黑龍江省牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
黑龍江省牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(含答案)_第2頁(yè)
黑龍江省牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(含答案)_第3頁(yè)
黑龍江省牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(含答案)_第4頁(yè)
黑龍江省牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(含答案)_第5頁(yè)
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牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題考生注意:1.考試時(shí)間120分鐘。2.全卷共分三道大題,總分120分。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答,在試卷上作答無(wú)效。一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1~5題,共26分)1.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。閱讀經(jīng)典,需要我們屏息潛心,聆聽(tīng)語(yǔ)言的聲音;閱讀經(jīng)典,就是和文學(xué)作品心靈對(duì)話:《藤野先生》中魯迅筆下的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,形成一座富士山,除下帽來(lái)則“油光可簽”。他對(duì)此________,便來(lái)到仙臺(tái)學(xué)醫(yī);《回憶我的母親》一文中,朱德的母親不chuò勞作、寬厚仁慈,令人感動(dòng)……閱讀這些經(jīng)典,可以激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作能力。(1)“屏息”中“屏”的讀音寫(xiě)作________(2)“不chuò勞作”“chuò”寫(xiě)作________(3)這段文字中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。________改為_(kāi)_______(4)在文段橫線處填入詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.愛(ài)不釋手 B.情深義重 C.嫉惡如仇 D.深?lèi)和醇玻?)劃線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。修改:2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們每個(gè)人都要有信仰。信仰是內(nèi)心的光,它照亮了我們的人生之路。________________。________________。________________。________________;________________。有了這種真誠(chéng)的態(tài)度,你也可以算作一個(gè)有信仰的人了,因?yàn)槟闶窃谛叛鲋环N有真誠(chéng)追求的人生境界。①?zèng)]有信仰的人猶如在黑暗中行路,不辨方向,沒(méi)有目標(biāo),隨波逐流,活一輩子也只是渾渾噩噩②所謂真誠(chéng),第一就是要認(rèn)真,既不是無(wú)所謂,可有可無(wú),也不是隨大流,盲目相信③在信仰的問(wèn)題上,真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度④第二就是要誠(chéng)實(shí)⑤一個(gè)人要真正確立起自己的信仰,他不但需要獨(dú)立思考,而且需要相當(dāng)?shù)拈啔v和比較A.③②④⑤① B.③②④①⑤ C.①⑤③②④ D.①③②④⑤3.下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種,要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一,每句五個(gè)字或七個(gè)字,簡(jiǎn)稱(chēng)“五律”或“七律”。B.《三峽》作者酈道元是北魏地理學(xué)家,所撰《水經(jīng)注》,名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,廣為補(bǔ)充發(fā)展,自成巨著。C.魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們所學(xué)的《藤野先生》選自散文詩(shī)集《朝花夕拾》。D.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁,極為常見(jiàn),運(yùn)用廣泛。其最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。4.跨越時(shí)空,與斯諾相遇。小明同學(xué)讀完《紅星照耀中國(guó)》后,有一些問(wèn)題向斯諾先生請(qǐng)教。請(qǐng)你依據(jù)這本書(shū)的內(nèi)容,推測(cè)斯諾先生會(huì)怎樣回答。小明同學(xué)斯諾先生★問(wèn)題一:在“序言”中,您說(shuō)“從字面上講起來(lái),這一本書(shū)是我寫(xiě)的,這是真的”,您為什么強(qiáng)調(diào)“這是真的”?這是一部紀(jì)實(shí)性作品,是我根據(jù)采訪和考察得來(lái)第一手資料寫(xiě)成的。★問(wèn)題二:您采訪了紅軍領(lǐng)袖毛澤東,請(qǐng)您談?wù)剬?duì)他的印象。(1)★問(wèn)題三:您為什么對(duì)“紅小鬼”這么感興趣呢?(2)★問(wèn)題四:您那時(shí)曾說(shuō)過(guò)“這本書(shū)值得介紹給一切中國(guó)讀者”,那么現(xiàn)在呢?(3)古詩(shī)又默寫(xiě)(每空1分,共8分)5.古詩(shī)文中有很多優(yōu)美的篇章,或?qū)懢?,或抒情,或明志……?qǐng)將所學(xué)古詩(shī)文進(jìn)行分類(lèi)整理。分類(lèi)例句作者及出處賞析寫(xiě)景大漠孤煙直,(1)________________。王維《使至塞上》描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇、氣象雄渾之景。(2)________________,淺草才能沒(méi)馬蹄。白居易《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)了花草欣欣向榮的早春之景。(3)________________,________________。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》描繪了石壁色彩斑斕,交相輝映的奇麗景象。抒情(4)________________,萬(wàn)里送行舟。李白《渡荊門(mén)送別》表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。(5)________________,________________。曹植《梁甫行》作者詠嘆家園荒蕪,狐兔出沒(méi),進(jìn)一步抒發(fā)了感慨,深化了主題。明志相顧無(wú)相識(shí),(6)________________。王績(jī)《野望》抒發(fā)了作者想要效仿伯夷、叔齊“采薇而食”的歸隱之志。二、閱讀理解及分析(第6~20題,共44分)賞析《贈(zèng)從弟(其二》,完成下面小題。贈(zèng)從弟(其二)劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒?松柏有本性。6.請(qǐng)賞析“亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)”。7.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。(二)(共13分)閱讀文言文,完成下面小題。袁山松①言:“江北多連山,登之望江南諸山,數(shù)十百重,莫識(shí)其名。高者千仞,多奇形異勢(shì)。自非煙褰雨霽②,不辨見(jiàn)此遠(yuǎn)山矣。”余嘗往返十許過(guò),正可再③見(jiàn)遠(yuǎn)峰耳。江水又東徑④白鹿巖。沿江有峻壁百余丈,猿所不能游。有一白鹿陵峭登崖乘巖而上故世名此巖為白鹿巖。江水又東歷荊門(mén)、虎牙之間。荊門(mén)在南,上合下開(kāi),暗徹山南,有門(mén)像;虎牙在北,石壁色紅,間有白文,類(lèi)牙形,并以物像受名。此二山,楚之西塞也。水勢(shì)急峻,故郭景純《江賦》曰:“虎牙桀⑤豎以屹崒⑥,荊門(mén)闕竦⑦而盤(pán)薄⑧,圓淵⑨九回以懸騰,湓流雷呴⑩而電激者也?!保ㄟx自《水經(jīng)注·卷三十四》,有刪改)注釋?zhuān)孩僭剿桑阂舱f(shuō)“袁崧”、東晉吳郡太守、辭賦家。②煙寨(qiān)雨霽:煙散雨收的好天氣。③再:兩次。④徑:經(jīng)過(guò)。⑤桀:高聳直立。⑥屹崒?zhuān)焊呔臉幼?。⑦闕竦:像闕門(mén)一樣高聳。⑧盤(pán)薄:廣大,雄偉。⑨圓淵:漩渦。⑩湓流雷呴:這里指水流湍急、聲勢(shì)浩大。湓流,水聲很大的激流。雷呴,吼聲如雷。8.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。加點(diǎn)詞語(yǔ)推斷方法解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)漢字)自非煙褰雨霽課內(nèi)遷移法:自非亭午夜分不見(jiàn)曦月(1)自非:________________暗徹山南查閱詞典法:①通②到天亮③同“撤”,去掉,拿掉。(2)徹:________________9.用“/”給下面的句子斷句,斷三處。有一白鹿陵峭登崖乘巖而上故世名此巖為白鹿巖10.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。余嘗往返十許過(guò),正可再見(jiàn)遠(yuǎn)峰耳。11.文中描繪的水有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用原文回答。12.同是描繪三峽之景,本文與酈道元的《三峽》中描繪的山有什么共同點(diǎn)?(三)(共10分)閱讀下面四則材料,完成下面小題。材料一:光明日?qǐng)?bào)蘭考9月22日電9月22日,農(nóng)歷秋分,大地被陸續(xù)成熟的稻谷瓜果點(diǎn)染得越發(fā)斑斕,第七個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”如約而至。廣袤田野上,億萬(wàn)農(nóng)民熱熱鬧鬧地在收獲中開(kāi)啟歡慶時(shí)刻。今年豐收節(jié)的主題為“學(xué)用‘千萬(wàn)工程’,禮贊豐收中國(guó)”。22日,2024年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”全國(guó)主場(chǎng)活動(dòng)在河南省開(kāi)封市蘭考縣代莊村拉開(kāi)帷幕。材料二:“民以食為天,食以稻為先?!奔Z食是歷史深層的決定因素,解決好吃飯問(wèn)題始終是各個(gè)國(guó)家歷朝歷代的首要之事;糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無(wú)處不在。縱觀世界,人類(lèi)主要有兩大糧食作物——水稻與小麥。從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來(lái)看,水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó),水稻可從海南島種到黑龍江,種植區(qū)域更廣。從食用情況來(lái)看,稻米食用比小麥方便,稻谷脫殼成米就可直接煮食,而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來(lái)食用。小麥不大可能做成“米飯”,但大米可磨成粉,制作食物。材料三:①中國(guó)的飲食當(dāng)中,最平常也最離不開(kāi)的食物就是五谷。據(jù)記載,古代“五谷”之說(shuō)始于春秋戰(zhàn)國(guó),后來(lái)逐漸約定俗成,“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物,分別對(duì)應(yīng)著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年,這幾種糧食作物在全國(guó)的糧食供應(yīng)中,所處的地位常常因時(shí)而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。②漢朝時(shí)期,中原及關(guān)中是當(dāng)時(shí)人口最密集的地方,江南人口稀少。那時(shí)各地區(qū)人口的多少,與當(dāng)?shù)氐募Z食產(chǎn)量有著密切的關(guān)系。盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要,但其總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及北方主要作物——小米。唐代開(kāi)始,水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中的地位才日益提高,并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間,從越南引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)水稻品種——占城稻在江淮引種成功,而后在東南各省普遍栽種,提高了糧食的總產(chǎn)量,并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。③水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧,還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬(wàn)年稻作史的中國(guó),稻米文化已深入其中,無(wú)處不在。稻米文化不僅養(yǎng)成了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性,更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。材料四:2023年中國(guó)稻谷、小麥、大豆種植面積及產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表種類(lèi)種植面積(萬(wàn)公頃)總產(chǎn)量(萬(wàn)噸)單位面積產(chǎn)量(萬(wàn)噸)稻谷2895206607.14小麥2363136595.78大豆104720841.9913.請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容,不超過(guò)30個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn))。14.為什么說(shuō)“民以稻為先”?請(qǐng)根據(jù)材料二、三、四概括原因。15.下列說(shuō)法與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是()A.糧食的影響無(wú)處不在,它既是歷史深層的決定因素,也是文明的根基與源頭。B.漢朝時(shí)期江南人口密集,盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要,但總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及小米。C.材料三開(kāi)頭介紹“五谷”概念形成過(guò)程,是為了引出五谷種植時(shí)間的具體內(nèi)容。D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄,占城稻由此成為首要糧食作物。16.糧食對(duì)人類(lèi)的重要性不言而喻,你所在的學(xué)校號(hào)召同學(xué)們開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”,同桌小文認(rèn)為我們豐衣足食,沒(méi)有必要參加,請(qǐng)你結(jié)合材料勸勸他。(四)(共15分)閱讀《回憶陳寅恪先生》,完成下面小題?;貞涥愐、傧壬玖w林①我同寅恪先生的關(guān)系,應(yīng)該從六十五年前的清華大學(xué)算起。我于1930年考入國(guó)立清華大學(xué),入西洋文學(xué)系。西洋文學(xué)系有一套完整的教學(xué)計(jì)劃,必修課規(guī)定得有條有理,完完整整;但是給選修課留下的時(shí)間是很富裕的。就在這個(gè)時(shí)候,我旁聽(tīng)了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”。寅恪師講課,同他寫(xiě)文章一樣,先把必要的材料寫(xiě)在黑板上,然后再根據(jù)材料進(jìn)行解釋?zhuān)甲C。他的分析細(xì)致入微,如剝蕉心,愈剝愈細(xì)、愈剝愈深。A.他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上,盤(pán)旋曲折,山重水復(fù),最終柳暗花明,豁然開(kāi)朗,把我們引上陽(yáng)關(guān)大道。讀他的文章,聽(tīng)他的課,簡(jiǎn)直是一種享受,無(wú)法比擬的享受。②現(xiàn)在回想起來(lái),說(shuō)一句不客氣的話:我從這些課程中收獲不大,給我留下深遠(yuǎn)影響的課反而是一門(mén)旁聽(tīng)課和一門(mén)選修課,前者就是寅恪師的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”;后者是朱光潛先生的“文藝心理學(xué)”。③有時(shí)候,在校內(nèi)林蔭道上,在熙往攘來(lái)的學(xué)生之流中,會(huì)見(jiàn)到寅恪師去上課。B.他身著長(zhǎng)袍,樸素?zé)o華,肘下夾著一個(gè)布包,里面裝滿了講課時(shí)用的書(shū)籍和資料。不認(rèn)識(shí)他的人,恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個(gè)書(shū)店到清華來(lái)送書(shū)的老板,絕不會(huì)知道,他就是名揚(yáng)海內(nèi)外的大學(xué)者。他同當(dāng)時(shí)清華留洋歸來(lái)的大多數(shù)西裝革履、光鮮照人的教授,迥乎不同。在這一方面,他也給我留下了畢生難忘的印象,令我受益無(wú)窮。④離開(kāi)了水木清華,我同寅恪先生有一個(gè)長(zhǎng)期的別離。我在濟(jì)南教了一年國(guó)文,就到了德國(guó)哥廷根大學(xué)。到了那里,我才開(kāi)始學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學(xué)的道路上,這是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我從此告別了歌德和莎士比亞,同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來(lái)。不用說(shuō),這個(gè)轉(zhuǎn)變來(lái)自寅恪先生的影響。⑤1945年,在我來(lái)到哥廷根十年之后,得知寅恪先生在英國(guó)。我連忙寫(xiě)了一封長(zhǎng)信,向他匯報(bào)我十年來(lái)學(xué)習(xí)的情況,并將自己在哥廷根科學(xué)院院刊及其他刊物上發(fā)表的一些論文寄呈。出乎意料地迅速,先生回復(fù)了一封長(zhǎng)信,并說(shuō)想介紹我到北大任教。我真是喜出望外,誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到能到最高學(xué)府去任教而不引以為榮呢?⑥還有一件事,也給我留下了畢生難忘的回憶。在解放前夕,政府經(jīng)濟(jì)實(shí)已完全崩潰。到了冬天,寅恪先生連買(mǎi)煤取暖的錢(qián)都沒(méi)有。我把這情況告訴了已經(jīng)回國(guó)的北大校長(zhǎng)胡適之先生。適之先生想贈(zèng)寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是,寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣(mài)掉藏書(shū)的辦法來(lái)取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車(chē),讓我到清華陳先生家裝了一車(chē)關(guān)于佛教和中亞古代語(yǔ)言的極為珍貴的西文書(shū)。陳先生只收了二千美元。這個(gè)數(shù)目在當(dāng)時(shí)雖不算少,然而同書(shū)比起來(lái),還是微不足道的。在這一批書(shū)中,僅一部《圣彼得堡梵德大詞典》的市價(jià)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)目了。⑦在我同先生來(lái)往的幾年中,當(dāng)然會(huì)談到很多話題。我們談到當(dāng)代學(xué)術(shù),他當(dāng)然會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)者都有自己的看法。但是,他幾乎沒(méi)對(duì)任何人說(shuō)過(guò)貶損的話。對(duì)青年學(xué)者,他更是只談優(yōu)點(diǎn),一片愛(ài)護(hù)青年學(xué)者的熱忱,真令人肅然起敬。就連那一位由于誤會(huì)而對(duì)他專(zhuān)門(mén)攻擊,甚至說(shuō)些難聽(tīng)的話的學(xué)者,寅恪先生也從沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句貶損的話。⑧世事如白云蒼狗,變幻莫測(cè)?,F(xiàn)在我的年齡已經(jīng)超過(guò)了他在世的年齡5年,算是壽登耄耋了?,F(xiàn)在我時(shí)常翻讀先生的詩(shī)文,每讀一次,都覺(jué)得有新的收獲。我明確意識(shí)到,我還未能登他的堂奧②。哲人其萎,空余著述。我卻是進(jìn)取有心,請(qǐng)益無(wú)人,因此更增加了對(duì)他的懷念。(有刪改)【注釋】①陳寅(yín)恪(kè)②堂奧:房屋的深處,比喻深?yuàn)W的道理或境界。17.本文回憶了有關(guān)陳寅恪先生的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18.請(qǐng)賞析A、B兩處劃線句。A.他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上,盤(pán)旋曲折,山重水復(fù),最終柳暗花明,豁然開(kāi)朗,把我們引上陽(yáng)關(guān)大道。B.他身著長(zhǎng)袍,樸素?zé)o華,肘下夾著一個(gè)布包,里面裝滿了講課時(shí)用的書(shū)籍和資料。不認(rèn)識(shí)他的人,恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個(gè)書(shū)店到清華來(lái)送書(shū)的老板,絕不會(huì)知道,他就是名揚(yáng)海內(nèi)外的大學(xué)者。他同當(dāng)時(shí)清華留洋歸來(lái)的大多數(shù)西裝革履、光鮮照人的教授,迥乎不同。19.本文的題目是“回憶陳寅恪先生”,但文章卻用大量筆墨來(lái)寫(xiě)“我”,這樣寫(xiě)有什么作用?20.結(jié)合鏈接材料,聯(lián)系文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)陳寅恪身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方?【鏈接材料】陳寅?。?890.7.3——1969.10.7),字鶴壽,江西修水人。中國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的集歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人于一身的百年難見(jiàn)的人物,其才華和學(xué)識(shí)在當(dāng)時(shí)幾乎是難有人比肩,在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“全中國(guó)最博學(xué)之人”,可見(jiàn)大家對(duì)于陳寅恪的認(rèn)可度之高。三、寫(xiě)作(第21題,共50分)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。(50分)21.文題:課堂上,一向沉默寡言的我,竟然鼓足勇氣,回答了同學(xué)們都不敢回答的問(wèn)題,博得了陣陣掌聲;舞臺(tái)上,我第一次發(fā)現(xiàn),我竟有如此美妙的歌喉,連我自己都陶醉不已;跑道上,為了集體的榮譽(yù),沒(méi)想到我竟爆發(fā)了如此巨大的能量,奪得了金牌。原來(lái),我很優(yōu)秀、勇敢、善良……請(qǐng)你選取生活中的一段經(jīng)歷,一件事情,一個(gè)畫(huà)面……以“原來(lái),我很________”為題目寫(xiě)一篇文章。22.閱讀下面的材料,按要求作文。某初中學(xué)?!靶恼Z(yǔ)留言欄”上有一段關(guān)于夢(mèng)想的討論:甲同學(xué):“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感,夢(mèng)想雖然美好,但不切實(shí)際,往往是鏡中花水中月……”乙同學(xué):“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢!”丙同學(xué):“心中有夢(mèng),一心為夢(mèng),完美的狀態(tài)是仰望星空與腳踏實(shí)地相結(jié)合。”丁同學(xué):“其實(shí),每一個(gè)平凡的人都有夢(mèng)想,只不過(guò),有的人夢(mèng)想樸素,有的人夢(mèng)想宏大?!鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn),寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:(1)選好角度,題目自擬;(2)除詩(shī)歌外,文體自選;(3)要有真情實(shí)感,不得抄襲和套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

牡丹江市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題簡(jiǎn)要答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1~5題,共26分)【1題答案】【答案】(1)bǐng(2)輟(3)①.油光可簽②.油光可鑒(4)D(5)修改前:“閱讀這些經(jīng)典,可以激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作能力”修改后:“閱讀這些經(jīng)典,可以激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣”或“閱讀這些經(jīng)典,可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力”【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】(1)①毛主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子;②毛主席是個(gè)天才軍事家和政治戰(zhàn)略家;③毛主席代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求;④毛主席是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他、南京政府卻對(duì)他恨之入骨的人;⑤毛主席生活簡(jiǎn)樸,廉潔奉公,能吃苦耐勞,身體像鐵打的。

(2)他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí),看到他們就看到了中國(guó)的未來(lái)和希望。

(3)示例:這本書(shū)過(guò)去值得推薦給一切中國(guó)讀者?,F(xiàn)在更值得介紹給每一位中國(guó)讀者。因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于大變革時(shí)代,廣大中國(guó)人要了解中國(guó)革命的歷史很有必要?!伴L(zhǎng)征精神”是中國(guó)人的精神食糧,永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。古詩(shī)又默寫(xiě)(每空1分,共8分)【5題答案】【答案】①.長(zhǎng)河落日?qǐng)A②.亂花漸欲迷人眼③.兩岸石壁④.五色交輝⑤.仍憐故鄉(xiāng)水⑥.柴門(mén)何蕭條⑦.狐兔翔我宇⑧.長(zhǎng)歌懷采薇二、閱讀理解及分析(第6~20題,共44分)【6~7題答案】【答案】6.用“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài),用“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲,以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的方式進(jìn)行視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě),突出了松柏挺立不屈,又以“谷中”映襯“山上”,更加突出了青松的傲骨。7.這是一首詠物詩(shī),作者歌詠了松柏剛勁頑強(qiáng)“本性”,表達(dá)了自己對(duì)松柏一樣堅(jiān)貞自守高風(fēng)亮節(jié)的追求和對(duì)弟弟的勉勵(lì)的情懷。詩(shī)中“風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!”一句運(yùn)用對(duì)比手法,反襯松枝的剛勁,突出了松柏的可貴品格?!柏M不罹凝寒?松柏有本性”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法,寫(xiě)出松柏的“本性”是挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋,希望堂弟要像松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,也有自勉的意思。(二)(共13分)【8~12題答案】【答案】8.①.如果不是②.通9.有一白鹿/陵峭登崖/乘巖而上/故世名此巖為白鹿巖10.我曾經(jīng)往返十多次,正好可以再次看到遠(yuǎn)處的山峰。11.“水勢(shì)急峻”12.都描繪了山的險(xiǎn)峻和高聳。(三)(共10分)【13~16題答案】【答案】13.第七個(gè)“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”在河南省開(kāi)封市蘭考縣代莊村舉行。14.稻米適應(yīng)性強(qiáng)、種植區(qū)域廣、食用方便、歷史悠久且對(duì)中華文化和文明有重要影響。15.A16.糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)糧食是對(duì)勞動(dòng)成果的不尊重。我們應(yīng)該珍惜糧食,響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(四)(共15分)【17~20題答案】【答案】17.旁聽(tīng)陳寅恪的課、陳寅恪的樸素形象、陳寅恪對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、陳寅恪拒絕接受胡適的美元、陳寅恪對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。18.A.運(yùn)用了比喻手法,形象地描繪了陳寅恪講課的細(xì)致入微和引人入勝。B.通過(guò)對(duì)比手法,突出了陳寅恪的樸素?zé)o華和與眾不同。19.通過(guò)“我”的視角,生動(dòng)地展現(xiàn)了陳寅恪先生的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力。20.陳寅恪的博學(xué)多才、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樸素?zé)o華、愛(ài)護(hù)學(xué)生、不慕名利等品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。三、寫(xiě)作(第21題,共50分)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。(50分)【21題答案】【答案】例文:原來(lái),我很脆弱“我,天不怕地不怕,還會(huì)怕你!你算哪根苗!”若是你在喧囂的人聲中聽(tīng)到一句這樣的話,不用懷疑,它一定出自本姑娘之口。我一生下來(lái)就強(qiáng)硬,強(qiáng)硬得似一塊在太上老君八卦爐里鍛打出來(lái)的鐵,調(diào)皮搗蛋的男生們都懼我分,膽兒小的女娃兒就更甭提了。凡是沾惹我的人,一見(jiàn)我火了,都會(huì)退避三舍,忙著請(qǐng)別人來(lái)轉(zhuǎn)彎道歉。每每這個(gè)時(shí)候,我是樂(lè)得滿地找牙。我越來(lái)越覺(jué)得,我好堅(jiān)強(qiáng),我從不知道眼淚是啥滋味??墒?,誰(shuí)曾想到,一件突如其來(lái)的小事,卻讓我驀然意識(shí)到:原來(lái),我很脆弱。記得是初二上學(xué)期期末考試,考數(shù)學(xué),我一拿著試卷,高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái),太簡(jiǎn)單了,太好做了,我又是第一名嘍!從初一到初二,大大小小的考試也有上十次了吧,每次我可都是輕輕松松取得桂冠,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織人馬敲鑼打鼓給我家送過(guò)喜報(bào)呢。唰唰唰,唰唰唰,我的筆在試卷上歡快地飛舞,我的心如浪花般歡快地開(kāi)放。太好做了,真是太好做了!三下五除二,我做起了。抬頭逡巡四周,他們都還在辛苦攻關(guān)呢。交了吧,既撈個(gè)成績(jī)第一名,又撈個(gè)交卷第一,我的思維敏捷吧,老師、同學(xué)爸媽準(zhǔn)得又夸我??墒?,等到公布結(jié)果的那天,我卻傻了眼,我的數(shù)學(xué)還有一個(gè)12分題沒(méi)有做,成績(jī)是全班第十二名,總名次也降到了第四名。我努力睜大眼睛,眼珠使勁往上翻,但眼淚還是很不聽(tīng)話地如斷了線的珠子般滾落下來(lái)。誰(shuí)都知道:眼淚常常是脆弱的代名詞。啊,天哪,原來(lái),我也很脆弱?。∽源艘院?,我的狂熱降溫了,因?yàn)槲抑懒耍簣?jiān)強(qiáng)背后是脆弱,每個(gè)人都有他(

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