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文檔簡介
文言文文體專練??…隨筆
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
韓非作《說難》,而死于說難,蓋諫說之難,自古以然。至于知其所欲說,迎而拒之,
然卒至于言聽而計(jì)從者,又為難而可喜者也。秦穆公執(zhí)晉侯,晉陰飴甥往會里,其為晉游說
無可疑者。秦伯日:“晉國和乎?“對日:“不和。小人日必報(bào)仇,君子曰必報(bào)德?!鼻夭?/p>
耳:“國謂君何?“日:“小人謂之不免,君子以為必必。以德為怨,秦不其然。”泰遂歸
晉侯。秦伐趙,趙求救于齊,齊欲長安君為啰。太后不肯,曰:“復(fù)言者,老婦必唾其面?!?/p>
左師觸龍?jiān)敢?,后盛氣而楫之入,知其必用此事來也。左師徐坐。問后體所苦,繼乞以少子
補(bǔ)黑衣之缺。后曰:“丈夫亦愛憐少子乎?”曰:“甚于婦人。”然后及其女燕后,乃極論
趙王三世之子孫無功而為侯者,禍及其身。后既寤,則言:“長安君何以自托于趙?”于是
后曰:“送君之所使?!伴L安君遂出質(zhì)。范雎?疏于秦,蔡澤入秦,使人宣言感怒雎。曰:
“燕客蔡澤,天下辯士也。彼一見秦王,必奪君位?!背侨眨骸鞍偌抑f,吾既知之:眾口
之辯,吾皆摧之。是惡能奪我位乎?”使人召澤,謂之曰:“子宣言欲代我相,有之乎?”
對曰:“然。”即引商君、吳起、大夫種之事。雎知澤欲國已以說,謬日:“殺身成名,何
為不可?”澤以身名俱全之說誘之。極之以閑天、周公之忠圣。今秦王不倍功臣,不若秦孝
公、楚越王,雎之功不若三子,勸其歸相印以讓賢。雎竦然失其宿怒忘其故辯敬受命延入為
上鎏卒之代為秦相者澤也,秦始皇遷其母,下令曰:“敢以太后事諫者殺之?!彼勒叨?/p>
人矣。茅焦請諫,王召鏈將烹之。焦數(shù)以桀、紂狂悖之行,言未絕口,王母子如初。呂甥之
言出于義,左師之計(jì)伸于愛,蔡澤之說激于理,若茅焦者真所謂刷虎牙者臭。范雎親困穰侯
而奪其位,何遽不如澤哉!彼此一時(shí)也。
(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆,?諫說之難》)
【注】①陰飴甥;名詒,乂名目甥,晉國大夫,封地在陰,是晉侯的外甥。
1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,
每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。
雎竦A(chǔ)然失其宿B怒C忘其故D辯E敬受F命G延H入為上客
2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()
A.會盟,特指諸侯集合結(jié)盟。如《過秦論》中“諸侯恐懼,會盟而謀弱秦
B."齊欲長安君為質(zhì)”與“厚幣委質(zhì)事楚”(《屈原列傳》)兩句中的“質(zhì)”意思不同。
C.見,表被動(dòng),相當(dāng)于被,受到,與《陳情表》中“慈父見背”含義不同。
D.“勸其歸相印以讓賢”與“大禮不辭小讓”(《鴻門宴》)兩句中的“讓”意思相同。
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()
A.陰飴甥利用回答問題的機(jī)會,巧妙地點(diǎn)明了晉國的輿論傾向,借助君子和小人的不
同認(rèn)識,請秦穆公權(quán)衡利弊,寬恕晉侯。
B.觸龍勸說趙太后,采取迂回策略。他從為兒子謀差事談起,指出愛兒子就要讓他有
功于國,從而說服太后讓長安君做人質(zhì)。
C.茅焦能成功勸止秦始皇放逐母親,表面上看是強(qiáng)諫,其實(shí)是揣摩到了秦始皇內(nèi)心深
處不愿被人視為桀、紂之類暴君的心理。
D.韓非因作《說難》而死,可見自古以來勸諫就是難事;明知道對方會拒絕卻最終能
勸說成功,勸諫又是難能可貴可喜之事。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)百家之說.,吾既知之:眾口之辯,吾皆摧之。星惡能奪我位平?
(2)范雎親困穰侯而奪其位,何避不如澤哉!彼此一時(shí)也。
5.蔡澤是如何游說范雎并取而代之的?請簡要概括。
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
唐貞元初,陜虢兵馬使達(dá)奚抱暉殺節(jié)度使張勸,代總軍務(wù),邀求旌節(jié)。德宗遣李法往,
欲以神策軍送之,泌請以單騎入,上加泌觀察使。泌出潼關(guān),邸坊步騎三千布于關(guān)外,日,
“奉密詔送公,''泌寫宣以卻之,疾驅(qū)而前,抱暉不便將佐出迎,去城十五里方出謁“泌稱其
攝事保城壁之功,入城視事。明日,召抱暉至宅,語之曰:“吾非愛汝而不誅,恐自今有危
疑之地,朝廷所命將帥,皆不能入,故手汝馀生?!氨熕焱雒?。
宣武節(jié)度使李萬榮疾病,其子乃為兵馬使,欲為亂,都虞侯鄧惟恭執(zhí)送京師。詔以東都
留守董晉為節(jié)凄侯。惟恭和軍事,自謂當(dāng)代萬榮,不遺人迎晉。晉既受詔,即與仆從十余人
赴鎮(zhèn),不用兵衛(wèi)。至鄭州,或勸晉且留觀變。有自汴州出者言不可入晉不對遂行惟恭以晉來
之速不及謀去誡卜余里乃帥諸將出迎。皆入,仍委以軍政。久之,惟及?內(nèi)不自安,潛謀作亂,
事覺,晉悉捕斬其黨,械惟恭送京師。
觀此二者,其危至矣!李泌、董晉,皆以單車入逆城,從容妥定,其智勇過人如此。唐
史猶譏晉為懦弛茍安,殆不然也。是時(shí),朝議以晉柔仁多可,恐不能集事,用汝州刺史陸長
源為行軍司馬以佐之。長源性剛刻,多義型舊事,晉初旨許之,案成則命且罷,由是軍中得
安。初,劉玄佐、李萬榮、鄧惟恭時(shí),士卒驕不能御,乃置腹心之士,幕于公庭底下,挾弓
執(zhí)劍以備之,時(shí)勞賜酒肉,晉至之明日,悉妥之。謂之懦弛,實(shí)為失當(dāng)。晉在汴三今而?考,
長源代之,即為軍士所殺,向使晉聽用其言,汴亂久矣。又《李泌傳》但云拜陜虢觀察使,
開車道至三門,及殺淮西亡兵。于赴鎮(zhèn)事略不書,亦失之也。
(摘編自洪邁《容齋隨笆》)
6.下列對文中畫波浪線剖分的斷句,本項(xiàng)的一項(xiàng)是()
A.有自汴州出者言/不可入/晉不對/遂行/惟恭以晉來之速/不及謀/去城十余里/乃帥諸將
出迎
B.有自汴州出者/言不可入/晉不對/遂行/惟恭以晉來之速/不及謀/去城卜余里/乃帥諸將
出迎
C.有自汴州出者/言不可入/晉不對/遂行/惟恭以晉來之/速不及謀/去城十余里/乃帥諸將
出迎
D.有自汴州出者言/不可入/晉不對/遂行/惟恭以晉來之/速不及謀/去城十余里/乃帥諸將
出迎
7.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不氐碰的一項(xiàng)是()
A.丐,有“求取”意,如“乞丐”,但文中意為“給古漢語中不乏一詞表兩種相反行為
的現(xiàn)象,如“售”,兼有“賣、買”之意,“受”兼有“授予、接受”之意。
B.更張,是“改弦更張”的省略。換掉舊琴弦,再安上新的,比喻去舊更新,改變制度
或做法等。成語“改弦易轍''意為換上新琴弦、改變行車道路,與“改弦更張”近意。
C.薨,《禮記》中稱諸侯之死。唐代時(shí),二品以上官員死稱“薨”,落晉任節(jié)度使,為二
品官,故文中稱其死為“薨而“崩”一般用于帝王之死,“不祿”用于士人之死。
D.節(jié)度使,原為唐代地方軍事長官,后集軍、政、財(cái)權(quán)于一身,常常作亂,安祿山即
為典型。權(quán),正式執(zhí)掌官職。文中的鄧惟恭被任命為節(jié)度使,所以他傲慢而不迎接董晉。
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不更頤的一項(xiàng)是()
A.董晉的行事風(fēng)格與陸長源的剛直厲害不同,甚而被譏刺為懦弱不作為,但從陸長源
最后被工兵所殺可以看出,味剛刻并不可取。
B.李泌不殺抱暉,不是出于私人情感,而是從平亂、安定的長遠(yuǎn)考慮,否則今后若地
方有事,不利于朝廷命將帥順利進(jìn)入可疑之地。
C.作者所寫相當(dāng)于讀史札記,他不認(rèn)可當(dāng)時(shí)朝議和史書對董晉柔弱不果斷的評價(jià);乂
認(rèn)為《李泌傳》對李泌的記載也有不周全之處。
D.作者將李泌、董晉二人同敘,在于他們都單槍匹馬進(jìn)入危險(xiǎn)之地,從容鎮(zhèn)定,智勇
過人,對懷叛之人,曉之以理,最終化解危機(jī)。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)抱昨不使將佐出迎,去城十五里方出謁。泌稱其攝事保城壁之功,入城視事。
(2)久之,惟恭內(nèi)不自安,潛謀作亂,事覺,晉悉捅斬其黨,械惟恭送京師。
10.唐史認(rèn)為董晉“懦(弱)(廢)弛'',作者并不認(rèn)同,他用了哪幾件事進(jìn)行反駁?請加以
概括。
答案
1.CEG2.D3.D4.(1)諸子百家的學(xué)說,我已都知道;很多人的辯論,我都挫敗過他們。
這樣怎么能奪走我的相位呢?
(2)范雎曾親手使穰侯遭受困厄,從而奪取了他的相位,為什么竟然就不如蔡澤了呢?這
就叫此一時(shí)彼一時(shí)??!5.①散布謠言,激怒范雎,得到面見的機(jī)會:②借助史實(shí),曉以利
害,規(guī)勸他功成身退;③利用矛盾,挑撥關(guān)系,激將他放棄相位。
【解析】1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:范雎頓時(shí)對蔡澤肅然起敬沒有了原先的惱怒,打消了原有的辯論想法,恭恭敬敬聽他
的意見,把他請到家中如上賓一樣對待他。
“雎竦然失其宿怒”中“雎”是主語,“竦然”是狀語,"失”是謂語,"其宿怒''是賓語,C處斷開;
“忘其故辯”中“忘”是謂語,“其故辯”是賓語,E處斷開;
"敬受命''中"敬”是狀語,“受命”是謂語和賓語,G處斷尸。
故在CEG處斷句。
2.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。
A.正確。句意:晉國的陰詒甥前往秦國參加會盟。/諸侯恐慌害怕,集會結(jié)盟,商議削弱秦
國。
B.正確。人質(zhì);通“贄”,禮物。句意:齊國想要讓長安君做人質(zhì)。/用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚
王。
C.正確。表被動(dòng);放在動(dòng)詞前面表示對“我”怎么樣,可譯為“我”。句意:范雎被秦王疏遠(yuǎn)。
/慈愛的父親離開了我。
D.錯(cuò)誤。讓給/責(zé)備。句意:勸說他歸還相印,把相位讓給有賢才的人。/講大禮不必計(jì)較小
的謙讓。
故選D。
3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
D.”韓非因作《說難》而死”錯(cuò)。原文“韓非作《說難》,而死于說難,蓋諫說之難,自古以然”,
意思是韓非作《說難》,卻因?yàn)閯裰G君王而死于非命,看來進(jìn)諫勸說是件很難的事情,自古
以來都是這樣??煽闯霾⒎且蜃鳌墩f難》而死。
故選D。
4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(I)“既”,已經(jīng);"摧”,挫??;“惡”,怎么。
⑵“那,使……遭受困厄;“遽”,竟然。
5.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。
①由“范雎見疏于秦,蔡澤入秦,使人宣言感怒雎。曰……使人召澤”可知,散布謠言,激怒
范雎,得到面見的機(jī)會;
②由“即引商君、吳起、大夫種之事”“澤以身名俱全之說誘之。極之以閔天、周公之忠圣”
可知,借助史實(shí),曉以利害,規(guī)勸他功成身退;
③由“今秦王不倍功臣,不若秦孝公、楚越王,雎之功不若三子,勸其歸相印以讓賢”可知,
利用矛盾,挑撥關(guān)系,激將他放棄相位。
參考譯文:
韓非作《說難》,卻因?yàn)閯裰G君王而死于非命??磥磉M(jìn)諫勸說是件很難的事情,自古以
來都是這樣。有時(shí)國君心里明白臣子想要進(jìn)諫規(guī)勸的內(nèi)容,召見了他卻拒絕了他的建議.然
而最終使國君言聽計(jì)從,這雖然極其困難但卻是件令人高興的事情。秦穆公俘虜了晉惠公,
晉國的陰飴甥前往秦國參加會盟,他將替晉國游說是毫無疑問的。秦穆公問他:“晉國和睦
嗎?”陰怡甥回答說:“不和睦。小人說有仇必報(bào),君子說有恩必報(bào)?!鼻啬鹿謫枺骸皶x
國的百姓們認(rèn)為你們的國君的命運(yùn)怎樣?”陰飴甥回答說:“小人認(rèn)為晉惠公不會被赦免,
君子認(rèn)為晉惠公一定會回到晉國的。以德報(bào)怨,秦國是不會這樣做的!”于是秦國把晉惠公
放回了晉國.秦國討伐趙國,趙國請求齊國援救.齊國想要讓長安君做人質(zhì)3趙太后不愿意,
說:“再有人勸說我,老婦一定要在他臉上吐唾沫!”左師觸龍希望晉見太后,太后氣呼呼
地請他進(jìn)來,她知道左師觸龍必定是因讓長安君做人質(zhì)的事而來的。左師觸龍慢慢地坐下,
問了一下趙太后的身體有無病狀,然后請求趙太后讓自己的小兒子在宮廷中當(dāng)個(gè)黑衣衛(wèi)士。
趙太后問:“男子漢也疼愛自己的小兒子嗎?”左師觸厄回答說:“比女人們更疼愛啊?!?/p>
后來慢慢地談到了趙太后的女兒燕后,于是又深入探討趙王三代以下的子孫沒有功績也被封
侯,結(jié)果遭遇災(zāi)禍的事情。趙太后明白了左師觸龍的話,左師觸龍又問:“長安君憑田么來
統(tǒng)治趙國呢?”趙太后說:“任憑您支派他吧!”于是長安君被派到齊國當(dāng)了人質(zhì)。范雎被
秦王疏遠(yuǎn),蔡澤來到秦國,派人散布了一些能夠激怒范域的話,說:“從燕國來的客人蔡澤
是天下能言善辯的人。他一旦見到了秦王,一定會奪走冠雎的相位?!狈饿侣犃酥笳f道:
“諸子百家的學(xué)說,我已都知道;很多人的辯論,我都挫敗過他們。這樣怎么能奪走我的相
位呢?”然后派人召來蔡澤,問蔡澤說:“您揚(yáng)言要取代我任相國,有這事嗎?”蔡澤答道:
“走的。”接著又引據(jù)商鞅、吳起大夫種的事例。范雎知道奈澤想要用游說之同堂為自己,
就虛妄地說:“犧牲性命來成就名聲,有什么不可以的?”蔡澤拿生命、名聲都要保全的道
理誘導(dǎo)他,以閡天、周公的忠貞圣明為他樹立榜樣。忠告他當(dāng)今秦王不像秦孝公,楚越王那
樣厚待功臣,而范雎的功績也比不上商鞅等三人。勸說他歸還相印,把相位讓給有賢才的人。
范雎頓時(shí)對蔡澤肅然起敬沒有了原先的惱怒,打消了原有的辯論想法,恭恭敬敬聽他的意見,
把他請到家中如上賓一樣對待他。最終蔡澤取代范雎做了秦國的宰相。秦始皇把母親放逐出
秦都,下令說:“誰敢因太后的事來勸諫我,我一定會殺死他!”為這件事進(jìn)諫而死的已經(jīng)
有二十七人了。茅焦請求晉見秦王,秦王讓人抬來大鍋準(zhǔn)備煮死他。茅假借夏桀、殷紂狂亂
悖理的行為來責(zé)備秦王,活還未說完,秦王母子就和好如初了。呂甥的言論出自正義,左師
觸龍的計(jì)謀發(fā)揮于愛,蔡澤的勸說激發(fā)于情理,至于茅俵,真是所謂老虎嘴里拔牙的人了。
范雎曾親手使穰侯遭受困厄,從而奪取了他的相位,為什么竟然不如蔡澤了呢?這就叫此一
時(shí)彼一時(shí)??!
6.B7.D8.D9.(1)抱暉不派將佐迎接,距城十五甲時(shí),才出來拜見。李泌稱笏他.代管
軍事和保衛(wèi)城池之功,然后入城履職辦公。
(2)時(shí)間長了,惟恭心里不安,陰謀叛亂,事發(fā)后,董晉全部逮捕、斬殺了他的同黨,用
刑具把惟恭囚禁起來(給惟恭戴上刑具)送往京城。10.(1)董晉對待陸長源的更張舊事,
先許之,后罷之,隨機(jī)應(yīng)變,穩(wěn)定軍隊(duì)。
(2)董晉去“腹心之士”,撤防備,不著一弓一劍,就控制了驕橫的士兵。
(3)董晉在位安然無恙,陸長源替代茶晉后即被軍士殺掉“
【解析】6.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:有人從汴州(今河南開封)出來,說那里不能去,董晉不回答,便動(dòng)身了。鄧惟恭因
為董晉來得很快,來不及商量對策,當(dāng)董晉離城十余里時(shí),便率領(lǐng)諸將迎接。
“自汴州出”應(yīng)為寫定語,“者”,指“……的人”,一般應(yīng)在其后停頓,且“有自汴州出者”句意
完整,又“不可入”作“言”的賓語,構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu),不可斷開,排除AD。
“惟恭以普米之速''的意思為“鄧惟恭因?yàn)槎瓡x來得很快“,“速”是補(bǔ)充“來”的狀態(tài)的,不可斷
開,排除C。
故選B。
7.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。
D.“權(quán),正式執(zhí)掌官職”說法錯(cuò)誤。權(quán)是代理官職,并未被朝廷正式任命。
故選D。
8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
D.“對懷叛之人,曉之以理”說法錯(cuò)誤,董晉未對鄧惟恭“曉之以理”。
故選D。
9.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“去”,距離;“謁”,拜見;“攝事”,代管……事務(wù);"視事”,履職辦公。
(2)“不自安”,內(nèi)心不安;“事覺”,事發(fā);“械”,戴上刑具。
10.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。
從“長源性剛刻,多更張舊事,晉初皆許之,案成則命且罷,由是軍中得安”可知,董晉對待
陸長源的更張舊事,先許之,后罷之,隨機(jī)應(yīng)變,穩(wěn)定軍隊(duì)。
從“劉玄佐、李萬榮、鄧惟恭時(shí),士卒驕不能御,乃置腹心之士,幕于公庭底下,挾弓執(zhí)劍
以備之,時(shí)勞賜酒肉。晉至之明日,悉罷之“可知,董晉去“腹心之士”,撤防備,不著一弓
一劍,就控制了驕橫的士兵。這些事例都可以看出董晉并非“懦弛
之后,作者還舉出一個(gè)反冽,“晉在汴三年而整,長源代之,即為軍士所殺“,董晉在位安然
無恙,陸長源替代董晉后即被軍士殺掉。可見“性剛刻”的陸長源并沒有取得好的效果,反而
是激起了士兵的變亂。
參考譯文:
唐德宗貞元初年,陜虢兵馬使達(dá)奚抱暉殺死節(jié)度使張勸,代理軍隊(duì)事務(wù),要求朝延讓他
專門管理陜虢軍事。德宗派李泌前往,并打算派神策軍護(hù)送,李泌則請求單人獨(dú)騎前往。德
宗加封李泌為觀察使u李泌出了潼關(guān),那坊駐軍步兵騎兵三千人分布在潼關(guān)外,他們說:“我
們奉天子的秘密詔令送你,”李泌寫了個(gè)命令讓他們退走,自己疾馳前進(jìn)。達(dá)奚抱暉不派部
下迎接李泌,等李泌離城十五里時(shí)才去迎接。李泌稱贅?biāo)苘娛潞捅Pl(wèi)城池之功,然后入
城辦公。第二天,把抱暉叫到家里,對他說:“我并不是因?yàn)橄矚g你,才沒對你進(jìn)行懲罰,
恐怕從今以后凡是有危險(xiǎn)疑難之地,朝廷所任命的將帥,都不能前去,因此才饒了你的性
命?!北熡谑翘用鲎?,
宣武節(jié)度使李萬榮病重,他的兒亍李乃任兵馬使,打笄乘機(jī)作亂,被都虞侯鄧惟恭捉住
送往京城。天子下詔讓東都留守董晉為節(jié)度使。惟恭代管軍事,自認(rèn)為應(yīng)當(dāng)取代萬榮,不派
人
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