2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：文言文特殊句式教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課

題名稱

（學(xué)習(xí)文言文一特殊句式

任務(wù)名

稱）

授課時(shí)課時(shí)（或上課用時(shí)

間分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文言文現(xiàn)象中的4種特殊句式。

2.能力目標(biāo)：理解文言句式的構(gòu)成，并翻譯。

3.素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)鑒賞文言特殊句式，為讀懂文言文和文言文翻譯做準(zhǔn)備。

4.思政目標(biāo)：感知古人用語(yǔ)的特殊方式，進(jìn)一步走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文言文現(xiàn)象中的4種特殊句式。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒賞文言特殊句式，為讀懂文言文和文言文翻譯做準(zhǔn)備。

四、教學(xué)策略（方法）與學(xué)法設(shè)計(jì)

講練結(jié)合；誘導(dǎo)啟發(fā)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1.備課，熟悉教材內(nèi)容，整理考點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課前：

1.預(yù)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，句子結(jié)構(gòu)。

課中

生

教學(xué)環(huán)學(xué)

教師設(shè)計(jì)

動(dòng)

節(jié)與時(shí)教學(xué)內(nèi)容活

活動(dòng)意圖

間分配

一、導(dǎo)在文言文的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到特殊句式，主要有4提出為學(xué)

入學(xué)種，大家還記得是哪4種嗎？大家知道者幾種句式的參照物問(wèn)習(xí)文

回答

習(xí)：是什么嗎？（明確：現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣）大家一起來(lái)回憶一下，題，言句

問(wèn)題

（約5現(xiàn)代漢語(yǔ)中句子的成分以及順序。（明確：主謂賓定狀補(bǔ)），引導(dǎo)式打

分鐘）接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文言特殊句式。學(xué)生基礎(chǔ)

文言特殊句式4種形式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句

一、倒裝句

1、賓語(yǔ)前置

展示賓語(yǔ)前置句子事列，同學(xué)們翻譯后，從中找出特點(diǎn)：

①大王來(lái)何操？

②沛公安在？

③客何為者？

回微斯人，吾誰(shuí)與歸？

回不然，籍何以至此？

規(guī)律一：疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

①忌不自信。

②未之有也。

③古之人不余欺也！

規(guī)律二：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

1、句讀之不知，惑之不解。

2、何陋之有？

3、無(wú)乃爾是過(guò)矣？

4、唯利是圖。唯才是舉。

5、唯余馬首是瞻。L強(qiáng)

二、第

學(xué)

規(guī)律三：用“是”或“之”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)

一課1.做1.增

做

調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的“是”或“之”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒(méi)生

時(shí)：內(nèi)筆記強(qiáng)文

記

有什么實(shí)在意義。筆

容精講2.回學(xué)素

2、定語(yǔ)后置講

及練習(xí)答問(wèn)

知yno

展示定語(yǔ)后置置句子事列，同學(xué)們翻譯后，從中找出特點(diǎn)：2.解

點(diǎn)題。

（35①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）識(shí)

分鐘）

②計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者?！读H藺相如列傳》

③村中少年好事者。《促織》

結(jié)論：（1）用“者”表示。中心詞+定語(yǔ)+者”式結(jié)構(gòu)

（2）用“之”把形容詞定語(yǔ)后置。

①馬之千里者《馬說(shuō)》

②石之鏗然有聲者《石鐘山記》

③僧之富者不能至譯文：“富有的和尚卻不能到達(dá)〃

（3）中心詞+之+定語(yǔ)+者式結(jié)構(gòu)

①持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；

玉斗一雙，欲與亞父《鴻門(mén)宴》

②項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，沛公兵十萬(wàn)：《鴻門(mén)宴》

③通計(jì)一舟，為人五，為窗八：《核舟記》

④比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余。

（4）數(shù)量詞作定語(yǔ)常后置。

3、介賓短語(yǔ)后置（狀語(yǔ)后置）

展示例子，同學(xué)們找規(guī)律

1、飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形：《張衡傳》

2、還矢先王，而告以成功：《伶官傳序》

3、請(qǐng)其矢，盛以錦囊：《伶官傳序》

5、申之以孝悌之義：《寡人之于國(guó)也》

結(jié)論：動(dòng)詞+以+賓語(yǔ)（名/代）

1、師不必賢于弟子：《師說(shuō)》

2、長(zhǎng)于臣：《鴻門(mén)宴》

3、不拘于時(shí)，學(xué)于余：《師說(shuō)》

4、故燕王欲結(jié)于君：《廉頗藺相如列傳》

結(jié)論：動(dòng)詞（形）+于+賓語(yǔ)（名/代）

1、火烈風(fēng)猛，船往如箭：《赤壁之戰(zhàn)》

2.小蟲(chóng)伏不動(dòng),呆若木雞，《促織》

結(jié)論：動(dòng)詞+如/若+賓語(yǔ)（名/代）

二、習(xí)題演練：

下列7個(gè)句子屬于介賓短語(yǔ)后置的是：

1、太尉以狀白府。

2、拜送書(shū)于庭。

3、求救于孫將軍。

4、于其身，則恥師焉。

5、得復(fù)見(jiàn)將軍于此。

6、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

7、冰，水為之，而寒于水

三、學(xué)習(xí)主謂倒裝

翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)

①甚矣，汝之不惠！

②美哉，我少年中國(guó)！

③安在公子能急人之困也？

④何哉，爾所謂達(dá)者？

結(jié)論：主謂倒置即將謂語(yǔ)前置，大都是為了突出謂語(yǔ)部分，

適應(yīng)表達(dá)的需要。主謂倒置句以感嘆句、疑問(wèn)句居多。

一、簡(jiǎn)單回顧：

L講

倒裝句的幾種形式

練

二、學(xué)習(xí)判斷句結(jié)

合

用“者〃、”也〃為標(biāo)志表示判斷?？煞譃樗姆N狀況。，

排

安

1、“……者，……也“者”表停頓，“也”表判斷。

生

學(xué)

檢

二、第例子：①、廉頗者，趙之良將也。測(cè)

時(shí)

限

本

二課②、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。節(jié)

訓(xùn)1.思

、“....者也”課

時(shí)：內(nèi)2學(xué)

練考

生

容精講①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。。

聽(tīng)

請(qǐng)2.回

2課

及練習(xí)②蓮，花之君子者也。

效

生

學(xué)答

□////率

（35D、??????，??????

。

回

分鐘）①粟者，民之所種：答

②天下者，高祖天下：進(jìn)

3.行

4、“.....，.....也”分

析

①和氏璧，天下所共傳寶也。講

解

②夫戰(zhàn)，勇氣也。。

三、學(xué)習(xí)被動(dòng)句

如果主語(yǔ)不是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的發(fā)出者，而是動(dòng)作的

承受者，那主語(yǔ)就是被動(dòng)的。這樣的句子就匹被動(dòng)句。

1、用“……于……”表被動(dòng)。

例子：而君幸于趙王?！读H藺相如列傳》

不拘于時(shí)，學(xué)于余?！稁熣f(shuō)》

2、用”見(jiàn)（受）...于”表示被動(dòng)；

①秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。《廉頗藺相如列傳》

②燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣?！肚G軻刺秦王》

③信而見(jiàn)疑，忠而被謗“《屈原列傳》

3、用介詞“……見(jiàn)……”的形式表被動(dòng)；

①而身死國(guó)滅，為天下笑?！读鶉?guó)論》

②吾屬今為之虜矣?！而欓T(mén)宴》

③悲夫！有如此之勢(shì)而為秦人積威之所劫?！读鶉?guó)論》

4、用“為”引進(jìn)主動(dòng)者，謂語(yǔ)前再加“所”，表被動(dòng)，構(gòu)成

“……為…”和"為……所……”式。

①舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！端堃?京口北固亭

懷古》

②信而見(jiàn)疑，忠而被詩(shī)。《屈原列傳》

5、用介詞“被”引出主動(dòng)者，構(gòu)成“被+動(dòng)詞”的形式，這

種形式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的被動(dòng)句一樣。

①戍卒叫，函谷舉?！栋⒎繉m賦》

②屈原放逐，乃賦。《離騷》

6、無(wú)任何標(biāo)志，根據(jù)句意來(lái)判斷。

四、學(xué)習(xí)省略句

（1）省略主語(yǔ)1、承前?。?/p>

①永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章，（異蛇）觸草木，

（草木）盡死?！恫渡哒哒f(shuō)》

2、蒙后?。?/p>

①沛公謂張良日：“……（公）度我至軍中，公乃入?！?/p>

《鴻門(mén)宴》

3、對(duì)話省：

①（孟子）日：獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？

（王）日：“不若與人。”《孟子》

（2）省略謂語(yǔ)

1、承上文謂語(yǔ)而省略：

①一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

（3）省略賓語(yǔ)

1、省略動(dòng)詞賓語(yǔ)：

①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告（之）以事。《鴻

門(mén)宴》

2、省略介詞賓語(yǔ)：

①成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與（之）較。《促織》

②豎子不足與（之）謀?！而欓T(mén)宴》

（4）省略介詞：（于、以）

①將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河：《鴻門(mén)宴》

②今以鐘磬置（于）水中：《石鐘山記》

③試之（以）雞：《促織》

鞏固練習(xí)：

判斷下列特殊句式的類(lèi)型

1、賢哉，回也?。ㄖ髦^倒置）

講解

三2、君何以知燕王？（賓語(yǔ)前置）

、

拓張

固

鞏

訓(xùn)3、句讀之不知，惑之不解（賓語(yǔ)前置）

析，做筆知

識(shí)

練{54、豫州今欲何至？（賓語(yǔ)前置）

區(qū)別記面

分

。

鐘>5、且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也（定語(yǔ)后置）

6、孜孜焉唯進(jìn)修是急（賓語(yǔ)前置）

/Tv*o

7、殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救（賓語(yǔ)前置）

8、會(huì)于西河外濯池（狀語(yǔ)后置）