2021年高考英語(yǔ)真題深度解讀新高考全國(guó)卷Ⅰ試卷點(diǎn)評(píng)

2/22021年高考英語(yǔ)真題深度解讀（新高考全國(guó)卷I）2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（I卷）試題整體難度與往年大體相同，圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題全面考查英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。從選取的文本體裁上看，記敘文占主導(dǎo)地位。如閱讀理解七選五和語(yǔ)法填空，都改變了以往的說(shuō)明文為主要體裁的規(guī)律，今年都采用了記敘文的體裁。聽(tīng)力選取了有關(guān)談?wù)撟闱蜻\(yùn)動(dòng)和戶外散步的材料，落實(shí)五育并舉、深化體美勞教育。閱讀部分通過(guò)選擇主題相關(guān)的語(yǔ)篇引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成和諧友愛(ài)的人際關(guān)系和樂(lè)觀自信、積極向上的人生態(tài)度，比如環(huán)保問(wèn)題。此外，還設(shè)置了一定比例的試題強(qiáng)化對(duì)批判性思維能力的考查，如考查作者觀點(diǎn)態(tài)度和篇章標(biāo)題的試題，需要考生根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理并通過(guò)歸納和概括才能正確作答。完形填空語(yǔ)篇介紹第一次暑期打工的經(jīng)歷，這個(gè)主題體現(xiàn)了人與自我，側(cè)重勞動(dòng)教育。符合教改精神。動(dòng)詞考察居多，文中涉及到詞性活用的表達(dá)。語(yǔ)法填空語(yǔ)篇介紹游覽黃山美景的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。側(cè)重于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考察，并列連詞并未考察到，考到了冠詞。應(yīng)用文寫(xiě)作中要求考生在英文報(bào)慶祝創(chuàng)刊十周年之際寫(xiě)一篇短文投稿，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查。讀后續(xù)寫(xiě)題選取的是兩個(gè)孩子在母親節(jié)當(dāng)天為母親制作早餐的語(yǔ)篇，考查考生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力?？疾烨楦校ㄓH情）相關(guān)話題，側(cè)重于解決問(wèn)題型續(xù)寫(xiě)。無(wú)論從題目的難度，還是題型的設(shè)置上，基本都延續(xù)了往年的出題模式，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型穩(wěn)定，同時(shí)繼續(xù)突出考查考生用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。試題將文化自信、國(guó)際視野、人文情懷融入到考查中，體現(xiàn)了高考立德樹(shù)人、培養(yǎng)考生良好品德、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。語(yǔ)篇導(dǎo)讀年份語(yǔ)篇體裁難度話題考點(diǎn)分布2021閱讀A應(yīng)用文易人與社會(huì)：羅馬的四個(gè)旅館細(xì)節(jié)理解題8推理判斷題5詞義猜測(cè)題1主旨大意題1閱讀B記敘文易人與社會(huì)：介紹鋼琴翻頁(yè)的職業(yè)閱讀C說(shuō)明文中人與自然：濕地破壞，保護(hù)環(huán)境閱讀D說(shuō)明文中人與自我：情商是品質(zhì)還是技能七選五記敘文中人與社會(huì)：體驗(yàn)巴黎當(dāng)?shù)厣疃问自O(shè)空1段中設(shè)空4完形填空記敘文中人與自我：介紹第一次暑期打工的經(jīng)歷動(dòng)詞8名詞4形容詞2介詞短語(yǔ)1語(yǔ)法填空記敘文中人與自我：爬黃山的經(jīng)歷有提示詞7（謂語(yǔ)動(dòng)詞1，非謂語(yǔ)動(dòng)詞2，詞性轉(zhuǎn)換3，代詞1）無(wú)提示詞3（冠詞1，并列連詞1，名詞性從句1）應(yīng)用文應(yīng)用文中人與社會(huì)：慶祝創(chuàng)刊十周年投稿信讀后續(xù)寫(xiě)記敘文易人與社會(huì)：為媽媽準(zhǔn)備早餐親情+解決問(wèn)題2020閱讀A應(yīng)用文易人與社會(huì)：詩(shī)歌邀請(qǐng)賽細(xì)節(jié)理解題7推理判斷題5詞義猜測(cè)題2寫(xiě)作意圖題1閱讀B記敘文易人與自我：努力自有回報(bào)閱讀C說(shuō)明文中人與社會(huì)：介紹一本有關(guān)烏茲別克斯坦游記的書(shū)閱讀D說(shuō)明文中人與社會(huì)：就餐同伴對(duì)飲食習(xí)慣的影響七選五說(shuō)明文中人與自我：當(dāng)眾演講的四個(gè)建議段首設(shè)空1段中設(shè)空3段尾設(shè)空1完形填空記敘文中人與自然：植樹(shù)造林，改善環(huán)境動(dòng)詞4名詞7形容詞2介詞短語(yǔ)1連詞1語(yǔ)法填空說(shuō)明文易人與社會(huì)：博物館有提示詞7（謂語(yǔ)動(dòng)詞3，非謂語(yǔ)動(dòng)詞1，詞性轉(zhuǎn)換2，代詞1）無(wú)提示詞3（連詞1，定語(yǔ)從句1）應(yīng)用文應(yīng)用文易人與自我：5公里越野賽新聞報(bào)道讀后續(xù)寫(xiě)記敘文易人與社會(huì)：幫助貧困家庭社會(huì)關(guān)愛(ài)一、聽(tīng)力聽(tīng)力考點(diǎn)分布圖年份WhatWhoWhenWhereWhyHow202112112312020831223新高考全國(guó)卷今年第二次考，和往年聽(tīng)力相比有以下的特點(diǎn)： 1．題目分布出現(xiàn)明顯的變化，如第七段材料在2020年山東卷是2題，而2021年新高考全國(guó)卷是三題；第十段材料2020年高考全國(guó)卷Ⅰ或者2020年山東卷是4題，而2021年新高考全國(guó)卷Ⅰ是3題，最后一段材料減少到三題不僅跟以往的山東卷相比，就是跟以往的全國(guó)卷相比也是一大變化，需引起重視。2.根據(jù)考點(diǎn)分布情況來(lái)看，今年的考點(diǎn)以“What”提問(wèn)的題型大幅度增多，表現(xiàn)為：細(xì)節(jié)理解行為（6題），主旨大意（1題），細(xì)節(jié)理解名詞（2題），細(xì)節(jié)理解時(shí)間（1題）以及推斷題（2題）。而明顯減少的考察點(diǎn)是對(duì)身份“who”以及方式“how”的考察。 3.根據(jù)音頻音質(zhì)來(lái)看，雖是煙嗓音，但非常清晰，速度比較正常?？茖W(xué)備考 根據(jù)今年的考試變化，建議多聽(tīng)聽(tīng)新型考試題型，比如最后一段材料3個(gè)設(shè)題形式。加強(qiáng)學(xué)生的零食應(yīng)變能力。 由于嗓音以及主播的變化，建議多聽(tīng)不同嗓音的音頻。高考中不管嗓音還是背景音，力求清晰，所以在平時(shí)的備考中可以聽(tīng)一些有背景的音頻，但是確保音質(zhì)清晰。 2. 注重基礎(chǔ)。 今年的聽(tīng)力側(cè)重于基礎(chǔ)，考生在平時(shí)的備考中應(yīng)多注重細(xì)節(jié)的捕捉。了解題目要求，把我聽(tīng)力材料的重點(diǎn)詞或句。二、閱讀四選一1.語(yǔ)言非常地道，長(zhǎng)難句的運(yùn)用較明顯。文中長(zhǎng)難句突出，附有大量的從句和非謂語(yǔ)。如D篇閱讀理解中“Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbesttohelpherpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.”其中主句為“Theabilitymaybeusedbyadoctor”，而非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)“toaccuratelyunderstandhowothersarefeeling”作為后置定語(yǔ)修飾主語(yǔ)“Theability”，其中從句“howothersarefeeling”又作“understand”的賓語(yǔ)。“tofindhowbesttohelpherpatients”為目的狀語(yǔ)，是“beusedtodo”這個(gè)句型的延展?！皐hileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims”是和主句并列，表示對(duì)比。像這種長(zhǎng)難句有很多，總體來(lái)說(shuō)比2020年新高考英語(yǔ)全國(guó)卷I難。2.試題所選文章語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，突出對(duì)詞類的活用。如，excite常加ed或ing用作形容詞，表示“興奮的”，而在D篇閱讀中考其本意，“exciteagreaterinterestin”，表示“激起對(duì)……的興趣”。3.長(zhǎng)主語(yǔ)較多。文中長(zhǎng)主語(yǔ)很多，如D篇中“Beingemotionallyintelligentdoesnotnecessarilymakeoneamoralperson”“Althoughthecontinuingpopularappealofemotionalintelligenceisdesirable,wehopethatsuchattentionwillexciteagreaterinterestinthescientificandscholarlystudyofemotion.”等。這就要求考生對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握，把握句子的主干結(jié)構(gòu)，不然很難在短時(shí)間內(nèi)理解句子的準(zhǔn)確意思。1.限時(shí)——限時(shí)做閱讀理解閱讀理解分值比重加大，考生不得不下功夫鉆研練習(xí)，平時(shí)練習(xí)過(guò)程中一定要注意時(shí)間的把控！根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求限時(shí)練習(xí)，爭(zhēng)取留時(shí)間給分值比重同樣很大的作文。2.回看——利用閱讀理解，背生詞、記語(yǔ)法、練句子建議考生每隔一段時(shí)間，就把考過(guò)的卷子翻出來(lái)回看閱讀理解篇目，再次根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞、推理、長(zhǎng)難句分析。記憶——精選真題閱讀理解中不認(rèn)識(shí)的詞匯，大量反復(fù)記憶。這種方法不僅能帶動(dòng)單詞、短語(yǔ)和句型的復(fù)習(xí)，更能形成較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。三、閱讀七選五1.今年七選五最明顯的變化就是體裁改變了以往的說(shuō)明文為主，采用了記敘文的形式，題型新穎。2.空格的位置較以往不同，沒(méi)有段尾設(shè)空。有四題都是段中設(shè)空。 3.連詞的提示很明顯。如36題中的“so”，37題中的“even”。 1.多嘗試其他體裁的七選五練習(xí)。 2.中間設(shè)空較多，在平時(shí)的訓(xùn)練中多注重培養(yǎng)前后文的邏輯思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用邏輯詞、重復(fù)詞、句型句式等方法來(lái)解題。 3.注重培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。四、完形填空1.側(cè)重于動(dòng)詞的考察。今年明顯的特征是動(dòng)詞的考察居多，名詞的考察對(duì)應(yīng)的減少。此外，今年并未考察連詞的使用，這也是一大變化。 2.詞匯的運(yùn)用新穎地道，有部分詞性活用的表達(dá)。如“place”平時(shí)用作名詞，表示地點(diǎn)，在瓷片文章中用作動(dòng)詞，表“放置”。 1.多在完形填空中練習(xí)動(dòng)詞的解題方法。通常根據(jù)前后的動(dòng)詞的選后順序來(lái)去確定空格答案。 2.在平時(shí)的練習(xí)中多注重詞匯的一詞多用和詞性活用的表達(dá)。確保在完形填空中能準(zhǔn)確地了解其意思。五、語(yǔ)法填空年份有提示詞無(wú)提示詞謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞詞性轉(zhuǎn)換代詞冠詞介詞從屬連詞并列連詞2021123110112020312101111.體裁以記敘文為主。打破了之前的說(shuō)明文體裁，語(yǔ)法填空以記敘文的形式出現(xiàn)，這就告訴我們練習(xí)的時(shí)候盡量多重體裁并用。2.語(yǔ)法填空最大的變化是沒(méi)有考察介詞和定語(yǔ)從句，相反，考察了冠詞和名詞性從句。 3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考察變多，而謂語(yǔ)動(dòng)詞的考察減少。 1.多做語(yǔ)法訓(xùn)練，題不在多，而在于精，語(yǔ)法訓(xùn)練講究舉一反三，透徹理解一道題，比反復(fù)刷題有用！加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見(jiàn)和實(shí)用的語(yǔ)法題目的訓(xùn)練，平時(shí)記錄好自己做題時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)性訓(xùn)練。2.多重文體體裁并用，且虛詞和實(shí)詞相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)都摸透，確?？紙?chǎng)上能應(yīng)對(duì)自如。六、應(yīng)用文寫(xiě)作 1.應(yīng)用文寫(xiě)作呈現(xiàn)朝著新型寫(xiě)作發(fā)展，從去年的新聞報(bào)道到如今的投稿信，無(wú)不透露一個(gè)信息：以前的冷門寫(xiě)作題型正在慢慢的被考察。 2.從話題來(lái)說(shuō)，本篇應(yīng)用文寫(xiě)作并非是時(shí)尚熱點(diǎn)話題，而是與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，英文報(bào)刊，學(xué)生有話題可寫(xiě)。從主旨來(lái)說(shuō)，本文實(shí)際反應(yīng)了人與社會(huì)這個(gè)主題，需要寫(xiě)出“我”和報(bào)刊的故事，以及報(bào)刊對(duì)“我”的影響。 1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)要全面。除了十大?？紤?yīng)用文題型以外，還要復(fù)習(xí)通知、演講稿、倡議書(shū)、投稿信、英文報(bào)道以及宣傳稿等新型寫(xiě)作模式。 2.復(fù)習(xí)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的日常生活話題，如班會(huì)，主題活動(dòng)等。當(dāng)然文化，核心價(jià)值觀等正確思想導(dǎo)向的的話題也需要多復(fù)習(xí)。七、讀后續(xù)寫(xiě) 1.記敘文體裁，側(cè)重于家庭情感類話題。 相比較2020年全國(guó)新高考卷Ⅰ中側(cè)重于社會(huì)關(guān)愛(ài)的主題，今年的讀后續(xù)寫(xiě)側(cè)重于親情，話題貼合學(xué)生實(shí)際，故事背景也是學(xué)生常見(jiàn)的“母親節(jié)”，原文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練易懂。整篇文章除了突出對(duì)母親的感恩以外，續(xù)寫(xiě)段落側(cè)重于解決問(wèn)題。所以，整理來(lái)說(shuō)這篇讀后續(xù)寫(xiě)屬于問(wèn)題解決型的寫(xiě)作。續(xù)寫(xiě)的開(kāi)頭語(yǔ)提供了寫(xiě)作的思路和線索，學(xué)生按照開(kāi)頭語(yǔ)的提示，還是很容易能完善后續(xù)的。 2.解決思路和線索側(cè)重于段落開(kāi)頭語(yǔ)中。今年最大的變化是續(xù)寫(xiě)的提示都放在了段落開(kāi)頭語(yǔ)中。而在2020年全國(guó)新高考卷Ⅰ中，續(xù)寫(xiě)的線索重點(diǎn)在原文的最后段落中。 1.話題側(cè)重于社會(huì)關(guān)愛(ài)、友誼和親情中。以情感類話題復(fù)習(xí)為主，最好側(cè)重于學(xué)生的生活實(shí)際，反應(yīng)積極向上的社會(huì)主體即可。另外，個(gè)人的自我品德和修養(yǎng)提升也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這些都是和學(xué)生的生活息息相關(guān)。 2.把握短文關(guān)鍵信息和語(yǔ)言特點(diǎn)的能力，重