第15課 我們不亂扔 （第1課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第15課我們不亂扔（第1課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們不亂扔》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，通過學(xué)習(xí)《我們不亂扔》的內(nèi)容，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，形成正確的垃圾分類和環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共道德素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片或視頻展示生活中亂扔垃圾的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)置校園一角的游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬清理垃圾并討論如何防止垃圾亂扔。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中實(shí)踐垃圾分類和環(huán)保行動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演垃圾回收員、環(huán)保志愿者等角色，模擬垃圾分類和處理過程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后記錄自己在環(huán)保行動(dòng)中的表現(xiàn)，思考如何做得更好。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)在環(huán)保活動(dòng)中的行為，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，以講解垃圾分類的基本知識(shí)和重要性，隨后展開小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和想法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成為環(huán)保小衛(wèi)士，在校園中尋找并分類垃圾，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)保行為。

3.使用多媒體工具，如視頻和互動(dòng)游戲，展示正確的垃圾分類流程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解垃圾分類的基本知識(shí)，包括各類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)、處理方法以及垃圾分類的重要性。接著，展示一些生活中常見的垃圾分類案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確分類垃圾。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類是每個(gè)人的責(zé)任，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份關(guān)于垃圾分類的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括垃圾分類的方法、意義以及如何在生活中踐行垃圾分類。學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用圖片、文字和色彩，使海報(bào)更具吸引力。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。在此過程中，教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行環(huán)保行為。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境模擬、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)垃圾分類有了更直觀的認(rèn)識(shí)，環(huán)保意識(shí)也有所提高。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)際操作中還是有些迷茫，特別是在面對(duì)不常見的垃圾時(shí)。我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些實(shí)際案例的討論，讓學(xué)生更加熟悉各類垃圾的分類方法。另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試?yán)诸?，并將體驗(yàn)分享給同學(xué)，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)他們的環(huán)保熱情。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《我們的地球家園》：一本介紹地球環(huán)境保護(hù)的兒童繪本，通過圖文并茂的方式，讓學(xué)生了解地球上的資源分布和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《垃圾分類小手冊(cè)》：一本實(shí)用的垃圾分類指南，詳細(xì)介紹了各類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)、處理方法和環(huán)保小貼士。

-環(huán)保主題電影：《地球上的星星》、《風(fēng)中奇緣》等，通過觀看電影，讓學(xué)生感受環(huán)保的重要性和自然的美。

-環(huán)保公益活動(dòng)：如“世界環(huán)境日”、“地球一小時(shí)”等，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《我們的地球家園》和《垃圾分類小手冊(cè)》，深入了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并記錄下自己的感悟和想法。

-觀看電影：組織學(xué)生觀看環(huán)保主題電影，引導(dǎo)他們思考電影中的環(huán)保元素和主人公的環(huán)保行動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱愛。

-環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如參加垃圾分類志愿者活動(dòng)、參與校園環(huán)保倡議等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保筆記：要求學(xué)生建立環(huán)保筆記，記錄自己在日常生活中觀察到的環(huán)保問題、環(huán)保行動(dòng)和環(huán)保心得，定期進(jìn)行分享和交流。

-家庭環(huán)保任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)延伸到家庭中，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保小制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如用廢舊紙盒制作儲(chǔ)物箱、用廢舊塑料瓶制作花瓶等，培養(yǎng)廢物利用和創(chuàng)造美的能力。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-環(huán)保社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河道等，讓學(xué)生融入社區(qū)，感受環(huán)保行動(dòng)對(duì)社區(qū)環(huán)境的影響。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用垃圾分類知識(shí)，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的較好掌握。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行垃圾分類，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)掌握扎實(shí)，能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映