wedo編程課程 10.奇幻漂流-教學實錄

wedo編程課程10.奇幻漂流-教學實錄一、教學背景

授課內(nèi)容：《wedo編程課程10.奇幻漂流》

授課年級：四年級

教材版本：人教版小學信息技術。

在本章節(jié)中，學生將學習使用wedo編程軟件，設計并制作一個模擬奇幻漂流的小程序。通過本課的學習，學生能夠掌握基礎的編程邏輯，理解傳感器在編程中的應用，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。二、教學目標

1.讓學生掌握wedo編程軟件的基本操作和邏輯推理方法。

2.培養(yǎng)學生的編程能力和問題解決能力，提高信息技術的實際應用水平。

3.引導學生通過編程實踐，理解傳感器工作原理，并能夠在實際情境中創(chuàng)新應用。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“奇幻漂流”，通過使用wedo編程軟件，學生將創(chuàng)建一個模擬小船在水中漂流并遇到不同事件的程序。具體包括：

-學習wedo編程軟件的界面和基本操作。

-使用傳感器來檢測小船的運動和位置。

-編寫程序以實現(xiàn)小船的自動導航和應對不同情境的反應。

2.重點難點：

-重點：掌握wedo編程軟件的基本使用方法，理解傳感器的作用和編程邏輯。

-學習如何使用編程塊來控制小船的運動。

-掌握使用傳感器來檢測和響應外部環(huán)境變化。

-難點：設計復雜的事件邏輯和實現(xiàn)小船在不同情境下的自主反應。

-編程實現(xiàn)小船在遇到障礙物時自動轉(zhuǎn)向。

-實現(xiàn)小船在到達目的地后的特定動作或提示信息。

-學生需要理解和運用條件語句、循環(huán)語句等編程邏輯，以及如何將物理傳感器數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為程序中的變量和控制指令。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與奇幻漂流主題相關的視頻、圖片，用以激發(fā)學生的興趣和想象力，輔助教學情景的創(chuàng)建。

2.編程資源：提供wedo編程軟件的使用教程和示例程序，以便學生跟隨教程學習并模仿實踐。

3.在線工具：利用編程社區(qū)和在線技術支持，方便學生在遇到編程難題時能夠快速查找解決方案和交流討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示奇幻漂流的動畫視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：你們在視頻中看到了什么？如果讓你設計一次奇幻漂流，你會怎么做？

2.新知學習（25分鐘）

-界面介紹：向?qū)W生介紹wedo編程軟件的界面和基本操作。

-傳感器講解：詳細講解傳感器的種類和作用，如何讀取傳感器數(shù)據(jù)。

-編程實踐：指導學生使用編程塊來控制小船的基本運動。

-邏輯構建：通過案例引導學生理解條件語句和循環(huán)語句的編程邏輯。

-實踐操作：讓學生動手編寫簡單的程序，實現(xiàn)小船的自動導航。

3.重點難點攻克（15分鐘）

-難點講解：針對編程中的重點和難點進行深入講解，如循環(huán)控制和多條件判斷。

-問題解決：讓學生嘗試解決編程中遇到的問題，教師提供必要的指導。

-互動交流：組織學生之間進行交流，分享編程心得和解決問題的方式。

4.實踐創(chuàng)作（20分鐘）

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計自己的奇幻漂流故事。

-編程實現(xiàn)：指導學生將自己的故事轉(zhuǎn)化為編程語言，實現(xiàn)故事情節(jié)。

-功能增強：引導學生添加傳感器控制，使程序能夠響應外部環(huán)境變化。

5.展示評價（10分鐘）

-成果展示：讓學生展示自己的編程作品，講解設計思路和實現(xiàn)功能。

-同伴評價：組織學生之間進行互評，提出改進意見和建設性建議。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，總結編程中的亮點和需要改進的地方。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)編程邏輯思維的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，反思編程過程中的困難和解決策略。

-布置作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)完善自己的奇幻漂流程序，為下節(jié)課的展示做準備。六、教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們對編程的熱情和創(chuàng)造力。他們在設計奇幻漂流程序時，不僅掌握了編程的基礎知識，還展現(xiàn)出了不俗的邏輯思維和問題解決能力。但也有學生遇到傳感器應用和邏輯構建的困難，我意識到需要更多的時間來引導他們理解和實踐。下次課，我會準備一些更針對性的練習，幫助孩子們更好地理解和運用編程知識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準備與編程相關的科普視頻，例如wedo編程軟件的使用教程、傳感器的工作原理介紹等，用于課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片資源：收集和制作與奇幻漂流主題相關的圖片，如不同場景的背景圖、小船的模型圖等，用于輔助學生進行編程設計。

-音頻資源：選用適合的背景音樂和音效，增強程序的情感表達和沉浸感。

2.編程資源：

-教學手冊：提供wedo編程軟件的使用手冊和教程，供學生自學和參考。

-示例程序：準備一些基礎的示例程序，包括簡單的運動控制、傳感器應用等，供學生模仿和改進。

-編程社區(qū)：引導學生利用在線編程社區(qū)，如Scratch社區(qū)、MakeCode社區(qū)等，查找資料、分享作品和交流心得。

3.在線工具：

-編程平臺：使用wedo編程軟件的在線版，方便學生隨時隨地進行編程實踐。

-傳感器模擬器：提供在線的傳感器模擬器，幫助學生更好地理解傳感器的工作原理和編程中的應用。

-編程論壇：推薦學生參與編程論壇，如StackOverflow、GitHub等，以解決編程中遇到的技術問題。

4.輔助材料：

-設計模板：提供一些編程設計模板，如小船的模型、不同場景的布局等，幫助學生快速搭建自己的程序。

-評價標準：制定編程作品的評價標準，包括創(chuàng)意性、技術難度、程序穩(wěn)定性等方面，供學生自我評估和同伴評價使用。

5.教學支持：

-教師指導：在課程中提供實時的編程指導和技術支持，幫助學生解決編程過程中的問題。

-同伴互助：鼓勵學生之間進行互助學習，形成學習小組，共同探討和解決問題。

-家長參與：通過家長會或通訊方式，讓家長了解孩子的學習進展，鼓勵家長支持孩子的編程學習。

6.學習資源庫：

-知識庫：建立編程知識庫，包括編程術語解釋、常見問題解答、編程技巧分享等，方便學生隨時查閱。

-案例庫：收集和整理優(yōu)秀的編程案例，包括學生的作品和教師的示范作品，供學生學習和靈感