2022屆廣西壯族自治區(qū)桂林、崇左、賀州市高三二模語文試卷

PAGEPAGE1絕密★啟用前2022年高考桂林崇左賀州市聯(lián)合調(diào)研考試語文注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①廉字的本義是堂之側(cè)邊、棱也，引申為直也，即正直。廉也被解釋為清也，潔也，即清廉，因此一個官員不貪、不受、不茍取也被稱為廉吏。廉還被解釋為儉也，省也，即節(jié)儉。這是“廉”為人熟知的含義。此外，還有兩個鮮為人知的含義：一是謹(jǐn)也，自檢也，自檢斂，即謹(jǐn)慎的意思；一是察也，視也，察舉，即視察的意思?？梢?，“廉”不僅是指清廉、廉潔，還包括了與清正廉潔這一品德相關(guān)的一系列品德。②古代對官員的考核，是以廉為根本對官員的品德和能力進(jìn)行全方位的考核?！吨芏Y》是一部通過官制體系展示治國思想的百科全書，《周禮·天官·冢宰·小宰》記載：“以聽官府之六計，弊群吏之治：一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉法，六曰廉辨?！睗h代鄭康成注解曰：“聽，平治也。平治官府之計有六事。弊，斷也。既斷以六事，又以廉為本?！币馑际钦f，整治政府事務(wù)的方法有六件事，廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，通過這六件事來評判官員，而這六件事都是以廉為本。③根據(jù)鄭康成的注解，善謂“善其事，有辭譽(yù)也”，做事盡職盡責(zé)，盡善盡美，在百姓之中享有贊譽(yù)。能謂“政令行也”，有能力，能推行政令，把任務(wù)完成好。敬謂“不解于位也”，敬，警也，恒自肅警，即時刻保持自我警覺，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不懈怠。正謂“行無傾邪也”即行為正直，能行中道，沒有邪曲不正的行為。法謂“守法不失也”，不僅守法，依法而行，而且執(zhí)法沒有錯失，既不放過一個壞人，也不冤枉一個好人。辨謂“辨然不疑惑也”，能夠分辨是非善惡美丑，能決斷沒有疑惑?？梢?，古人對“廉”的要求不僅僅是不貪污受賄，不違法亂紀(jì)，而是有個完整的體系，包括工作要干出怎樣的效果（善能），以怎樣的態(tài)度干（敬、正），以及怎樣干（法、辨），也就是態(tài)度、方法和成效。而這六個方面，都是以廉為本?！傲边@種完整的考核體系在要求官員必須廉潔正直的前提下，還要有所作為，這不僅確保了官場清廉的風(fēng)氣，還杜絕了以不貪為名而不作為現(xiàn)象。④南宋呂本中在《官箴》開篇講道：“當(dāng)官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠(yuǎn)恥辱，可以得上之知，可以得下之援?！碑?dāng)官的法則只有三條，即清廉、謹(jǐn)慎、勤勉，只要守住這三條，就可以保祿位遠(yuǎn)恥辱，既能得到上司的賞識，也可得到下屬的擁戴。因此，“清、慎、勤”這三字的為官之道，被后人稱為“千古不可易”?？滴趸实墼P親書這三個大字并刻石宣傳，訓(xùn)示百官，以“清、慎、勤”考核官吏。從這里看出，“廉”始終是古人考核官吏的首要標(biāo)準(zhǔn)。（摘編自《廉：古人考核官吏的首要標(biāo)準(zhǔn)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“廉”最為人熟知含義是“清正廉潔”，其他鮮為人知的含義也大都與該含義相關(guān)。B.《周禮》記載了整治政府事務(wù)的方法有六件事，通過這六件以廉為本的事來評判官員。C.鄭康成對“六廉”進(jìn)行解讀，認(rèn)為“廉”是個完整體系，包括工作效果、態(tài)度和方法。D.一個官員，只要保得住祿位，遠(yuǎn)離恥辱，就能得到上司的賞識，也能得到下屬的擁戴。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章通過引用《周禮》等文獻(xiàn)和舉例論證，論證了古代對官員考核以“廉”為首要標(biāo)準(zhǔn)。B.文章先點出論題“廉”，詳論以“廉”為根本的全方位官吏考核，縱向深入，最后得出結(jié)論。C.文章詳細(xì)解讀了《周禮》中的“六計”，順理成章得出古人“以廉為本”的結(jié)論，思路清晰。D.文章論證語言準(zhǔn)確，生動幽默，用通俗的語言解釋晦澀的文言引文，掃清了閱讀障礙。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.今人對“廉”的理解側(cè)重于“清廉、不貪”，比古人包括清正廉潔等系列品德的理解要狹隘。B.明朝清官海瑞任職期間疏浚河道，修筑水利工程，禁止徇私受賄，屬于文中所說的“廉吏”。C.“六廉”考核體系是為了確保官場清廉，杜絕以不貪為名的不作為現(xiàn)象，在今仍有借鑒意義。D.《官箴》和《周禮》在當(dāng)官之法上表達(dá)不同，但本質(zhì)上基本一樣，都強(qiáng)調(diào)以“廉”作為根本?！敬鸢浮?.B2.D3.A（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。歲末之際，人民網(wǎng)文娛部推出“文藝星開講”年終特別策劃——“收獲2020”，邀請文化領(lǐng)域具有代表性和影響力的名人，回顧這段不平凡的時光，感受文化賦予人的精神力量。本期邀請的嘉賓是中國美術(shù)家協(xié)會主席、中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安。人民網(wǎng)：今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的收官之年，美術(shù)界如何用文藝創(chuàng)作來響應(yīng)時代、為人民服務(wù)？范迪安：今年，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史節(jié)點，中國美術(shù)界舉辦了“聚焦脫貧攻堅、走向小康生活”系列活動。美術(shù)家用文藝創(chuàng)作的才華參與到全面建成小康社會的偉大工程之中，同時創(chuàng)作了一大批反映決戰(zhàn)脫貧攻堅的美術(shù)作品，描繪和記錄這一偉大的歷史事件。在高等美術(shù)教育中，中央美術(shù)學(xué)院多年來的教學(xué)和社會實踐，很大程度上都是圍繞如何為鄉(xiāng)村建設(shè)、修復(fù)鄉(xiāng)村文化生態(tài)而服務(wù)，這不僅是把美帶到貧困地區(qū)，更重要的是通過美術(shù)家的行動，在“扶貧扶智”的工作中有所助力。人民網(wǎng)：在“文化強(qiáng)國”和“教育強(qiáng)國”建設(shè)中，高等美術(shù)教育如何能培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛糠兜习玻哼@些年，中國高等美術(shù)教育都在圍繞立德樹人根本任務(wù)和培養(yǎng)中國社會發(fā)展需要的新型藝術(shù)人才這一時代課題開展學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，一方面從學(xué)科布局入手，加強(qiáng)繪畫、雕塑等原有優(yōu)勢專業(yè)，拓展設(shè)計學(xué)科的涵蓋面，設(shè)立交叉型的新媒體科技藝術(shù)專業(yè)，增加學(xué)科的融合度，重在創(chuàng)造力培養(yǎng)。另一方面，依托深厚的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，加快培養(yǎng)國家急需的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，切實提高研究生教育水平。人民網(wǎng)：美術(shù)創(chuàng)作能反映時代、與社會生活相融相映，在今年這不平凡的一年中，您有哪些具體實踐來印證“藝術(shù)當(dāng)隨時代”理念？范迪安：今年春天以來，我和全國美術(shù)家一樣，投身“以藝抗疫”的熱潮，也做了一些組織工作。中國美術(shù)家迅速行動起來，用藝術(shù)助力抗疫，激勵斗志，謳歌偉大抗疫精神，這就是站在時代前列的體現(xiàn)。此外，中央美術(shù)學(xué)院和全體師生在堅持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)招生和畢業(yè)展方面，都是前所未有的實踐。今年9月，我策劃了一個以黃河為主題的展覽“生生不息——敘事的黃河”。黃河的人文、歷史經(jīng)濟(jì)和生態(tài)，在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局中有標(biāo)志性意義，黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展已上升為重大國家戰(zhàn)略。因此，黃河引發(fā)了關(guān)注現(xiàn)實的藝術(shù)家的向往，觸動著藝術(shù)家的心靈，激蕩起藝術(shù)家的創(chuàng)作情懷。人民網(wǎng)：作為中國美術(shù)家協(xié)會主席，您一直關(guān)注中國美術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，展望“十四五”，您對未來有哪些期待？范迪安：中國美術(shù)的發(fā)展具有藝術(shù)與社會、美與生活相互交融的文化特性，能夠助推物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。新的一年，我們要持續(xù)加強(qiáng)主題性美術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實題材美術(shù)創(chuàng)作，用美術(shù)的方式描繪新時代、反映新成就，特別要以優(yōu)秀作品表現(xiàn)和反映出建黨百年的光輝歷程。要發(fā)揮“大美術(shù)”的作用，助力經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，促進(jìn)文化建設(shè)，發(fā)揮美術(shù)在美育中的積極作用。要在美術(shù)的形式語言上加強(qiáng)創(chuàng)研，通過美術(shù)的時代創(chuàng)新提高中國美術(shù)的質(zhì)量水平，以“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的美術(shù)作品回報社會、服務(wù)人民。（摘編自“人民網(wǎng)——書畫頻道”，2020年12月）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中央美術(shù)學(xué)院多年圍繞鄉(xiāng)村的教學(xué)和社會實踐，不僅把美帶到貧困地區(qū)，更有助于“扶貧扶智”的工作。B.高等美術(shù)教育要培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，根本任?wù)是要緊扣立德樹人和中國社會發(fā)展的需要。C.范迪安認(rèn)為，沒有以黃河為主題的展覽，就無法觸動藝術(shù)家的心靈，就難以激起他們對苦黃河的創(chuàng)作熱情。D.展望“十四五”，范迪安期待中國美術(shù)發(fā)揮“大美術(shù)”的作用，既能助力經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，也心者能促進(jìn)文化建設(shè)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.在訪談中，我們可以看到，中國美術(shù)創(chuàng)作不但在2020年這個特殊的年份發(fā)揮了積極作用，未來也將大有可為。B.訪談的提問從美術(shù)界當(dāng)下的作用出發(fā)，逐步推進(jìn)，最后展望美術(shù)創(chuàng)作的未來，整個訪談中心明確，思路清晰。C.作為美協(xié)主席和美院院長，范迪安特別重視主題性美術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實題材美術(shù)創(chuàng)作在美育中發(fā)揮的積極作用。D.人民網(wǎng)文娛部推出的“文藝星開講”年終特別策劃，有助于讀者從不同文化領(lǐng)域感受文化賦予人的精神力量。6.2020年，作為美協(xié)主席和美院院長的范迪安是如何踐行“藝術(shù)當(dāng)隨時代”的理念的？【答案】4.C5.B6.①與全國美術(shù)家一樣，投身“以藝抗疫”的熱潮，做了一些組織工作，用藝術(shù)助力抗疫，激勵斗志謳歌偉大抗疫精神；②領(lǐng)導(dǎo)中國美術(shù)學(xué)院和全體師生堅持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)招生和畢業(yè)展；③策劃了一個以黃河為主題的展覽“生生不息—敘事的黃河”。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；钪ü?jié)選）后來，我們看到了連長，他換上老百姓的衣服，腰里綁滿了鈔票，提著個包裹向西走去。我們知道他是要逃命了，衣服里綁著的鈔票讓他走路時像個一扭一扭的胖老太婆。有個娃娃兵向他喊：“連長，蔣委員長還救不救我們？”連長回過頭來說：“蠢蛋，這種時候你娘也不會來救你了，還是自己救自己吧?！币粋€老兵向他打了一槍，沒打中。連長一聽到子彈朝他飛去，全沒有了過去的威風(fēng)，撒開兩腿就瘋跑起來，好幾個人都端起槍來打他，連長哇哇叫著跳來跳去在雪地里逃遠(yuǎn)了。槍炮聲響到了我們鼻子底下，我們都看得見前面開槍的人影了，在硝煙里一個一個搖搖晃晃地倒下去。我算計著自己活不到中午，到不了中午就該輪到我去死了。一個來月在槍炮里混下來后，我倒不怎么怕死，只是覺得自己這么死得不明不白實在是冤，我娘和家珍都不知道我死在何處。我看看春生，他愁眉苦臉地也在看著我。我們吃了幾天生米，春生的臉都吃腫了。他伸舌頭舔舔嘴唇，對我說：“我想吃大餅。”到這時候死活已經(jīng)不重要了，死之前能夠吃上大餅也就知足了。春生站了起來，我沒叫他小心子彈，他看了看說：“興許外面還有餅，我去找找?！贝荷莱隽丝拥溃覜]攔他，反正到不了中午我們都得死，他要是真吃到大餅?zāi)蔷吞昧?。我看著他有氣無力地從尸體上跨了過去，這孩子走了幾步還回過頭來對我說：“你別走開，我找著了大餅就回來?！彼怪p手，低頭走入了前面的濃煙。那個時候空氣里滿是焦煳和硝煙味，吸到嗓子眼里覺得有一顆一顆小石子似的東西。中午沒到的時候，坑道里還活著的人全被俘虜了。當(dāng)端著槍的解放軍沖上來時，有個老兵讓我們舉起雙手，他緊張得臉都青了，叫嚷著要我們別碰身邊的槍，他怕到時候連他也跟著倒霉。有個比春生大不了多少的解放軍將黑洞洞的槍口對準(zhǔn)我，我心一橫，想這次是真要死了?？伤麤]有開槍，對我叫嚷著什么，我一聽是要我爬出去，我心里一下子咚咚亂跳了，我又有活的盼頭了。我爬出坑道后，他對我說：“把手放下吧?！蔽曳畔铝耸?，懸著的心也放下了。我們一排二十多個俘虜由他一人押著向南走去，走不多遠(yuǎn)就匯入到一隊更大的俘虜里。到處都是一柱柱沖天的濃煙。向著同一個地方彎過去。地上坑坑洼洼，滿是尸體和炸毀了的大炮槍支，燒黑了的軍車還在噼噼啪啪。我們走了一段后，二十多個挑著大白饅頭的解放軍從北橫著向我們走來，饅頭熱氣騰騰，看得我口水直流。押我們的一個長官說：“你們自己排好隊?！睕]想到他們是給我們送吃的來了，要是春生在該有多好，我往遠(yuǎn)處看看，不知道這孩子是死是活。我們自動排出了二十多個隊形，一個挨一個每人領(lǐng)了兩個饅頭，我從沒聽到過這么一大片吃東西的聲音，比幾百頭豬吃東西時還響。大家都吃得太快，有些人拼命咳嗽，咳嗽聲一聲比一聲高，我身旁的一個咳得比誰都響，他捂著腰疼得眼淚橫流。更多的人是噎住了，都抬著腦袋對天空直瞪眼，身體一動不動。第二天早晨，我們被集合到一塊空地上，整整齊齊地坐在地上。前面是兩張桌子，一個長官模樣的人對我們說話，他先是講了一通解放全中國的道理，最后宣布愿意參加解放軍的繼續(xù)坐著，想回家的就站出來，去領(lǐng)回家的盤纏。一聽可以回家，我的心撲撲亂跳，可我看到那個長官腰里別了一支手槍又害怕了，我想哪有這樣的好事。很多人都坐著沒動，有些人走出去，還真的走到那桌子前去領(lǐng)了盤纏，那個長官一直看著他們，他們領(lǐng)了錢以后還領(lǐng)了通行證。接著就上路了，我的心提到了嗓子眼，那個長官肯定會拔出手槍來斃他們，就跟我們連長一樣?？伤麄冏叱龊苓h(yuǎn)以后，長官也沒有掏出手槍。這下我不緊張了，我知道解放軍是真的愿意放我們回家。這一仗打下來我知道什么叫打仗了，我對自己說再也不能打仗了，我要回家。我就站起來，一直走到那位長官面前，撲通跪下后就哇哇哭起來，我原本想說我要回家，可話到嘴邊又變了，我一遍遍叫著：“連長，連長，連長——”別的什么話也說不出來，那位長官把我扶起來，問我要說什么。我還是叫他連長，還是哭。旁邊一個解放軍對我說：“他是團(tuán)長?！彼@一說把我嚇住了，心想糟了。可聽到坐著的俘虜哄地笑起來，又看到團(tuán)長笑著問我：“你要說什么？”我這才放心下來，對團(tuán)長說：“我要回家。”解放軍讓我回家，還給了盤纏。我一路急匆匆往南走，餓了就用解放軍給的盤纏買個燒餅吃下去，困了就找個平整一點地方睡一覺。我太想家了，一想到今生今世還能和我娘和家珍，和我一雙兒女團(tuán)聚，我又是哭又是笑，瘋瘋癲癲地往南跑。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說按照故事發(fā)展的過程進(jìn)行敘述，情節(jié)沒有太大的波折，語言也很平白，卻有著打動人心的力量，顯示了作者高超的駕馭文字的能力。B.文章描寫連長在緊急關(guān)頭不顧士兵死活攜款逃跑，寥寥數(shù)筆刻畫出國民黨軍官的丑態(tài)，從中可以看出國民黨的失敗是歷史的必然。C.春生出去找大餅吃，不忘提醒“我”別走開；“我”沒有叫他小心子彈，也沒攔他，因為“我”知道他太餓了，攔也沒用，充滿了悲劇色彩。D.“我”要回家，可只是一遍遍地叫著“連長”并哭個不停，可以看出“我”當(dāng)時復(fù)雜的心理活動：回家愿望成真的激動而又不太敢相信。8.請賞析文章中畫橫線的句子。9.文章運(yùn)用第一人稱“我”來展開敘述，請簡要分析這樣寫的好處?！敬鸢浮?.C8.①內(nèi)容上，通過吃東西的聲音、咳嗽和神態(tài)等細(xì)節(jié)，描寫了俘虜們饑餓不堪時吃東西的場面，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。②結(jié)構(gòu)上，和上文春生為了吃上大餅不顧死亡相呼應(yīng)，通過與上文的對比，反映出了國民黨部隊不顧戰(zhàn)士死活的狀況和解放軍對俘虜?shù)膬?yōu)待。③手法上，運(yùn)用了夸張的修辭手法，如“比幾百頭豬吃東西時還響”，寫出了俘虜們饑餓的程度；運(yùn)用了點面結(jié)合的寫作手法，既寫了整體上的咳嗽，也寫了身旁個體的咳嗽，具體地描摹了俘虜們的狀況，給讀者留下深刻的印象。④主題上，表達(dá)了對俘虜們的同情和對戰(zhàn)爭的厭惡之情，同時也表達(dá)了對解放軍的贊美之情。9.①便于展開心理描寫。用“我”進(jìn)行寫作，描寫了“我”在這次戰(zhàn)斗中的心理活動，對人物的心理刻畫更為細(xì)膩，情感抒發(fā)自然流暢。②便于敘述情節(jié)。文章讓“我”充當(dāng)故事的講述者，使作品情節(jié)的敘述完整有序。③便于拉近與讀者的距離。由“我”交代親身經(jīng)歷，增強(qiáng)了小說的真實性和親切感。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。有司上言皇太子當(dāng)冠，用二月吉，請追兵備儀仗。上曰：“東作方興，宜改用十月?！鄙俑凳挰r奏：“據(jù)陰陽不若二月?！鄙显唬骸凹獌丛谌?。若動依陰陽，不顧禮義，吉可得乎！循正而行，自與吉會。農(nóng)時最急，不可失也?！彼迥?，中國人多沒于突厥，及突厥降，上遣使以金帛贖之。五月，乙丑，有司奏，凡得男女八萬口。秋，八月，甲辰，遣使詣高麗，收隋氏戰(zhàn)亡骸骨，葬而祭之。九月，上修仁壽宮，更命曰九成宮。又將修洛陽宮，民部尚書戴胄表諫，以“亂離甫爾，百姓弊，帑藏空虛，若營造不已，公私勞費(fèi)，殆不能堪！”上嘉之曰：“戴胄于我非親，但以忠直體國，知無不言，故以官爵酬之耳?！本弥?，竟命將作大匠竇璡修洛陽宮，鑿池筑山，雕飾華靡。上遽命毀之，免官。初，上令群臣議封建，魏徵議以為：“若封建諸侯，則卿大夫咸資俸祿，必致厚斂。又，京畿賦稅不多，所資畿外，若盡以封國邑，經(jīng)費(fèi)頓闕。又，燕、秦、趙、代俱帶外夷，若有警急，追兵內(nèi)地，難以奔赴?！倍Y部侍郎李百藥以為：“運(yùn)祚修短，定命自天，堯、舜大圣，守之而不能固；漢、魏微賤，拒之而不能卻。今使勛戚子孫皆有民有社，易世之后，將驕淫自恣，攻戰(zhàn)相殘，害民尤深。不若守令之迭居也?！敝袝汤深亷煿乓詾椋骸安蝗舴滞踔T子勿令過大間以州縣雜錯而居互相維持使各守其境協(xié)力同心足扶京室為置官寮皆省司選用法令之外，不得擅作威刑，朝貢禮儀，具為條式。一定此制，萬世無虞?！笔辉?，詔：“皇家宗室及勛賢之臣，宜令作鎮(zhèn)藩部，貽厥子孫，非有大故，毋或黜免，所司明為條例，定等級以聞?！保ㄟx自《通鑒紀(jì)事本末·唐紀(jì)九》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.不若分王諸子/勿令過/大間以州縣/雜錯而居/互相維持/使各守其境/協(xié)力同心/足扶京室為/置官寮/皆省司選用/B.不若分王諸子/勿令過大/間以州縣/雜錯而居/互相維持/使各守其境/協(xié)力同心/足扶京室/為置官寮/皆省司選用/C.不若分王/諸子勿令過大/間以州縣/雜錯而居/互相維持/使各守其境/協(xié)力同心/足扶京室/為置官/寮皆省司選用/D.不若分王/諸子勿令過大/間以州縣/雜錯而居/互相維持/使各守其境/協(xié)力同心/足扶京室/置官寮/皆省司選用/11.有下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.陰陽，根據(jù)四時、方位、星象等來推測吉兇的數(shù)術(shù)，是古代樸素辯證唯物的哲學(xué)思想。B.乙丑，為干支之一，干支是記年月日時的古老歷法，源自中國遠(yuǎn)古時代對天象的觀測。C.禮部，掌管五禮之儀制及官員升遷之法，長官為禮部尚書，侍郎是輔佐尚書主官的人。D.朝貢，一方將財富以某種形式給予另一方，表示順從或者結(jié)盟，這些禮物被稱為貢品。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.有關(guān)部門請求在二月吉日為皇太子行冠禮，遭到唐太宗的反對；唐太宗認(rèn)為二月耕作剛剛開始，不能耽誤農(nóng)耕，應(yīng)當(dāng)改用十月。B.唐太宗有仁德。突厥投降時，唐太宗派人用金銀財物贖回隋朝末年被突厥搶掠去的中原漢人，到了五月，共計贖回男女八萬人。C.唐太宗修繕仁壽宮后，打算修筑洛陽宮，戴胄上表勸諫，受到唐太宗的稱贊。后來，將作大匠竇璡擅自修筑洛陽宮，被罷免官職。D.討論分封諸王時，魏徵等大臣各抒己見，唐太宗下詔命令皇室宗親以及勛貴大臣擔(dān)任地方長官，可傳給其子孫，不得隨意黜免。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亂離甫爾，百姓弊，帑藏空虛，若營造不已，公私勞費(fèi)，殆不能堪?。?）今使勛戚子孫皆有民有社，易世之后，將驕淫自恣，攻戰(zhàn)相殘，害民尤深?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）動亂剛結(jié)束不久，百姓窮困潦倒，國庫空虛，如果不停地建造（宮殿），朝廷百姓耗費(fèi)太多，恐怕難以承受?。?）如今讓皇親國戚子子孫孫都有自己封國的百姓與土地，幾代之后，將會驕奢淫逸，相互攻伐殘殺，對百姓危害非常深。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春山山館旅懷羅鄴①山館吟馀山月斜，東風(fēng)搖曳拂窗華。豈知驅(qū)馬無閑日，長在他人后到家。孤劍向誰開壯節(jié)，流年催我自堪嗟。燈前結(jié)束又前去，曉出石林啼亂鴉?！咀ⅰ竣倭_鄴：晚唐詩人，屢試不第，羈旅草野近四十年。此詩寫于詩人旅居洛陽期間。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句點題，寫詩人在山中館驛半夜醒來，看見窗外月亮正斜掛在春山上。B.“東風(fēng)”句承首句，寫醒來時窗外景象，看似自然景觀，實則有所暗示。C.頷聯(lián)記敘詩人的生活狀況，敘事中不自覺地流露出詩人內(nèi)心的真實情感。D.頸聯(lián)以“孤劍”借代武士，寫其孤寂，再寫詩人對流逝的年華嗟嘆不已。15.請賞析本詩的最后兩句?！敬鸢浮?4.D15.①運(yùn)用以景結(jié)情的寫作手法；②寫詩人在燈前整理行裝又準(zhǔn)備離開此地，天亮?xí)r分只聽見一群烏鴉在石林里叫個不停；③表達(dá)了詩人為生活勞碌奔波的孤寂之情和憂國之意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）義利是判斷君子與小人的重要標(biāo)準(zhǔn)，孔子在《論語》中認(rèn)為：________________，________________。（2）李白在《夢游天姥吟留別》中運(yùn)用大膽的夸張與想象“________________，________________”兩句運(yùn)用動物的聲音來描繪巨大聲響令山林戰(zhàn)栗的壯美景象。（3）辛棄疾在《青玉案·元夕》中用“________________，________________”對“美人”直接描寫，表現(xiàn)了詞人俠骨柔情的英雄本色?！敬鸢浮竣?君子喻于義②.小人喻于利③.熊咆龍吟殷巖泉④.栗深林兮驚層巔⑤.蛾兒雪柳黃金縷⑥.笑語盈盈暗香去第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山水藝術(shù)，一直是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中特殊的值得深入探討的領(lǐng)域。在中國經(jīng)典人文藝術(shù)的生長延續(xù)中，“山水”不僅寓指自然的空間和時間的長度，它從古至今尤其是魏晉以來，就以一種________的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)入源遠(yuǎn)流長的中華藝術(shù)史視野，（）。從人文視角看，中國山水藝術(shù)蘊(yùn)含著豐富的中華人文精神特點：其一，山水藝術(shù)汲取了中華傳統(tǒng)哲學(xué)思想之精髓，尤其是道法自然、天人合一等思想，并________于民族文化發(fā)展的文脈之中，具有特殊的思想文化淵源、人文內(nèi)涵特征；其二，山水藝術(shù)注重藝術(shù)形式的整體構(gòu)建與寫意構(gòu)筑，注重自然萬物的密切聯(lián)系、人與自然的和諧共生，強(qiáng)調(diào)由“哲理”________拓展到“藝?yán)怼睂用?。由于中國山水突破了技藝限制，使其既展現(xiàn)出多元一體又豐富紛呈的面貌；其三，山水藝術(shù)形成了獨(dú)特的美學(xué)營造及文化品格，如自然生命和諧的情景審美、風(fēng)景即心境的審美意象、形神兼?zhèn)涞臍忭崒徝?，等等，?gòu)成了中國式山水藝術(shù)審美不可或缺的重要美學(xué)特質(zhì)，也使其呈現(xiàn)出獨(dú)特的中華文化蘊(yùn)含與審美價值，成為________、深具影響的藝術(shù)種類。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不可或缺熔合延續(xù)日新月異 B.不可替代熔合延伸日新月異C.不可替代融合延伸日臻完善 D.不可或缺融合延續(xù)日臻完善18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ〢.進(jìn)而生命厚度與精神長度被歷代文人畫家演進(jìn)B.歷代文人畫家進(jìn)而演進(jìn)出生命厚度與精神長度C.被歷代文人畫家進(jìn)而演進(jìn)為生命厚度與精神長度D.進(jìn)而演進(jìn)為歷代文人畫家生命厚度與精神長度19.文中畫橫線的句子有語病