九年級英語下冊 Unit 11 Sad movies make me cry Section A第1課時（1a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版

九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionA第1課時（1a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版一、教學背景

授課內容：九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionA第1課時（1a-2d）

授課年級：九年級

教材版本：人教新目標版

本節(jié)課主要圍繞“Sadmoviesmakemecry”這一主題，通過學習1a-2d部分，使學生掌握描述情感和感受的詞匯及句型，培養(yǎng)學生對英語電影的理解和表達能力，同時提高學生的聽力和口語交際能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動，但在表達個人情感和感受方面可能存在一定的困難。此外，學生對英語電影文化的了解可能不夠深入，對相關詞匯和句型的掌握有待提高。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Sadmoviesmakemecry”這一主題，結合教材1a-2d部分，進行以下內容規(guī)劃：

-1a：通過圖片和問題引導學生討論不同類型的電影和觀看電影的感受。

-2a：學習并練習描述情感的詞匯和句型，如cry,laugh,feelsad等。

-2b：聽力練習，讓學生聽懂并理解對話內容，提高聽力理解能力。

-2c：根據(jù)聽力內容進行角色扮演，鞏固所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

-2d：通過小組討論，讓學生分享自己觀看電影的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學生的互動交流。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行日常對話和簡單寫作。他們通過前幾個單元的學習，已經(jīng)能夠使用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述習慣和經(jīng)歷，這對于本節(jié)課學習描述情感和感受的詞匯和句型是一個良好的基礎。

2.學生對學習英語有一定的興趣，尤其是在觀看英語電影和電視節(jié)目方面。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學生口語表達能力較強，有的則在聽力理解方面表現(xiàn)更好。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學習，有的則偏好通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對描述情感的詞匯和句型不夠熟悉，可能難以準確表達自己的感受；在聽力練習中，可能會因為語速、發(fā)音或背景噪音等因素影響理解；在口語表達時，可能會因為害羞或缺乏自信而難以流暢表達。此外，對于電影文化的理解可能有限，可能會影響他們對課文內容的深入理解和討論。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和九年級學生的學習特點，本節(jié)課將采用講授、討論和任務型教學法。首先通過講授引入新詞匯和句型，然后通過小組討論和角色扮演讓學生在真實語境中運用所學知識。

2.教學活動包括：通過1a圖片引導學生討論不同電影類型引起的情感反應；利用2b聽力材料進行聽力練習后，進行角色扮演活動，讓學生模擬對話情景；通過2d的小組討論，讓學生分享個人觀看電影的感受，增強互動性。

3.教學媒體使用包括：利用PPT展示圖片和文本，播放聽力材料，以及使用白板記錄學生的討論點和反饋，以增強視覺效果和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示電影海報和片段，引導學生思考不同類型的電影給人們帶來的情感體驗。

-提問：你們喜歡看什么類型的電影？看過什么電影讓你們感動或哭泣？引出本節(jié)課的主題“Sadmoviesmakemecry”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：展示1a圖片，引導學生預測對話內容，激發(fā)學習興趣。

-聽力訓練：播放2b聽力材料，學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解并練習描述情感的詞匯和句型，如cry,laugh,feelsad等，通過例句和情境讓學生理解和運用。

-語法點撥：針對本節(jié)課出現(xiàn)的語法難點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，進行講解和練習。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己觀看電影的經(jīng)歷和感受，討論哪些電影場景或情節(jié)讓他們感動或哭泣。

-角色扮演：學生根據(jù)2c部分的對話內容進行角色扮演，模擬電影院的場景，練習使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計電影推薦活動：要求學生根據(jù)所學內容，寫一段推薦一部感人的電影的話，并說明推薦理由。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調描述情感和感受的詞匯及句型的使用。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，討論如何將所學應用到日常生活中，比如如何選擇和評價電影。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述一次觀看電影的體驗，包括電影情節(jié)、個人感受以及為何感動或哭泣。

在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生主動參與和積極互動，同時通過不同的教學活動，幫助學生鞏固所學知識，提高英語聽說讀寫的能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力，通過總結與反思，加深學生對課程內容的理解和記憶。六、教學反思與改進

教學反思：在本節(jié)課中，學生對描述情感的詞匯和句型有了較好的掌握，但在實際運用中仍存在一定的困難，尤其是在聽力理解和口語表達方面。部分學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張和害羞，影響了口語交際的流暢性。此外，課堂時間分配不夠合理，導致學生在實踐應用環(huán)節(jié)的時間略顯緊張。

教學改進：針對以上問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

-加強聽力訓練，通過多樣化的聽力材料，提高學生的聽力理解和反應能力。

-在口語活動中，創(chuàng)造更多輕松的氛圍，鼓勵學生大膽開口，減少緊張感。

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是實踐應用環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間進行練習和交流。

-對學習有困難的學生，提供更多的個別輔導機會，幫助他們克服學習障礙，提升自信心。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課圍繞“Sadmoviesmakemecry”這一主題，我觀察到學生們在描述情感方面取得了一定的進步。他們能夠使用新學的詞匯和句型來表達自己的感受，比如cry,laugh,feelsad等。在聽力練習中，大多數(shù)學生能夠理解對話內容，并在跟讀時盡量模仿語音語調。在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然有些學生表現(xiàn)得比較緊張，但整體上他們能夠積極參與，嘗試用英語交流。通過小組討論，我注意到學生們能夠分享自己的觀影經(jīng)歷，這有助于他們更好地理解文化背景和情感表達。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學生在使用新詞匯時仍然感到困難，可能是因為他們沒有足夠的練習。其次，課堂時間管理方面有待改進，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生沒有得到足夠的發(fā)言機會。最后，我發(fā)現(xiàn)一些學生在聽力理解上還有提升的空間，特別是在處理復雜的句子結構和快速語速時。

2.教學改進

針對上述評估中提到的問題，我將采取以下措施進行教學改進：

我會增加更多的詞匯練習機會，比如通過詞匯游戲和額外的寫作練習來加強記憶。此外，我計劃在課堂上提供更多的語言支架，幫助學生更自信地使用新詞匯。

為了更好地管理課堂時間，我會預先設定每個環(huán)節(jié)的時間限制，并在必要時調整活動內容，以確保每個學生都有機會參與。

在聽力訓練方面，我將使用更多不同語速和難度的材料，幫助學生逐漸適應并提高他們的聽力技巧。同時，我會在聽力練習后提供更多的口語練習，讓學生在安全的環(huán)境中練習使用新學的語言。

另外，我會鼓勵學生在小組活動中更加積極地參與，比如通過設定具體的任務和角色，以及提供明確的反饋和鼓勵。

最后，我會繼續(xù)關注學生的學習進展，定期進行評估，并根據(jù)學生的需要調整教學計劃，以確保他們能夠在英語學習上取得持續(xù)的進步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何用英語描述我們的情感反應，尤其是在觀看電影時。為了幫助你們鞏固今天課堂上所學的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，描述一次你們看過的感人電影，包括電影的主要情節(jié)，你們?yōu)槭裁从X得感人，以及你們在觀看過程中的情感變化。請使用我們在課堂上學習過的詞匯和句型，比如“Sadmoviesmakemecry”或者“Ifelttouchedwhen...”。

2.完成教材上的練習B，它包括一些關于情感表達的句子填空和翻譯練習。這些練習將幫助你們更好地理解和運用今天學到的語言點。

3.錄制一個小視頻，模仿2c部分的對話，用英語討論你們喜歡的電影類型，并解釋為什么喜歡。這個練習將提高你們的口語能力，并讓你們在真實語境中運用所學。

請確保在下次課前完成這些作業(yè)，并準備好與同學們分享你們的作品。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，我想對大家的表現(xiàn)給予肯定。大多數(shù)同學都能夠運用我們在課堂上學習的詞匯和句型來描述自己的情感反應，這非常好。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-在短文寫作方面，很多同學都能夠詳細描述電影情節(jié)和自己的感受，但有些同學的情感描述還可以更加豐富和深入。我建議在描述時，嘗試使用更多的情感形容詞和副詞來增強表達。

-在教材練習B的完成情況上，我發(fā)現(xiàn)一些同學在語法使用上還有待提高，特別是時態(tài)的運用。我建議大家在完成這類練習時，仔細閱讀題目要求，并回顧我們在課堂上的講解。

-在視頻錄制方面，我很高興看到大家勇于嘗試，用英語進行口語交流。不過，有些同學在發(fā)音和語速上還需要更多的練習。我鼓勵大家在日常生活中多練習英語口語，提高自己的語言流利度。

請記住，每一次作業(yè)都是一次學習和進步的機會。我對你們的努力和進步感到驕傲，同時也希望大家能夠根據(jù)反饋繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語水平。九、教學資源拓展

拓展資源：

本節(jié)課我們探討了如何用英語描述觀看電影時的情感體驗。以下是一些與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

1.電影介紹視頻：挑選一些經(jīng)典的情感電影片段，如《泰坦尼克號》、《教父》等，讓學生觀看并討論電影中的情感表達。

2.情感表達相關的英文短文：選擇一些英文文章，討論不同情感的表達方式和電影中的情感渲染。

3.英語電影評論：提供一些英文電影評論，讓學生分析評論家是如何用英語描述電影的情節(jié)和情感的。

4.英語情感表達詞匯表：整理一份英語情感表達詞匯表，包括情感動詞、形容詞和副詞，供學生學習和參考。

拓展建議：

為了幫助學生進一步鞏固和拓展本節(jié)課所學的知識，以下是一些具體的拓展學習建議：

1.觀看電影并撰寫評論：鼓勵學生觀看一部英文電影，并用自己的語言撰寫一篇簡短的電影評論，重點關注電影中的情感表達。

2.舉辦電影俱樂部：組織一個電影俱樂部，讓學生們定期聚在一起觀看英文電影，并討論電影中的情感元素。

3.情景模擬練習：讓學生模擬不同的情感場景，如快樂、悲傷、憤怒等，用英語進行對話練習，增強情感表達的能力。

4.閱讀英文