”為

仄聲，故該項(xiàng)不符合；

故選C。

3．為了保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，班級準(zhǔn)備開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的

綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下面的題目。

(1)請將下面句子中的畫線部分，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。

保護(hù)文化遺產(chǎn)，守望精神家園。

(2)假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞本次活動的主題，從下列采訪對象中任選一位，擬寫一個(gè)采

訪問題。

采訪對象：路人校長當(dāng)?shù)匚穆梦I(lǐng)導(dǎo)人

采訪對象：____________

采訪問題：____________________________________________

(3)“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座定于本周三上午九點(diǎn)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，星期一小雨對小梅說：

“我朋友小琳一直想聽這個(gè)講座，請你轉(zhuǎn)告她，請她后天來聽?！钡诙?，小梅見到了小琳，她該怎樣說？

(4)作為一名中學(xué)生，你打算為保護(hù)本地區(qū)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么？（寫出兩點(diǎn)）

【答案】(1)保護(hù)文化遺產(chǎn)，守望精神家園。

(2)示例一：路人你知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？

示例二：校長學(xué)校將采取哪些具體形式來開展文化遺產(chǎn)宣傳活動？

示例三：當(dāng)?shù)匚穆梦I(lǐng)導(dǎo)人我區(qū)目前有申報(bào)文化遺產(chǎn)的項(xiàng)目嗎？

(3)示例：小琳，你的朋友小雨說你一直想聽“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，她讓我轉(zhuǎn)告你，明天上午

九點(diǎn)到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽講座。

(4)示例：①向身邊的人們宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性；②向當(dāng)?shù)卣块T提出保護(hù)文化遺產(chǎn)的合理建

議。

【解析】（1）本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)

成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到布局結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)注

意漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。注意易錯(cuò)字：遺、望。

第15頁共25頁.

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什

么，然后根據(jù)這個(gè)主題來組織語言。采訪他人型題目要注意：稱呼、禮貌用語、自我介紹、有針對性的提

問。

采訪對象：路人。采訪問題：①你對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有哪些了解？②這次“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”活

動給你留下了哪些深刻印象？

采訪對象：校長。采訪問題：①學(xué)校開展這些活動的初衷是什么？②學(xué)校準(zhǔn)備開展哪些具體活動？

采訪對象：文旅委領(lǐng)導(dǎo)。采訪問題：①您能向我們介紹我區(qū)近幾年關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)取得了哪些成績

嗎？②關(guān)于我區(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，未來有哪些發(fā)展目標(biāo)和努力方向？

（3）本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述的能力。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述

句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。這里主要注意講座主題、時(shí)間、

地點(diǎn)等，轉(zhuǎn)述時(shí)要表達(dá)清楚。

示例：小琳，你好！我聽你的朋友小雨說你一直想聽“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，她讓我和你說，

明天上午九點(diǎn)學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有這場講座，她讓你記得去。

（4）本題考查語言表達(dá)能力。從學(xué)生的角度來組織答案，為保護(hù)本地區(qū)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為一名中學(xué)

生做力所能及的事：首先樹立保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識；其次從小事做起，從自身做起；第三向周邊的人

們宣傳保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性；第四還可以向當(dāng)?shù)卣块T提出保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理方案等。

1．學(xué)校將舉行“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)【講誠信故事】下列故事均與誠信有關(guān)的一項(xiàng)是（）

①商鞅立木②曾子烹彘③程門立雪④一諾千金⑤烽火戲諸侯

A．①②④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

(2)【訪誠信人物】熊紹華是一名重慶的哥，4月16日，他將乘客遺落在出租車上裝有10萬元現(xiàn)金的

皮包交給公司，幫助乘客及時(shí)找回了皮包，被評為2022年誠實(shí)守信“重慶好人”。下面是校刊記者小A對

他的采訪。請你結(jié)合語境，補(bǔ)全對話。

記者小A：①__________________________________

熊紹華：很高興認(rèn)識你！同時(shí)謝謝你對我的肯定！

……

第16頁共25頁.

記者小A：②___________________________________

熊紹華：對中學(xué)生而言，比如對同學(xué)許下的諾言一定要履行，借錢要還，考試時(shí)不要舞弊，將誠信落

實(shí)在點(diǎn)滴行動中。

記者小A：謝謝您！

【答案】(1)A

(2)熊叔叔，您好！我是校刊記者小A，祝賀您被評為2022年誠實(shí)守信“重慶好人”！怎樣成為一

名誠實(shí)守信的人？請您給中學(xué)生提出建議，好嗎？

【解析】（1）考查對文化常識的識記理解。

商鞅立木：戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生在秦國國都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一

根木頭在城墻南門，貼出告示說：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提

升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對商鞅的信任，

終于商鞅公布了變法的法令。這個(gè)故事也稱商鞅立信。

曾子殺彘：又稱曾子烹彘、曾子殺豬。講述了曾子妻哄小孩時(shí)隨口答應(yīng)兒子要?dú)⒇i給他吃，事后，曾

子為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾真的殺了豬?！霸託㈠椤笔莿t家喻戶曉的故事，通俗而深刻地闡明了父母一旦有所

承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實(shí)待人。

程門立雪：楊時(shí)精通史學(xué)，能文善詩，年輕時(shí)就考中了進(jìn)士，為了繼續(xù)求學(xué)，放棄了做官的機(jī)會，奔

赴河南拜二程為師，鉆研學(xué)問。有一天，楊時(shí)和游酢前來拜見程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不

忍心驚擾老師，又不放棄求教的機(jī)會，就靜靜地站在門外等他醒來?？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下

越大，楊時(shí)和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來后，門外的積雪已有一尺厚了。這時(shí)，楊時(shí)和游酢才踏著

一尺深的積雪走進(jìn)去。后來?xiàng)顣r(shí)成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，

由此演變成成語“程門立雪”。

一諾千金：秦朝末年漢初時(shí)期，楚國有一個(gè)叫季布的人，這個(gè)人非常講信用，只要他答應(yīng)過的事，就

一定會努力做到的。太史公司馬遷對此評價(jià)也極高，在《史記·季布欒布列傳》里寫下了“得黃金百，不

如得季布一諾?！?/p>

烽火戲諸侯：指西周末年的歷史事件。周幽王為博褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了

果然哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來了。后來

犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周幽王的兒子周平王東遷，開始了東周時(shí)期。

據(jù)此可知，“程門立雪”指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠求學(xué)，與誠信無關(guān)；

故選A。

第17頁共25頁.

（2）考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。

（1）根據(jù)“很高興認(rèn)識你！同時(shí)謝謝你對我的肯定！”的內(nèi)容可知，該句應(yīng)為自我介紹和對“熊紹華”

誠信事跡的肯定和贊揚(yáng)。據(jù)此可補(bǔ)寫為：熊叔叔，您好！我是校刊記者小A。您拾金不昧的事跡，在同學(xué)中

間引起了很大反響，大家都表示要以您為榜樣，向您學(xué)習(xí)。

（2）根據(jù)“熊紹華：對中學(xué)生而言，比如對同學(xué)許下的諾言一定要履行，借錢要還，考試時(shí)不要舞弊，

將誠信落實(shí)在點(diǎn)滴行動中”可知，提問圍繞“中學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中如何做到誠信”展開，據(jù)此組織

語言，注意語言的得體，表述條理清晰。

示例：請問，您認(rèn)為作為中學(xué)生，平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中要怎么踐行誠信？

2．信用，堪稱現(xiàn)代人的另一張身份證和通行證，每個(gè)人應(yīng)該小心呵護(hù)它。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“人無信不

立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你回答下列小題。

【材料一】春秋時(shí)，吳國的季子出使北方。順路拜訪了徐君。徐君很喜歡他的寶劍，季子雖然心中默

許贈送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等季子返回時(shí)，徐君已經(jīng)去世，季子就把寶劍掛在了徐君

墳前的樹上而離去

【材料二】晉朝有個(gè)人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守，當(dāng)他卸任離開豫章回京城時(shí)，很多人托他帶

信，他都答應(yīng)了。當(dāng)他走到長江邊時(shí)，便把這些信全部扔到水里，說：“都請為水里去吧！要沉要浮隨你

們自由，我殷羨不當(dāng)太守了，可也不能給人家當(dāng)信使??！”

【材料三】北宋詞人晏殊，少年聰穎。14歲參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“我

十天前就做過這個(gè)題目了，草稿還在，請陛下另出一題?！?/p>

【材料四】最高人民法院院長周強(qiáng)透露，2017年全國法院累計(jì)公開失信被執(zhí)行人信息996.1萬人次，

分別有1014.8萬和391.2萬人次被限制購買機(jī)票和乘坐動車高鐵，221.5萬人懾于信用懲戒主動履行義務(wù)；

以拒不執(zhí)行判決裁定罪判處罪犯9824人，“一處失信、處處受限”的信用懲戒格局初步形成，有力促進(jìn)了

社會誠信體系建設(shè)。

【材料五】

第18頁共25頁.

(1)上面幾則材料中，最能體現(xiàn)“信用，堪稱現(xiàn)代人的另一張身份證和通行證”意思的是材料___

(2)請加上適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想，描述【材料五】的內(nèi)容并概括其寓意。

(3)下面是大家搜集到的古代故事。其中不屬于誠信故事的有__________（填序號）

①一言九鼎②曾子殺彘③臥冰求鯉④聞雞起舞⑤一諾千金⑥駟馬難追

【答案】(1)四

(2)漫畫所反映的是“悟空”因?yàn)槭哦粔涸谖逍猩较?，寸步難行。

寓意：誠信乃做人之本，守信者成，失信者敗，做人要誠信，否則，失信于人，將寸步難行

(3)③孝順④勤奮

【解析】（1）考查對材料內(nèi)容的理解。

從材料四“2017年全國法院累計(jì)公開失信被執(zhí)行人信息996.1萬人次，分別有1014.8萬和391.2萬人

次被限制購買機(jī)票和乘坐動車高鐵，221.5萬人懾于信用懲戒主動履行義務(wù)；以拒不執(zhí)行判決裁定罪判處罪

犯9824人”“一處失信、處處受限’的信用懲戒格局初步形成”等句，體現(xiàn)的就是“信用，堪稱現(xiàn)代人的

另一張身份證和通行證”意思。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的描述與概括其寓意。

題干要求加上適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想，描述【材料五】的內(nèi)容并概括其寓意。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能

力。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素

都介紹清楚。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。如“五行山”“我是失信被壓在這里的”，這些文字內(nèi)容往往揭示

漫畫的主題。描述漫畫注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述漫畫中的對象的特征，內(nèi)涵等。漫畫反映的主

第19頁共25頁.

要事件：“悟空”因?yàn)槭哦粔涸谖逍猩较?。寓意：誠信是做人之根本，立業(yè)之基。沒有誠實(shí)，何來尊

嚴(yán)？所以要誠信為本，學(xué)做真人。

（3）本題考查成語辨析。

①一言九鼎：九鼎，古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重。形容說話算數(shù)，所說

的話分量很重，作用很大。體現(xiàn)了誠信。

②曾子殺彘：講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實(shí)待人的故事，體現(xiàn)了誠信。

③臥冰求鯉：指臥在冰上以求得鯉魚。指忍苦孝親。出自晉干寶《搜神記》。體現(xiàn)了孝順。

④聞雞起舞：意為聽到雞叫就起來舞劍，借以比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起，亦比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力

有耐心的有志之士。東晉祖逖為一代名將，少時(shí)勤奮，聞雞鳴就起來練劍。體現(xiàn)了勤奮。

⑤一諾千金：指許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說話算數(shù)，極有信用。出自《史記》“得黃金百

斤，不如得季布一諾”。體現(xiàn)了誠信。

⑥駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定

要算數(shù)。成語典故《論語·顏淵》。體現(xiàn)了誠信。

故選③④。

3．八（8）班開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

(1)【活動一：我概括】下面是小明同學(xué)收集的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)的影響的材料，請你閱讀

材料，概括得出的結(jié)論。

材料一：以前的學(xué)生為了寫好作文，用專門的本子摘抄好詞好句，收集并背誦，現(xiàn)在的學(xué)生，只要動

動手指搜索一下，就能拼湊出高分作文來。

材料二：智能手機(jī)的普及，各種交流群和作業(yè)幫扶的軟件應(yīng)運(yùn)而生。這些軟件讓得出答案變得簡單，

很多學(xué)生不會再冥思苦想、絞盡腦汁地演算。

材料三：教育部在對十三屆全國人大三次會議第4883號建議的答復(fù)中稱，對于“禁止中小學(xué)生將智能

手機(jī)帶入校園”的建議，教育部將會同相關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)安全長效機(jī)制……凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(2)【活動二：我分析】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，短視頻憑借其短小精悍、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，受到人們

的歡迎。請簡要概括下列圖表的相關(guān)信息。

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(3)【活動三：我辯論】班級組織了一場主題為“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青

少年的影響利大于弊，反方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利，你身為反方隊(duì)員，請陳述觀點(diǎn)。（要求：100

字以內(nèi)）

【答案】(1)①交流群和作業(yè)幫扶軟件種類多，使用方便，操作簡單，已經(jīng)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和思

考了。②教育部針對“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”的建議將會同相關(guān)部門制定舉措，以此來改善

未成年人對手機(jī)的依賴情況。

(2)①從2013年起，我國短視頻用戶規(guī)模呈逐年上升的趨勢；②在2021年，我國短視頻用戶規(guī)模有望

突破8億人；③在使用短視頻的用戶中女性占比較高。

(3)我方觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，造成

學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會造成

青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。

【解析】（1）考查篩選信息。

根據(jù)材料二中的“智能手機(jī)的普及，各種交流群和作業(yè)幫扶的軟件應(yīng)運(yùn)而生”可得：交流群和作業(yè)幫

扶軟件種類多。

根據(jù)材料一中的“現(xiàn)在的學(xué)生，只要動動手指搜索一下，就能拼湊出高分作文來”可得：使用方便，

操作簡單。

根據(jù)材料二中的“很多學(xué)生不會再冥思苦想、絞盡腦汁地演算”可得：已經(jīng)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和

思考。

根據(jù)材料三中的“對于‘禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園’的建議，教育部將會同相關(guān)部門建立健

全網(wǎng)絡(luò)安全長效機(jī)制……凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”可得：教育部針對“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”

的建議將會同相關(guān)部門制定舉措，以此來改善未成年人對手機(jī)的依賴情況。

（2）考查從表格上得出結(jié)論。

根據(jù)第一幅圖可知，從2013年起，代表著中國短視頻用戶規(guī)模的柱形圖呈現(xiàn)連年上升的趨勢，由此可

知，從2013年起，我國短視頻用戶規(guī)模呈逐年上升的趨勢；根據(jù)最后一個(gè)柱形可知，它已經(jīng)超過了八億人

第21頁共25頁.

這條橫線，可知，在2021年，我國短視頻用戶規(guī)模有望突破8億人；

根據(jù)第二幅圖可知，女性占到了百分之五十三點(diǎn)一，男性占到了百分之四十六點(diǎn)九。男性少于女性。

可知，在使用短視頻的用戶中女性占比較高。

（3）考查表達(dá)觀點(diǎn)。開放類試題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，注意反方觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊

大于利”。然后表述理由。可圍繞著“青少年學(xué)還沒有自制力，極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會影響到學(xué)會的視力和身

體的健康”“網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的負(fù)面信息，而青少年又缺少甄別的能力，瀏覽這些信息，會對青少年的

精神成長造成惡劣的影響”來表述。最后總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)反方觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利”。

4．八年級某班召開主題為“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的研討會，同學(xué)們搜集并整理了以下材料。

材料一：2021年12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布了“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。其中，

“強(qiáng)國有我”來自建黨百年天安門廣場慶典現(xiàn)場，“雙減”來自國家政策，“覺醒年代”來自大型革命歷

史題材電視劇，其他7條均來自網(wǎng)絡(luò)。如“破防”指的是年輕人受到震撼或觸動后的一種激動狀態(tài)；“傷

害性不高，侮辱性極強(qiáng)”調(diào)侃的是一種難堪的狀態(tài)……

材料二：“2021年度十大流行語”的發(fā)布方《咬文嚼字》是全國目前唯一一本以“糾錯(cuò)”為特色的社

會語文運(yùn)用刊物，主編黃安靖說：“我們倡導(dǎo)語文規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事。網(wǎng)絡(luò)語詞

‘YYDS’‘絕絕子’等十分流行，我們并不反對部分網(wǎng)友使用它們，但我們絕不贊成讓它們進(jìn)入年度流行

語榜單?！?/p>

(1)請用一句話簡要概括材料一的主要內(nèi)容。

(2)結(jié)合材料二，分析為什么“YYDS”“絕絕子”等被“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”選入，卻被《咬文嚼

字》排除在外，談?wù)勀愕目捶?。（不少?0字）

【答案】(1)（示例）2021年12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用

語”。（意思對即可）

(2)因?yàn)椤兑慕雷帧烦珜?dǎo)語言規(guī)范，提倡使用純正美麗的語言?！癥YDS”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)用語雖然

流行，但因?yàn)槭鞘褂闷匆艨s寫或者故意誤寫，不符合漢語規(guī)范，所以沒有被《咬文嚼字》選中。（結(jié)合材料

分析原因，意思對即可）

【解析】（1）此題考查材料的提煉與概括。

由材料一“2021年12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布了‘2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語’”可

以概括出：2021年12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。

（2）此題考查談看法。

由材料二“《咬文嚼字》是全國目前唯一一本以‘糾錯(cuò)’為特色的社會語文運(yùn)用刊物……我們倡導(dǎo)語文

第22頁共25頁.

規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事”可知，《咬文嚼字》倡導(dǎo)語言規(guī)范，提倡使用純正美麗的語言。

“YYDS”是“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫，“絕絕子”的意思是“太絕了”，表示極好或極差?！癥YDS”“絕絕

子”等網(wǎng)絡(luò)用語雖然流行，但不符合漢語規(guī)范，所以沒有被《咬文嚼字》選中。

5．我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，彰顯著特殊的人文價(jià)值，凝聚

著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任

務(wù)。

(1)【活動宣傳】2021年6月9日是我國第16個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請你為其設(shè)計(jì)一則公益宣傳標(biāo)語。

(2)【遺產(chǎn)推薦】遺產(chǎn)考察小組同學(xué)想利用周末時(shí)間，實(shí)地考察老河口的文化遺產(chǎn)，尋求你的幫助。你

會推薦什么呢？簡單介紹你所推薦的文化遺產(chǎn)。

我推薦：

因?yàn)椋?/p>

(3)【材料探究】閱讀下面這三則材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：貼春聯(lián)是過年的活動之一，春聯(lián)文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來臨時(shí)，家家戶

戶在室內(nèi)門上張貼對聯(lián)，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

材料二：元宵燈會是年俗之一，燈的花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊

穩(wěn)重，它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。彩燈為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象

征物。

材料三：剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵

奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

我探究的結(jié)果是：

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