認識幾分之一（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數學人教版

認識幾分之一（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數學人教版一、教學背景

授課內容：《認識幾分之一》

授課年級：三年級

教材版本：人教版2024-2025學年三年級上冊數學。

本節(jié)課旨在讓學生通過觀察、操作等活動，理解分數的意義，認識幾分之一，掌握分數的讀寫方法，培養(yǎng)學生的觀察、分析和概括能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.讓學生能夠理解并運用幾分之一的數學概念，發(fā)展學生的數感。

2.培養(yǎng)學生通過直觀模型表達分數的能力，提升幾何直觀思維。

3.通過分數的讀寫練習，提高學生的數學語言表達能力。

4.鼓勵學生在小組合作中探討分數的意義，培養(yǎng)合作交流意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的整數加減法和乘除法，對數學符號有一定的認識，對圖形和物體的分割有初步的直觀經驗，為學習分數打下基礎。

2.三年級的學生對直觀的事物感興趣，善于通過觀察和動手操作來理解新概念，他們通常喜歡游戲和互動式的學習方式，而個別學生可能在抽象思維方面存在一定的困難。學生的能力層次不同，有的可能已經能夠理解分數的基本概念，而有的可能需要更多的直觀引導。

3.學生在學習分數時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解分數表示的是整體的一部分，以及分子和分母的含義；分數的讀寫方法；區(qū)分不同分數的大小關系；以及將實際物體分割成相等的幾份。這些概念對初學者來說可能較為抽象，需要通過具體的實例和操作活動來輔助理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.使用直觀演示法，通過實物分割和模型展示，幫助學生形象地理解幾分之一的概念。

2.采用小組合作學習法，鼓勵學生相互討論，探索分數的讀寫和比較大小的方法。

3.實施游戲化教學法，設計分數相關的游戲，讓學生在游戲中鞏固分數知識。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示分數的形成過程，增強視覺效果，幫助學生理解。

2.運用互動式教學軟件，讓學生在電腦上實際操作，提高學習的互動性和趣味性。

3.使用實物教具，如分數模型和圖表，讓學生親手操作，加深對分數概念的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的分數實例，如切蛋糕、分享水果等，引發(fā)學生對分數的興趣。

-提問：你們在哪里見過分數？分數是用來干什么的？引出本節(jié)課的主題《認識幾分之一》。

2.新知學習（20分鐘）

-直觀演示：使用實物模型，如圓形紙片，現(xiàn)場演示如何平均分成幾份，引導學生觀察并說出每份的名稱。

-分組探究：學生分小組，每組用模型或紙張嘗試分割并創(chuàng)造幾分之一，討論并記錄發(fā)現(xiàn)。

-總結規(guī)律：邀請幾個小組分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師引導學生總結幾分之一的讀寫規(guī)則。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，幾分之一在實際生活中的應用場景，并思考如何用分數表達。

-分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點評并引導正確的分數概念。

4.實踐應用（10分鐘）

-練習鞏固：學生在練習本上完成分數的讀寫練習題，教師巡視指導。

-創(chuàng)作活動：學生嘗試自己創(chuàng)作分數問題，并與其他同學分享，共同解答。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結回顧：教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的內容，強調幾分之一的概念和讀寫方法。

-反思提問：教師提問學生，通過本節(jié)課的學習，他們認為自己哪些方面有所提高，哪些方面還需要努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用今天學到的幾分之一知識，記錄家里一天中分數的應用，如分水果、分飯菜等，明天上課分享。六篇直接輸出：

六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實物操作和小組合作，學生對幾分之一的概念有了較好的理解。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對分數的實際應用還不夠熟練，需要更多的練習來鞏固。下一步，我計劃增加一些實際生活中的分數應用案例，讓學生更加直觀地感受分數在日常生活中的重要作用。此外，對于理解較慢的學生，我打算課后單獨輔導，確保每個學生都能跟上課程進度。在作業(yè)布置方面，我會更加注重作業(yè)的趣味性和實用性，讓學生在完成作業(yè)的過程中能夠真正運用所學知識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數學故事書：《分數的故事》，通過故事形式讓學生了解分數的起源和發(fā)展。

-數學游戲：設計分數大小的比較游戲，如“分數接力賽”，讓學生在游戲中加深對分數大小的理解。

-數學實踐活動：利用生活中的物品，如水果、紙張等，進行分數的實際操作活動，如切分水果、折紙等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀與分數相關的數學故事或科普書籍，增加學生對分數的興趣和了解。

-實踐操作：布置學生在家中嘗試使用分數進行物品的分割和分享，如和家長一起切分水果，并討論分數的應用。

-數學日記：建議學生記錄一周內遇到分數的情境，如購物時物品的重量比、家庭成員的分配等，并在日記中用分數表達。

-家庭作業(yè)：設計一些有趣的分數應用題目，如計算家庭成員的身高比例、房間面積的分隔等，讓學生在實際問題中運用分數。

-互動交流：鼓勵學生與家長交流分數在日常生活中的應用，增強家校合作，共同促進學生對分數的理解。

-小組研究：組織學生小組研究分數在各個領域的應用，如烹飪中的食材比例、建筑設計的比例尺等，培養(yǎng)學生的探究能力。

-數學競賽：舉辦分數相關的數學競賽，如分數大小的比較、分數的加減法等，提高學生的學習積極性。

-觀察記錄：讓學生觀察生活中的分數現(xiàn)象，如交通標志中的比例、地圖的比例尺等，記錄下來并與同學分享。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《認識幾分之一》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學知識：

1.練習題：請完成教材第X頁的練習題1、2、3，這些題目旨在幫助你們加深對幾分之一概念的理解和應用。

2.實際應用題：請觀察家里的物品，選擇一個可以平均分割的物品，如水果、餅干等，嘗試將其分成幾分之一，并記錄下來。例如，如果你將一個蘋果平均切成4份，那么每份就是四分之一，請用分數表示并寫下來。

3.創(chuàng)新題：發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一個關于幾分之一的數學故事，故事中需要包含至少三個分數的應用場景，比如分蛋糕、分糖果等。

4.家長互動題：與家長一起討論，分數在日常生活中有哪些應用，并將討論的結果記錄下來。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題，希望大家能夠注意并改進：

1.在練習題中，一些同學在讀寫分數時出現(xiàn)了錯誤，例如將分子和分母寫反。請務必記住，分子在上，分母在下。

2.實際應用題中，有些同學沒有準確地用分數表示切分的物品，比如寫成“蘋果的四分之一”，而正確的表達應該是“1/4個蘋果”。

3.創(chuàng)新題中，部分同學的故事缺乏具體的數學元素，建議在故事中明