Unit2Grammar現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年滬教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2Grammar現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年滬教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit2Grammar現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年滬教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)，旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本節(jié)課結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述當(dāng)前正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.文化意識(shí)：通過討論日常生活中的活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的生活方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析語法現(xiàn)象的能力，以及通過情境練習(xí)發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，包括其構(gòu)成、標(biāo)志詞以及如何在句子中正確運(yùn)用。課程內(nèi)容將圍繞滬教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Grammar部分，通過實(shí)際例句和情景對(duì)話，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-引入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念和構(gòu)成。

-通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述動(dòng)作進(jìn)行中的情景。

-學(xué)習(xí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的詞匯和短語。

-在不同的語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞，如：now,currently,atthemoment等。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-難點(diǎn)：

-區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和其他時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。

-在實(shí)際語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，尤其是在復(fù)合句中的運(yùn)用。

-動(dòng)詞ing形式的拼寫規(guī)則，尤其是對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與頻度副詞的搭配使用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義、構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的語法知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)合作交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句和場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行即時(shí)反饋和個(gè)性化練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合在線視頻和音頻材料，提供多元化的學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段簡短的視頻，展示一系列正在進(jìn)行的動(dòng)作，如一個(gè)人正在跑步，一個(gè)孩子在畫畫等。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？這些動(dòng)作有什么共同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生注意到視頻中的動(dòng)作都是正在進(jìn)行的，從而自然引入本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先在黑板上寫出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，然后通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)景。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過課本上的練習(xí)題來鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)。在此過程中，教師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他們的動(dòng)作。此外，教師還會(huì)提供一些常見錯(cuò)誤，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)過程中，教師會(huì)不斷提問，確保學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。海報(bào)上可以包含圖片、例句和解釋。學(xué)生需要運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造性地展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教師在旁邊提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并優(yōu)化設(shè)計(jì)。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)。教師總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的應(yīng)用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他們的日常生活。這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生對(duì)于基本構(gòu)成和用法的掌握較為順利，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞ing形式的拼寫和與頻度副詞的搭配存在困難。此外，小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，部分小組的合作效果不盡如人意，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠充分，或者是學(xué)生之間的分工不明確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加動(dòng)詞ing形式的拼寫練習(xí)，并提供更多與頻度副詞搭配的例句，幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整小組合作的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并在活動(dòng)開始前明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，以提高合作效率。此外，我計(jì)劃在課后跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的困難提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這是一個(gè)非常實(shí)用的時(shí)態(tài)，可以讓我們描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。希望大家能夠通過今天的課程，不僅理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，更重要的是能夠在日常生活中靈活運(yùn)用它。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地交流。所以，課后一定要多練習(xí)，多開口說英語。如果有任何疑問，隨時(shí)可以來找我，我們一起探討。希望下次上課能看到大家更加自信地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的視頻片段，如日常生活場(chǎng)景、電視節(jié)目片段等，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-圖片資源：收集各種描繪正在進(jìn)行的動(dòng)作的圖片，如跑步、畫畫、做飯等，用于制作PPT和海報(bào)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。

-音頻資源：使用英語原聲聽力材料，如對(duì)話、短文等，讓學(xué)生練習(xí)聽力和口語，提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的感知和運(yùn)用能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含豐富現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法的英文短文，如日記、故事、新聞報(bào)道等，供學(xué)生在課后閱讀，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)展詞匯量和語法知識(shí)。

-課本輔助材料：利用課本提供的額外閱讀材料，尤其是那些強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的練習(xí)和對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解語法點(diǎn)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便他們能夠快速查找單詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式和用法。

-聽力練習(xí)軟件：提供在線聽力練習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)聽力，提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語音識(shí)別能力。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問專門提供英語語法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，以便他們能夠進(jìn)行自我測(cè)試和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用如SMARTNotebook、Mimio等互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如填空、匹配、排序等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot!、Quizlet等，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和練習(xí)，幫助他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)參考書籍：

-教師用書：參考教師用書中的教學(xué)建議和額外活動(dòng)，為課堂提供更多的教學(xué)資源和策略。

-語法參考書籍：提供如《EnglishGrammarin