二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課《送別秋天》教學(xué)實(shí)錄 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課《送別秋天》教學(xué)實(shí)錄浙教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《送別秋天》是浙教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受季節(jié)變化，理解秋天的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜美好時(shí)光的情感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)。

2.體會(huì)秋天的美好，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

本節(jié)課以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)四季變化有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠觀察和描述秋天的景象，但他們對(duì)季節(jié)更迭背后的自然規(guī)律和環(huán)境保護(hù)的理解尚淺。學(xué)生的思維正處于具體形象思維階段，需要通過(guò)實(shí)物、圖片、故事等直觀手段來(lái)加深對(duì)抽象概念的理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入話題：通過(guò)展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶秋天的景色，分享秋天的體驗(yàn)。

-核心內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解秋天的特點(diǎn)和收獲，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，探究秋天對(duì)人們生活的影響。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“秋天的禮物”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)秋天的果實(shí)和農(nóng)作物，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并討論如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生繪制秋天的畫(huà)報(bào)，表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受，同時(shí)分享如何在日常生活中珍惜自然資源。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解秋天的特點(diǎn)，包括季節(jié)變化、作物收獲以及自然環(huán)境的變化。具體細(xì)節(jié)如下：

-秋天的季節(jié)特征：通過(guò)觀察秋天的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的顏色變化，如樹(shù)葉變黃、落葉等。

-作物收獲：講解秋天是收獲的季節(jié)，舉例說(shuō)明常見(jiàn)的秋季農(nóng)作物如稻谷、蘋(píng)果等，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行識(shí)別。

-環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)秋天環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，讓學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解季節(jié)變化的自然規(guī)律以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。具體細(xì)節(jié)如下：

-季節(jié)變化的自然規(guī)律：學(xué)生可能難以理解季節(jié)更迭背后的科學(xué)原理，因此需要通過(guò)簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和故事來(lái)解釋?zhuān)缤ㄟ^(guò)故事講述樹(shù)木為何在秋天落葉。

-環(huán)保行為實(shí)踐：學(xué)生可能不清楚如何在生活中具體執(zhí)行環(huán)保行為，教師可以通過(guò)實(shí)例演示，如如何正確分類(lèi)垃圾，以及如何通過(guò)日常小行動(dòng)減少對(duì)環(huán)境的影響。

-珍惜美好時(shí)光：引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的珍貴，可能需要通過(guò)具體活動(dòng)，如制作秋天的手工藝品，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)時(shí)間的流逝和珍惜當(dāng)下的重要性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集秋天的視頻、圖片和音頻，如落葉飄零的場(chǎng)景、秋收的景象等，用于導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

2.閱讀材料：挑選與秋天相關(guān)的閱讀材料，包括詩(shī)詞、故事等，其中融入對(duì)季節(jié)變化、環(huán)保意識(shí)和珍惜時(shí)間的描述，讓學(xué)生在閱讀中深化對(duì)課程主題的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如互動(dòng)式地圖、季節(jié)變化動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)季節(jié)變化，同時(shí)使用在線環(huán)保知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保行為的認(rèn)識(shí)和興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示秋天的圖片和視頻，如金黃的稻田、飄落的樹(shù)葉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出秋天的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們知道秋天有什么特別之處嗎？”，“在秋天我們能看到什么變化？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《送別秋天》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與秋天相關(guān)的詩(shī)詞或短文，讓學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于秋天特點(diǎn)和收獲的信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，如秋天的故事或科普講解，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽(tīng)力內(nèi)容，講解秋天相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“收獲”、“落葉”、“金黃”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論秋天對(duì)人們生活的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)大自然的珍惜和保護(hù)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演秋天的使者，其他學(xué)生提問(wèn)關(guān)于秋天的問(wèn)題，使者們回答并分享秋天的知識(shí)和意義。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制作秋天的畫(huà)報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，制作一幅展現(xiàn)秋天美景的畫(huà)報(bào)，并在畫(huà)報(bào)上寫(xiě)下對(duì)秋天的祝?；蚋形?。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的畫(huà)報(bào)和環(huán)保計(jì)劃，討論如何在生活中送別秋天，同時(shí)珍惜自然資源。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并布置相關(guān)的作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀察周?chē)募竟?jié)變化，記錄下秋天的特點(diǎn)和收獲，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)施環(huán)保計(jì)劃，并將成果拍照分享到班級(jí)群，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

今天的課程《送別秋天》讓我看到了孩子們對(duì)季節(jié)變化的敏銳觀察和豐富的想象力。通過(guò)制作畫(huà)報(bào)和環(huán)保計(jì)劃，他們不僅理解了秋天的特點(diǎn)，還展現(xiàn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的參與感和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解還有待深化，接下來(lái)我會(huì)在課堂上加入更多實(shí)際案例，幫助他們更好地將環(huán)保意識(shí)融入日常生活。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集秋天的自然風(fēng)光圖片，如不同顏色的樹(shù)葉、收割的農(nóng)田、秋天的動(dòng)物等，用于激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的直觀感受。

-視頻素材：剪輯秋天的自然變化視頻，比如落葉飄落的過(guò)程、農(nóng)民收獲的場(chǎng)景，以及孩子們?cè)谇锾焱嫠５钠?，用于?dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻素材：收錄秋天的自然聲音，如落葉沙沙聲、收割機(jī)的轟鳴聲等，用于營(yíng)造秋天的氛圍。

閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用浙教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課《送別秋天》的相關(guān)課文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解秋天的特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)。

-補(bǔ)充材料：挑選與秋天相關(guān)的兒童文學(xué)作品或科普文章，如關(guān)于秋天動(dòng)植物的變化、傳統(tǒng)節(jié)氣等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人季節(jié)觀察日志：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日志模板，讓學(xué)生記錄每天觀察到的季節(jié)變化，如天氣、樹(shù)葉顏色、動(dòng)物行為等。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：提供一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃表格，幫助學(xué)生規(guī)劃如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類(lèi)垃圾等。

-創(chuàng)意表達(dá)工具：準(zhǔn)備彩紙、畫(huà)筆、剪刀等工具，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用多媒體資源，在課程開(kāi)始時(shí)播放秋天的視頻，讓學(xué)生直觀感受秋天的到來(lái)，隨后展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

-在閱讀材料環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并討論秋天的特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)，接著提供補(bǔ)充材料，讓學(xué)生更深入地了解秋天的文化意義。

-使用實(shí)踐工具，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人季節(jié)觀察日志，記錄秋天的變化，并在課堂上分享他們的觀察。

-讓學(xué)生填寫(xiě)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐環(huán)保行為，并在下一堂課分享他們的行動(dòng)和感受。

-最后，利用創(chuàng)意表達(dá)工具，讓學(xué)生制作秋天的手工藝品，如樹(shù)葉貼畫(huà)、秋天主題的卡片等，以此作為對(duì)秋天美好記憶的保存。八、九結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《送別秋天》這一課，我們不僅感受到了秋天的美麗和收獲，還學(xué)