第9課 《9我的戰(zhàn)友邱少云》 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

第9課《9我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第9課《我的戰(zhàn)友邱少云》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，最后英勇犧牲的感人事跡。教材內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分介紹了邱少云的背景和戰(zhàn)斗環(huán)境；第二部分描述了邱少云在潛伏過程中面臨的困境和英勇表現(xiàn)；第三部分表現(xiàn)了邱少云英勇犧牲后戰(zhàn)友們的悲痛和對(duì)他的敬仰。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過閱讀課文，理解邱少云的英雄事跡，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、分析問題和表達(dá)思想的能力。

2.思想感情：引導(dǎo)學(xué)生感受邱少云的英勇無(wú)畏和犧牲精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：《我的戰(zhàn)友邱少云》中邱少云的英雄事跡，包括他的潛伏任務(wù)、面臨的困境以及最終的犧牲。

-舉例：重點(diǎn)講解邱少云在烈火中嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，不暴露目標(biāo)的情節(jié)，讓學(xué)生深刻理解其英勇行為和犧牲精神。

-掌握生字詞：課文中出現(xiàn)的生字詞，如“潛伏”、“紀(jì)律”、“蠕動(dòng)”等。

-舉例：通過卡片、游戲等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和記憶這些生字詞，確保能夠正確書寫和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感受情感表達(dá)：理解課文中的情感變化，特別是邱少云犧牲時(shí)戰(zhàn)友們的悲痛和對(duì)他的敬仰。

-舉例：通過角色扮演、朗讀體會(huì)等方式，讓學(xué)生深入感受文中人物的情感，理解英雄的偉大和犧牲的意義。

-領(lǐng)悟深層含義：課文中的隱喻和象征手法，如“烈火中的鳳凰”等。

-舉例：在講解邱少云犧牲的情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“烈火中的鳳凰”這一比喻，感受邱少云英勇犧牲的高尚品質(zhì)和不朽精神。

-理解歷史背景：了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，以及邱少云所在部隊(duì)的作戰(zhàn)環(huán)境。

-舉例：通過圖片、視頻等輔助材料，為學(xué)生提供歷史背景資料，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，感受邱少云的英雄形象。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放邱少云事跡相關(guān)的紀(jì)錄片片段，展示邱少云的圖片，以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供與邱少云英雄事跡相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)英雄精神的理解和對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找課文中不熟悉的詞語(yǔ)，使用電子白板技術(shù)進(jìn)行交互式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示邱少云的圖片和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英雄事跡和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活環(huán)境。

-提問：你們知道邱少云是誰(shuí)嗎？他在什么情況下表現(xiàn)出了英雄精神？通過這個(gè)問題引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文閱讀：讓學(xué)生先自主閱讀課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，理解課文大意。

-朗讀與講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并對(duì)文中的生字詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解和使用。

-內(nèi)容理解：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如邱少云的英雄行為、戰(zhàn)友們的情感變化等。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生深入感受課文中的情感，如邱少云的英勇無(wú)畏、戰(zhàn)友們的悲痛與敬仰。

-寫作技巧：分析課文中的寫作技巧，如描寫、對(duì)比、象征等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過文字表達(dá)情感和主題。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論邱少云的英雄精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，以及如何在生活中學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士、邱少云的戰(zhàn)友等，通過角色扮演來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)英雄的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-英雄精神傳承：讓學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)英雄精神，如遵守紀(jì)律、幫助他人等。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我心目中的英雄”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)英雄精神的看法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云的英雄精神及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋，并對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀與邱少云相關(guān)的其他資料，深入了解更多英雄事跡。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)英雄精神。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)邱少云的英雄事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，對(duì)英雄精神的內(nèi)涵有了更深刻的理解。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生更加投入，感受到了英雄的情感世界。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將英雄精神與個(gè)人生活實(shí)際結(jié)合表達(dá)得不夠充分，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和表達(dá)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時(shí)有些地方可能講得過細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯緩慢，下次我會(huì)注意調(diào)整講解的深度和廣度，讓課堂更加緊湊高效。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，我們感受到了邱少云同學(xué)的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。邱少云同學(xué)在烈火中嚴(yán)守紀(jì)律，為了戰(zhàn)斗的勝利，他犧牲了自己的生命。這種精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像邱少云同學(xué)那樣，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守原則，為了集體和國(guó)家的利益，做出自己的貢獻(xiàn)。希望你們能夠?qū)⑦@種英雄精神內(nèi)化于心，外化于行，不僅在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越，更要在品德上追求完美。讓我們一起努力，成為對(duì)社會(huì)有用的人。下課！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)歷史事件：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)役經(jīng)過以及我國(guó)參戰(zhàn)的意義和影響。

-英雄人物：介紹其他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，如黃繼光、董存瑞等。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品，如《誰(shuí)是最可愛的人》、《英雄兒女》等。

-藝術(shù)作品：介紹與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的電影、電視劇、紀(jì)錄片、繪畫等藝術(shù)作品，如《英雄兒女》、《上甘嶺》等。

-紀(jì)念館與展覽：介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等紀(jì)念場(chǎng)所，以及相關(guān)的展覽活動(dòng)。

2.拓展建議

-深入了解歷史：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)歷史資料，對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)役經(jīng)過、參戰(zhàn)意義等進(jìn)行深入了解。

-分析英雄品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析邱少云等英雄人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)等，并思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)這些品質(zhì)。

-文學(xué)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他描寫抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀看與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的電影、電視劇、紀(jì)錄片等藝術(shù)作品，提高藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的理解。

-參觀紀(jì)念場(chǎng)所：建議學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，參觀抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等紀(jì)念場(chǎng)所，親身感受英雄的偉大事跡，傳承英雄精神。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活