2024屆高考語文復習-語用專題訓練-修改病句1

語用專題訓練?一一修改病句

1.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①根據(jù)《白皮書》公布的數(shù)據(jù)顯示，②從網(wǎng)絡文學出海整體規(guī)模來看，③截止2019年

底，④我國向海外輸出網(wǎng)絡文學作品有1萬余部，⑤覆蓋了超過40多個“一帶一路”沿線

國家和地區(qū)。⑥2019年翻譯網(wǎng)絡文學作品3000余部，而從出海模式來看，翻譯出海占比

72%,直接出海占比15.5%,改編出海占比5.6%。⑧在網(wǎng)絡文學海外市場規(guī)模達數(shù)億元，海

外網(wǎng)絡文學用戶數(shù)量達數(shù)千萬的市場規(guī)模下，⑨《白皮書》顯示，日前網(wǎng)絡文學出海主要

呈現(xiàn)出翻譯規(guī)模擴大、原創(chuàng)全球開花、IP協(xié)同出海。

2.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①2020年8月8日是我國第12個“全民健身日”，②全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)

和健康生活，③全國各地圍繞“全民健身，活力中國”為主題舉辦了豐富多彩的活動。④

有關專家表示，無論是戶外運動還是居家健身，⑤最重要的是持之以恒。⑥每天最少10分

鐘以上，⑦每周至少運動3次，⑧堅持一個月后，②心肺器官、睡眠狀況、體型氣色等都

會發(fā)生明顯改變。⑩其實只要動起來，?缶家健身也能讓你遇見更好的自己。

3.下面文段有多處語病，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢。

①語文的核心素養(yǎng)之一是文化的傳承與理解。②樹德中學的老師們認為，要使學生生

成這一素養(yǎng)，大量的、有選擇性的閱讀必不可少。③在老師們的指導下使得學生的讀書活

動得以迅速開展。④同學們圍繞名著為主，進行了廣泛閱讀。⑤但活動中出現(xiàn)了一種不好

的現(xiàn)象，⑥那就是有同學將寶貴的閱讀時間全部用在了低俗讀物上，⑦這與活動原來的初

哀背道而馳，⑧對此種現(xiàn)象老師們引起了足夠的重視。

4.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①由公安部主辦的第十屆中國國際警用裝備博覽會11月23日在北京國家會議中心開

幕。②本屆警博會在舉辦線下展覽的同時，③首次開設“云上警博會”，④實現(xiàn)了線上線

下一體辦展的全新展覽模式。⑤“云上警博會”分“大會概覽”“云上展廳”“裝備愿

覽”三個模塊組成，⑥滿足用戶在線觀展。⑦據(jù)了解，中國國際警用裝備博覽會自2002年

起已成功舉辦9屆，⑧是亞太地區(qū)乃至我國公共安全領域具有行業(yè)權(quán)威和廣泛社會影響的

專業(yè)性展會。

5.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

這屆高校畢業(yè)生是特別的一代一①面對疫情的深入影響，②面對百年未有之大變局,

③面對世界政治經(jīng)濟格局的變化，④面對就業(yè)壓力大的嚴酷現(xiàn)實，⑤挑戰(zhàn)是艱巨的；⑥他

們又是誰都不能不忽視的一代——⑦抗擊疫情的嚴峻斗爭讓他們收獲成長、經(jīng)受磨煉。⑧

他們年輕，因而視野開闊，充滿活力，⑨轉(zhuǎn)折和變化促使他們更深刻地思考，⑩化機遇為

挑戰(zhàn)，在更廣闊的天地實現(xiàn)自身價值。

6.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①擁有5000多年文明的中國人民以非凡的創(chuàng)造力為人類文明進步做出了不可磨滅的貢

獻。②1840年以后，由于列強的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，使中國飽經(jīng)滄桑，飽受深重苦難。

③而日本對華的持續(xù)侵略是近代以來中國歷史上最黑暗的一頁。④能否正確對待和深刻反

省日本軍國主義的侵略歷史，⑤是發(fā)展良好中日關系的重要政治基礎。⑥根據(jù)史料統(tǒng)計顯

示，⑦在兩國2000多年的交往歷史中，⑧和平友好是主流。⑨我們應該用歷史眼光和全球

視野看待兩國關系，⑩積極推動構(gòu)建攜手合作、互利雙贏。

答案

1.①刪去“根據(jù)〃或“顯示1③"截止”改為"截至〃；⑤刪掉“超過"；⑨"呈現(xiàn)出”后面缺少

賓語，應該加上“趨勢”。

【詳解】本題考查學生修改文段的能力。

①“根據(jù)……顯示〃句式雜糅，應刪去“根據(jù)〃或"顯示”。

③“截止2019年底"搭配不當，截止，表示到某個時間停止，強調(diào)“停止”；截至，表示停止

于某個時間，強調(diào)“時間〃.截止，不能帶時間詞語（做賓語），一般用于時間詞語之后；而

截至后面須帶時間詞語（做賓語）。故應將“截止〃改為“截至〃。

⑤“超過40多個“中，“超過〃和"多個”重復贅余，可刪掉“超過”。

⑨“呈現(xiàn)出翻譯規(guī)模擴大、原創(chuàng)全球開花、IP協(xié)同出海”中，"呈現(xiàn)”缺少與之搭配的賓語，

應在句子結(jié)尾加上“趨勢”一詞。

2.（1）語句②：搭配不當，口J改為“提高國民體偵和健康生活水平〃。

（2）語句③：句式雜糅，可改為“以，全民健身，活力中國，為主題〃或“圍繞，全民健身，活力

中國’的主題”。

（3）語句⑥：語意重復，改為“每天最少10分鐘”。

（4）語句⑨：不合邏輯，可修改為“心肺功能......發(fā)生明顯改變”。

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

（1）語句②：“提高〃"生活''動賓搭配不當，一對二，一般“提高〃與"水平”搭配，因此可改

為“提高國民體質(zhì)和健康生活水平〃。

（2）語句③：“圍繞……主題〃和"以…為主題〃句式雜糅，改為“以險民健身，活力中國，為

主題''或"圍繞’全民健身，活力中國，的主題〃。

（3）語句⑥：“最少"與"以上〃重復，改為“每天最少1。分鐘"，或者"每天10分鐘以上”。

（4）語句⑨：“心肺器官發(fā)生明顯改變”不合邏輯，“器官〃不會發(fā)生明顯改變，修改為“心

肺功能……發(fā)生明顯改變”.

3.①改為“理解與傳承〃；③改為“在老師們的指導下，學生的讀書活動得以迅速開展〃；

④把“圍繞〃改為“以"；⑦刪掉“原來的〃，或“初衷”改為"想法（目標）"；⑧改為“此種現(xiàn)象

引起了老師們的足夠重視〃。

【詳解】本題考查語言表達之辨析并修改病句的能力。

①語序不當，“語文的核心素養(yǎng)之一是文化的傳承與理解”中“傳承與理解”兩個詞語間有前

后相承的關系，應該先"理解”再"傳承〃。

③殘缺成分，“在老師們的指導下使得學生的讀書活動得以迅速開展”，介詞“在”掩蓋了主

語，可以改為“老師們的指導使得學生的讀書活動得以迅速開展〃或者“在老師們的指導下，

學生的讀書活動得以迅速開展〃。

④結(jié)構(gòu)混亂，“同學們圍繞名著為主〃句式雜糅，刪掉“為主”，或者把“圍繞〃改為“以〃。

⑦成分贅余，“這與活動原來的初衷背道而馳〃，“原來的"與"初衷”的"初〃意思有重合。

⑧結(jié)構(gòu)混亂，“對此種現(xiàn)象老師們引起了足夠的重視％刪掉“引起了”和“的”或者改為〃此種

現(xiàn)象引起了老師們的足夠重視

4.第④句"實現(xiàn)"修改為"打造"。

第⑤句刪除"組成

第⑥句在“在線觀展〃后加上“的需求〃。

第⑧句“亞太地區(qū)乃至我國”修改為“我國乃至亞太地區(qū)〃。

【詳解】本題考查學生辨析并修改語病的能力。

第④句搭配不當，“實現(xiàn)了……的全新展覽模式”不搭配，應將“實現(xiàn)〃修改為“打造”。

第⑤句結(jié)構(gòu)混亂，“分……三個模塊組成“句式雜糅，可刪除“組成”，也可將“分”改為〃白”。

第⑥句成分殘缺，“滿足〃一詞缺少與之搭配的賓語，在“在線觀展〃后加上“的需求”。

第⑧句語序不當，“亞太地區(qū)乃至我國〃語序不當，應先小范圍再到大范圍，可修改為“我國

乃至亞太地區(qū)”.

5.⑥“不能不〃改為“不能'。⑦"收獲成長、經(jīng)受磨煉〃改為“經(jīng)受磨煉、收獲成長〃。⑧刪

去“因而”。⑩“化機遇為挑戰(zhàn)”改為"化挑戰(zhàn)為機遇”。

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

⑥“誰都不能不忽視”否定失當，把“不能不”改為"不能〃；

⑦“收獲成長、經(jīng)受磨煉〃語序不當，改為“經(jīng)受磨煉、收獲成長〃；

⑧“他們年輕”與“視野開闊，充滿活力”之間并非因果關系，刪去“因而”；

⑩“化機遇為挑戰(zhàn)〃不合邏輯，改為“化挑戰(zhàn)為機遇〃。

6.(1)語句②修改為：“1840年以后，由于列強的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，中國飽經(jīng)滄桑,

飽受深重苦難〃或“1840年以后，列強的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，使中國飽經(jīng)滄桑，飽受深

重苦難"。(2)語句④修改為：“正確對待和深刻反省日本軍國主義的侵略歷史“，或語句

⑤修改為：“是能否發(fā)展良好中日關系的重要政治基礎(3)語句⑥修改為：“史料統(tǒng)計

顯示”或者“根據(jù)史料統(tǒng)計"。(4)語句⑩修改為：“積極推動構(gòu)建攜手合作