江西省宜春市豐城市第九中學2024-2025學年七年級上學期期中歷史試題（含答案）

豐城九中七年級歷史學科期中考試卷（開卷）2024年11月考試范圍：七上1-8課；考試時間：75分鐘；滿分：80分一、單項選擇題（每小題只有一個合題意答案，每題2分，共40分）1.了解史前時期我國早期人類的生存狀況有多種途徑，下列可信度最高的是（）A.神話傳說 B.影視作品 C.考古發(fā)現(xiàn) D.文獻記載2.當時北京人生存的地區(qū)有大片森林和水域，氣候溫暖濕潤。這里常有動物出沒，如梅花鹿、野馬等，也有豐美的水草。北京人用石塊、獸骨和鹿角等制作各類工具。他們制作石器的技術(shù)比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。使用這種打制石器的時代，叫做舊石器時代。北京人使用這些工具獵取動物、采集植物果實。他們結(jié)成群體生活在一起，共同進行獲取食物的勞動。下面說法與材料相符的是（）A.北京人當時的生活環(huán)境非常美好 B.北京人使用的工具是打制石器C.北京人過的是定居生活 D.北京人制作石器的技術(shù)比較成熟3.考古工作者在山頂洞人遺址出土了一批穿孔的獸牙、海蚶殼，鉆孔的石珠和小礫石等，共100多件……此外,還發(fā)現(xiàn)了一枚骨針。這枚骨針長82毫米,有火柴棒那樣粗，針耳微彎，刮磨得很光滑，一頭是鋒利的尖，一頭是用極為尖利的器物挖成的針孔。由此推斷，山頂洞人已掌握了（）A.狩獵采集技術(shù) B.磨光鉆孔技術(shù) C.制作陶器技術(shù) D.紡紗織布技術(shù)4.《周記》記載：“神農(nóng)耕而作陶?！痹搨髡f反映的歷史現(xiàn)象是（

）A.神農(nóng)既會耕種又會制作陶器 B.半坡氏族人們能制作陶器C.半坡氏族過著以農(nóng)耕為主的定居生活 D.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展促使原始手工業(yè)的發(fā)展5.下圖彩陶頗具特色，同一考古遺址中還發(fā)現(xiàn)了粟的遺存。它們可用于研究（）A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人6.浙江良渚古城遺址周邊新發(fā)現(xiàn)疑似水壩近20處，陜西清澗發(fā)現(xiàn)商代方國中心城址和“甲”字形大墓，秦始皇帝陵陵西墓葬的車馬坑陪葬坑中發(fā)現(xiàn)罕見羊車實物，關(guān)中地區(qū)已發(fā)掘十六國時期墓葬200余座……這些重大考古成果（）①體現(xiàn)了中華文化的源遠流長②推動了中華文化的創(chuàng)新性發(fā)展③熔鑄了中華民族的遠大理想④為增強文化自信提供堅強支撐A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.在距今五千年左右的良渚遺址中，發(fā)現(xiàn)了許多玉制禮器，還發(fā)現(xiàn)了巨型城址、高臺、貴族墓等遺址，這說明（）A.良渚人很喜歡玉器B.良渚人的房屋營造技術(shù)與能力比河姆渡人強C.良渚已經(jīng)產(chǎn)生了文明D.當時已經(jīng)產(chǎn)生階級分化8.考古學者根據(jù)發(fā)掘的古人類化石進行研究，可以證實中華文明的起源及發(fā)展具有多元一體的特征的考古發(fā)現(xiàn)主要分布于（）①黃河流域②長江流域③洛河流域④遼河流域A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④9.海外華人常常自豪的稱自己為“炎黃子孫”是因為A.華人是黃皮膚的黃色人種 B.從中國大陸出去的華人C.炎黃戰(zhàn)勝了蚩尤 D.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖10.相傳，大禹在外治水10多年，“三過家門而不入”，最終取得成功。據(jù)此可知，他A.勤政親賢 B.團結(jié)友善C.克己愛民 D.公正廉明11.《三字經(jīng)》：“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！蔽闹姓劦降闹贫仁牵ǎ〢.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.廠衛(wèi)制12.“至于商朝的歷史，則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證，已大體可以列入信史的范圍?！毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是A.半坡遺址的人面魚紋彩陶盆 B.春秋越王勾踐劍C.刻有文字的甲骨 D.圓形方孔半兩錢13.下面是某同學為學習早期國家與社會變革時期而繪制時間軸，其中③處應該填寫的王朝名稱是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周14.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于（）A.部落聯(lián)盟時期 B.春秋后期 C.原始農(nóng)耕時期 D.戰(zhàn)國時期15.下列最能反映春秋時期社會狀態(tài)的表述是A.普天之下，莫非王土 B.王室衰微，諸侯爭霸C.王室中興，王權(quán)加強 D.國力強盛，社會安定16.據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這一歷史現(xiàn)象實質(zhì)上反映了（）A.各國間交往密切 B.魯國與齊晉交好 C.天子依附于諸侯 D.周王室地位衰落17.春秋時期對促進民族融合起到直接作用的是（）A.商業(yè)興盛 B.鐵器使用 C.爭霸戰(zhàn)爭 D.各國變法18.主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和勢,使臣民懾服。這一思想出自A.墨家 B.儒家 C.法家 D.道家19.戰(zhàn)國時期，各諸侯國為適應社會政治經(jīng)濟的變化，爭相改革。在變法風潮之中，法家思想最受推崇，這是因為（）①它有利于樹立君主權(quán)威②它有助于加強君主對人民的控制③它符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢④它有益于人民去追求精神的自由A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④20.商朝的人大都迷信鬼神，大事小事都要卜問，故甲骨文主要為占卜卜辭。卜甲大小因占卜主體的身份不同而異。王卜所用龜甲多屬各地進貢的大龜，平民或小貴族一般用本地或附近產(chǎn)的尺寸較小的龜。龜?shù)拇笮∧耸堑燃?、?quán)力、地位的一種標志。由材料可知（）A.甲骨文記載的都是商王占卜的內(nèi)容 B.甲骨文只利于研究商朝的政治C.甲骨文是我國目前發(fā)現(xiàn)最早的文字 D.甲骨大小在商朝是權(quán)力的標志二、綜合題（21題10分，22題12分，23題8分，24題10分，共40分）21.閱讀下列材料，回答問題材料一夫農(nóng)天下之本也?！獫h文帝圖一：長江流域圖二：黃河流域材料二“神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕?！辈牧先嘟?000年左右，傳說中的炎帝和黃帝部落生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶，炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國時期，華夏族與周邊各民族加強了經(jīng)濟、文化的聯(lián)系，他們相互學習、互相促進，華夏族得到進一步的發(fā)展?！幾匀私贪嫫胀ǜ咧薪炭茣處熃虒W用書《中外歷史綱要》（上）材料四某地區(qū)舉辦軒轅黃帝祭祀活動，來自社會各界共1000余人來到當?shù)氐狞S帝祭祀廣場，共同祭祀軒轅黃帝……誦讀祭文、行祭祀禮，百余人著漢服頌歌樂祭，還有軒轅車會、舞獅等民俗表演活動，民眾紛紛敬獻花籃和鮮花……（1）農(nóng)業(yè)是國家的根本，請結(jié)合所學知識寫出我國最早培植的農(nóng)作物名稱。農(nóng)作物名稱：圖一______圖二______（2）材料二中的“神農(nóng)”是誰？依據(jù)材料二寫出他對農(nóng)業(yè)做出的貢獻。（3）根據(jù)材料三，說出中華民族的人文初祖。從材料三中可以看出華夏民族的形成有什么特點？（4）根據(jù)材料四及所學知識，說一說人們舉辦祭祀黃帝的活動的現(xiàn)實意義。22.閱讀下列材料，回答問題材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，…是謂大同。今大道既隱，天下為家…是謂小康。---《禮記·禮運》（1）材料一中“天下為家”映出更替首領(lǐng)的辦法有了什么新變化？這種變化從誰開始的？材料二：“周人小國寡民僻居西郊，面對東部的廣大民眾，不能不設(shè)計一套統(tǒng)治機制“封建親戚，以藩屏周的制度?！?---許倬云《萬古江河》（2）材料二中的“制度”指的是什么？這一制度的目的是什么？材料三：春秋時期，周天子的權(quán)威一落千丈。一些較大的諸侯國，為了爭奪土地、人口，不斷進行爭霸戰(zhàn)爭。（3）列舉春秋時期2位著名的霸主。（4）結(jié)合材料三分析，春秋爭霸局面帶來哪些影響。23.閱讀材料，完成下列要求。材料一“治世不一道，便國不必法古”圖一：立木為信圖二：舌戰(zhàn)守舊群臣材料二鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。——王耀?！渡叹兎ㄑ芯俊凡牧先ㄐ路ǎ靶形迥辏厝烁粡姟?，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”——《史記》材料四：商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之記載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？——毛澤東《商鞅徙木立信論》請回答：（1）材料一中商鞅“立木為信”和“舌戰(zhàn)守舊群臣”，支持他變法的君主是誰？（2）根據(jù)材料二，概括這次變法有哪些改革措施？（不得搬抄原材料）（3）根據(jù)材料三、四和所學知識，分析毛澤東稱贊商鞅為“利國福民偉大之政治家”的原因。（4）綜合上述材料，談談這場變法對我們今天的改革有何啟示？24.閱讀材料，完成下列要求。在戰(zhàn)國時代，諸子百家的各個學派、各種思想交錯碰撞，既彼此批評博弈，又相互吸收交融，形成了為后世所稱到的“百家爭鳴”，在中國古代思想史上寫下了最為燦爛的篇章……在諸子百家當中，儒家不走極端，講究仁義禮樂，追求天下和諧的秩序，他們懷有救濟蒼生的遠大理想；韓非子提出君主專制，以法為教，以吏為師，禁止私學，厲行賞罰，獎勵耕戰(zhàn)，謀求國家富強……諸子百家異彩紛呈的思想文化遺產(chǎn)，塑造了中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深、豐富多彩的獨特風貌，塑造了這個民族的歷史以及未來。——央視大型紀錄片《中國通史》解說詞第十六集：諸子百家（1）材料反映了學術(shù)思想領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？結(jié)合所學知識，談談這一局面給中國帶來的影響。（2）圍繞關(guān)鍵詞“諸子百家、百家爭鳴、傳統(tǒng)文化”，提煉出一個觀點，根據(jù)材料并結(jié)合所學的知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）

豐城九中七年級歷史學科期中考試卷（開卷）簡要答案2024年11月考試范圍：七上1-8課；考試時間：75分鐘；滿分：80分一、單項選擇題（每小題只有一個合題意答案，每題2分，共40分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】D【17題答案】【答案】C【18題答案】【答案】C【19題答案】【答案】A【20題答案】【答案】D二、綜合題（21題10分，22題12分，23題8分，24題10分，共40分）【21題答案】【答案】（1）①.水稻②.粟（2）神農(nóng)：炎帝。貢獻：教導人民順應天時、利用地利、發(fā)明農(nóng)具和教民農(nóng)耕。（3）人文初祖：黃帝和炎帝。特點：華夏民族是多民族融合交流而逐漸形成的。（4）意義：可以表達對祖先的敬仰之情，同時可以增加中華民族的民族凝聚力和認同感。【22題答案】【答案】（1）世襲制；啟。（2）分封制；穩(wěn)定周初的政治形式，鞏固疆土。（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王，吳王闔閭，越王勾踐；（任意兩個）（4）①春秋時期爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災難②客觀上有利于國家統(tǒng)一。【23題答案】【答案】（1）秦孝公。（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制。（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（4）改革是一個國家向前發(fā)展的推動力；改革是強國之路，我們要堅持走改革開放的道路?！?4題答案】【答案】（1）局面：百家爭鳴。影響：百家爭鳴是中國思想文化發(fā)展的重要階段，它促進