統(tǒng)編人教版高中語文第一單元第8課時(shí)淺吟低唱詠嘆詩詞音韻美課件_第1頁
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2022年安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選統(tǒng)編教材選擇性必修下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)漫溯詩歌長河，尋美詩意國度—

—

詩

意

的

探

尋五

六

七九二

三八一四淺

含吟

英吟賞江南詩文有別賡

解

分

跨

觸析

析風(fēng)

形騷續(xù)經(jīng)典越

摸低咀時(shí)詩唱

華目錄象空

心，

，詠

抒，書寫城市詩意美，

，品

品，探尋詩歌形式美，發(fā)現(xiàn)詩詞價(jià)值美，

，延

探續(xù)

究志

唐士

詩情

風(fēng)寫詩詞創(chuàng)作美嘆詩詞音韻美讀悟詩

女歌

性雅正美人格

懷美

美格美號外：我?！吧钭x工程讀書節(jié)詩詞大會”古典詩詞吟詠比賽活動。誦掌握技巧，誦出詩韻【課堂活動一】明確誦讀的基本方法，掌握誦讀的常見技巧任務(wù)一：小組合作總結(jié)技巧，明確誦讀要求。語氣、語調(diào)、停連······任務(wù)二：從本單元七首詩歌篇目中，節(jié)選部分詩句進(jìn)行誦讀，并試著說一說你在誦讀過程中所使用的聲音處理方式以及你這樣處理的原因。篇目

詩句

處理方式

處理原因吟體味情感，吟出深味【課堂活動二】傳承古人的吟誦傳統(tǒng)，體悟作品的深層魅力。任務(wù)一：欣賞吟誦作品。任務(wù)二：嘗試吟誦本單元詩歌篇目片段，用自己獨(dú)特的聲音表達(dá)對詩作的理解。展繹出風(fēng)采，展示水平【課堂活動三】展示自己的風(fēng)格，繹出古典詩詞的魅力任務(wù)一：各小組進(jìn)行吟詠演繹。任務(wù)二：小組選派代表進(jìn)行點(diǎn)評。等級良好評價(jià)要素一般優(yōu)秀不夠熟練，有使用1-

語言基本暢達(dá)，能

語言富有張力，能自語言表現(xiàn)2處朗誦技巧。

使用較多誦讀技巧

如地使用誦讀技巧且且能夠較為適宜地

妥帖地表情達(dá)意。傳達(dá)情感。未能充分理解詩人情

能基本貼合詩人的

與詩人情感高度融合，情感表達(dá)感，表演有偏差。

情感。有感染力。創(chuàng)編形式較單薄，缺

內(nèi)容能較好地與原

內(nèi)容與原詩的意境、創(chuàng)意形式乏新意，不能完全傳詩意境、情境貼合，情境高度一致，

形式達(dá)詩歌意境、情境。

有一定的吸引力。

新穎，有感染力。作

業(yè)1.活動作業(yè)：根據(jù)修改意見，對評選出的作品進(jìn)行再加工，力求打造出精品，參加本屆“深讀工程讀書節(jié)詩詞大會”古典詩詞吟

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