2022屆廣西貴港高中畢業(yè)班5月教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷

屆高中畢業(yè)班5月教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在線演唱會、在線辦公、在線教育、在線零售，甚至在線醫(yī)療、線上展覽、線上旅游。智能技術(shù)的發(fā)展，讓“在線”生活成為常態(tài)。線上信息豐富多元、線上活動方便快捷，既給人們帶來大量選擇，也使原本就有限的注意力面臨巨大挑戰(zhàn)。用好自己的注意力，成為數(shù)字時代每個人的必修課。注意力是個體的一種心智能力，被認為是“一種無形的、有限的、最基本的心理資源”。人類的一切學(xué)習(xí)活動，都是從“注意”開始的。沒有高度發(fā)展的注意力，就不能有效從事各類活動，也法進行長時間的復(fù)雜思考。數(shù)字時代過度充裕的信息和個體的媒介化生存，容易帶來注意力的超載，造成注意力過度損耗的精神疲勞狀態(tài)。一份研究報告顯示，當下年輕人每天在游戲、長短視頻和直播等娛樂項目上投入的時間為兩小時左右。其中，某款游戲的平均日活躍用戶數(shù)量已經(jīng)超過1億。熱播劇、明星動態(tài)、動漫、電競消耗了年輕人大量的時間，大大壓縮了對其他信息的處理空間。數(shù)字時代，注意力面臨的另一個挑戰(zhàn)就是缺乏穩(wěn)定性和可持續(xù)性，難以形成專注力。許多人不停刷新社交媒體回復(fù)消息，不斷被娛樂八卦和熱搜吸引點開鏈接，不時在直播、購物、游戲等網(wǎng)頁間切換······時刻處于感知選擇中，很難對一個信息作深入的判斷和分析，很多是不連貫、跳躍性、沒有邏輯聯(lián)系的信息序列?？梢哉f，過多的信息切換讓大腦處于游離狀態(tài)，個體的深度學(xué)習(xí)和專注創(chuàng)新能力受到嚴重挑戰(zhàn)。許多人習(xí)慣了刺激性強的視聽信息，難以閱讀長文，甚至難以忍受復(fù)雜的工作任務(wù)，這就是注意力“失焦”的體現(xiàn)。工作和學(xué)習(xí)不停地被彈出的信息打斷，就會使注意力像散射光一樣四處彌漫，難以集中。在信息過于豐富的環(huán)境中，注意力成為稀缺資源。研究表明，注意力猶如肌肉，可以通過科學(xué)鍛煉不斷提升。我們要強化注意力管理，用好寶貴的注意力。用好注意力，首先要科學(xué)辯證看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主體的“剛需”。要善于做好信息選擇的“加減法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其當面對無數(shù)網(wǎng)絡(luò)超鏈接時，要善于分辨哪些信息是可以嵌入個體認知的“硬通貨”，哪些是拓展視野的“輔助鍵”，又有哪些是純粹消耗精神的“無用功”。最有效的注意力管理方式是建立個體信息需求的層級序列，打造個體注意力分配的“知識圖譜”，提高信息利用效率，讓有限注意力得到保護，形成良好的注意力使用習(xí)慣。用好注意力，還要提升注意力的穩(wěn)定性和持久性。注意力要“好鋼用在刀刃上”，同時要持之以恒、久久為功。注意時間越長，說明注意力越穩(wěn)定集中，越有利于個體對問題進行深入思考和學(xué)習(xí)?？梢哉f，注意力的穩(wěn)定性是深度學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的標識。深度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，離不開對認識對象進行系統(tǒng)、深刻和完整的反映。只有不斷修煉慎思明辨的理性和澄澈清遠的心境，進行有效的目標管理，才能排除干擾信息，才能思維高度集中，精神專注高效，用心做好一件事。合理分配和有效使用注意力，是信息時代的必備功課。成功的事業(yè)往往需要數(shù)十年如一日的匠心持守。從心理學(xué)角度看，熟練掌握一項技能，就是通過大量的、全神貫注的投入實現(xiàn)與事物的深度聯(lián)系。反之，碌碌無為的生活并不都是因為能力不足，還因為把過多注意力花費在獲取無效信息上，對事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的實踐積累。在數(shù)字時代，既要保持對信息的認知敏感，不讓重要信息擦肩而過；也要強化注意力管理保護，把“好鋼用在刀刃上”，讓精神狀態(tài)更加堅定從容。（摘編自《人民日報》文藝評論版2021-03-27路暢《注意力，“好鋼用在刀刃上”》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.方便快捷的“在線”生活已成為常態(tài)，既給人們帶來大量選擇，也使注意力面臨巨大挑戰(zhàn)。B.高度發(fā)展的注意力至關(guān)重要，只有擁有它，人們才能有效從事各類活動，進行長時間的復(fù)雜思考。C.容易造成超載，缺乏穩(wěn)定性和可持續(xù)性進而難以形成專注力是數(shù)字時代注意力面臨的兩大挑戰(zhàn)。D.數(shù)字時代，不僅要保持對信息的認知敏感，更要強化注意力管理保護，讓精神狀態(tài)更加堅定從容。2.．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）3A.文章整體上以提出問題、分析問題、解決問題的思路展開論證，層層遞進，思路清晰，邏輯嚴密。B.“硬通貨”“輔助鍵”“失焦”“好鋼用在刀刃上”運用比喻，化抽象為具體，增強了說理效果。C.文章用年輕人在娛樂項目上投入時間過長的現(xiàn)象論證注意力缺乏穩(wěn)定性和可持續(xù)性產(chǎn)生的根源。D.文章從科學(xué)辯證看待海量信息、提升注意力的穩(wěn)定性和持久性兩個方面提出了用好注意力的建議。3.．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.為了發(fā)展深度學(xué)習(xí)和專注創(chuàng)新能力，我們必須擺脫視聽信息強烈刺激的不利影響，謹防“注意力失焦”。B.只有對認識對象進行系統(tǒng)、深刻和完整的反映，才能思維高度集中，專注高效，用心做好一件事。C.把過多注意力花費在獲取無效信息上，不深入思考分析，不堅持實踐積累是生活碌碌無為的主要原因。D.注意力受到線上海量信息和豐富活動的干擾，難以專注，說明智能技術(shù)有一定危害，需謹慎使用。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。北極星火力發(fā)電網(wǎng)訊：大家好，我是“一度電”，誕生于哈密煤電公司，可不要小看我只有一度，我可以讓家中25瓦的燈泡連續(xù)點亮40小時，可以讓電視機開10小時，可以讓冰箱運行36小時，可以將8公斤的水燒開等。今天，我就帶大家到我的產(chǎn)地哈密煤電公司看一看，了解一下“一度電”究竟是如何生產(chǎn)出來的。在哈密煤電公司，生產(chǎn)一度電需要多少煤呢，按照目前的生產(chǎn)狀況，生產(chǎn)一度電需要300克左右的標煤，所以它就是“我”的動力之源。這些煤炭想要進入煤場，可是需要經(jīng)過電廠的燃料智能化管控系統(tǒng)層層把關(guān)，檢驗合格后才能成為“我”的原料哦。燃料管控中心通過該系統(tǒng)對進場煤炭進行采樣、制樣，實現(xiàn)煤樣統(tǒng)一規(guī)范管理。檢驗合格后的煤炭進入煤場，等待著被傳輸至鍋爐，開啟它們的“高光”時刻。在煤炭正式輸送至鍋爐之前，電廠需要先向鍋爐內(nèi)注水，這里的水我們叫它除鹽水，除鹽水是哪來的，讓我們了解一下。我們的生產(chǎn)用水是城市中水，也就是經(jīng)過集中處理過的居民生活廢（污）水，電廠需要利用中水處理系統(tǒng)將城市中水進行處理達到工業(yè)用水標準。中水經(jīng)處理達到工業(yè)用水標準后，便會進入除鹽水制水系統(tǒng)制得除鹽水。制得的除鹽水會進入除鹽水箱，利用除鹽水泵向凝汽器補水，后經(jīng)給水系統(tǒng)向鍋爐補水待加熱。同時，制得的除鹽水還會用于循環(huán)水、閉式水等系統(tǒng)補水。完成除鹽水向鍋爐內(nèi)的爐水系統(tǒng)注入后，我們的原煤小伙伴兒就要再次出場啦。燃料運行會將它們通過輸煤皮帶輸送至原煤倉，進而開啟一系列神奇的蛻變······原煤通過皮帶傳送至原煤倉，經(jīng)給煤機落至磨煤機內(nèi)，在磨煤機內(nèi)原煤會被碾壓成煤粉，在一次風(fēng)的作用下，經(jīng)分離器后由煤粉管進入爐膛，煤粉管出口配有兩層等離子點火系統(tǒng)，用于鍋爐點火及爐膛穩(wěn)燃，通過送風(fēng)機向鍋爐內(nèi)提供燃燒氧量，使煤粉燃燒產(chǎn)生熱量。煤粉燃燒產(chǎn)生的熱量會使鍋爐內(nèi)的除鹽水受熱蒸發(fā)形成飽和蒸汽。飽和蒸汽在鍋爐內(nèi)再加熱形成過熱蒸汽，進入汽輪機做功。過熱蒸汽通過汽輪機做功后產(chǎn)生機械能，機械能推動發(fā)電機發(fā)電。至此，我-“一度電”終于“誕生”啦！“我”會被輸送至電廠的升壓站，集控中心的小哥哥們會對“我”進行升壓、并網(wǎng)，之后便可以被發(fā)往全國各地發(fā)揮我的威力！“我”雖然成功誕生，但煤炭的燃燒，還會產(chǎn)生大量的灰渣、煙塵及各種排放物，如果隨意排放會污染環(huán)境，清潔型的能源企業(yè)怎么會輕易放過它們。煤燃燒形成的灰渣會落入干渣機粉碎、冷卻后輸送到渣庫。爐膛燃燒產(chǎn)生的煙塵會通過水平煙道、尾部豎煙井進入脫硝系統(tǒng)去氮氧化物，之后進入電除塵系統(tǒng)除去煙塵，再到達吸收塔脫硫，最后進入煙囪排入大氣。首先是除氮操作，煙塵會進入尾部煙道的脫銷反應(yīng)器，通過電廠尿素車間生產(chǎn)的氨氣傳輸至反應(yīng)器中與催化劑反應(yīng)消除煙塵中的氮氧化物，實現(xiàn)煙塵脫硝。隨后，煙塵會通過鍋爐煙道進入電除塵車間進行除塵，電除塵后粉塵荷電，依附到極板上，通過振打電機擊落至灰斗，通過倉泵傳輸至灰?guī)?。最后就要進行脫硫作業(yè)，去氮除塵后的煙氣會進入吸收塔。利用球磨機磨制石灰石產(chǎn)出碳酸鈣漿液輸送至吸收塔對塔內(nèi)上升的煙氣進行噴淋，從而與煙氣內(nèi)的硫化物進行反應(yīng)，生成石膏，達到脫硫效果。成功脫硝、除塵、脫堿的煙氣會進入煙道，由煙囪排出，此時的煙氣已經(jīng)化為了遠低于國家排放標準的尾氣，飄向蔚藍的天空。整個發(fā)電過程中，作為電廠“大腦”的集控中心，全程對生產(chǎn)全流程進行監(jiān)視和控制，確保機組安全穩(wěn)定運行。到這里，哈密煤電公司生產(chǎn)的“一度電”從源頭到發(fā)出再到排放處理便介紹完畢啦！（摘編自全國能源信息平臺《一度電的“誕生記”》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．看似很少的一度電，卻可以讓家中的燈泡、電視或冰箱連續(xù)使用10個小時以上，非常厲害。B.除鹽水的制成和循環(huán)使用需要城市污水，說明城市污水經(jīng)過處理達到工業(yè)用水標準仍然有大用途。C.除鹽水受熱蒸發(fā)形成飽和氣助力汽輪機做功，過熱蒸汽通過汽輪機做功后產(chǎn)生機械能，從而發(fā)電。D.標煤的挑選是經(jīng)過電廠燃料智能化管控系統(tǒng)層層把關(guān)，先采樣，然后制樣，最后檢驗的過程。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）（3分）A.文章運用擬人的手法，生動形象地對“一度電”的生產(chǎn)與排放物處理進行介紹，讓人便于理解，又有趣味。B.從源頭到發(fā)出再到污染物排放，集控中心對生產(chǎn)“一度電”的全流程進行了監(jiān)控，以確保機組安全穩(wěn)定運行。C.煤粉燃燒、除鹽水補水待加熱、過熱蒸汽做功推動發(fā)電機等一系列過程，依次不停地進行能量轉(zhuǎn)換。D.經(jīng)過對污染物的排放處理，脫硝脫硫煤電成為了清潔的環(huán)保電力，對環(huán)境沒有污染，可以大力發(fā)展。6．一度電從生產(chǎn)到發(fā)往全國各地，需要經(jīng)歷什么過程？請根據(jù)材料簡要說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。歷史母本余秋雨多年來我一直被問，寫作散文受誰的影響最深。我曾經(jīng)如實地回答過“司馬遷”，立即被提問者認為是“無厘頭”式的幽默?！拔覀儐柕氖巧⑽陌?，您怎么拉出來一個古代的歷史學(xué)家？”我不知如何解釋，后來遇到同樣的問題也就不作回答了。年歲越長，披閱越多，如果自問最傾心哪位散文家，我的答案依然沒變。散文什么都可以寫，但最高境界一定與歷史有關(guān)。這是因為，歷史本身太像散文了，不能不使真正的散文家怦然心動。歷史沒有韻腳，沒有虛構(gòu)，沒有開頭和結(jié)尾；但是歷史有氣象，有情節(jié)，有收縱，有因果，有大量需要邊走邊嘆、夾敘夾議的自由空間，有無數(shù)不必刻意串絡(luò)卻總在四處閃爍的明亮碎片，這不是散文是什么？而且也只能是散文，不是話本，不是傳奇，不是策論，不是雜劇。既然歷史本是如此，司馬遷也就找到了寫史的最佳方式。他以第三人稱的敘述主體從容地說著，卻與一般歷史著作的冷若冰霜不同。他說得那么富有表情，有時贊賞，有時傾心，有時懷念，有時祭奠，有時憤怒，有時譏諷，有時鄙視。但這一切，都只是隱約在他的眉眼唇齒間，而沒有改變敘述基調(diào)的連貫性。有時他不得不評論了，除了每篇最后的“太史公曰”，也會在敘述半道上拍案指點，卻又點到為止，繼續(xù)說事。事有輕重遠近，他如揮云霓，信手拈來又隨手撇去，不作糾纏。在我看來，他的筆下出現(xiàn)了各種色調(diào)、各種風(fēng)致、各種意緒、各種情境的大組合。明君、賢相、惡吏、謀士、義俠、刺客，各自牽帶出鮮明的人生旋律，構(gòu)成天道人心、仁政至德的豐富交響。這便是真正的“歷史文化大散文”。寫天可以取其一角，但必先感受滿天氣象；畫地可以選其一隅，也必先四顧大地蒼茫。散文的范本應(yīng)該比尋常散文開闊得多，才能擺脫瑣碎技巧而獲得宏大神韻。除了內(nèi)容，散文的基元是語言。在這一點上，司馬遷也稱得上是千古一筆。司馬遷的文筆，是對他周圍流行文字的艱苦掙脫。在他之前，文壇充斥著濃郁的辭賦之風(fēng)。以枚乘、司馬相如等人為代表，追求文學(xué)上的鋪張和奢侈。到了司馬遷時代，此風(fēng)越演越烈。好像是要呼應(yīng)漢武帝所開創(chuàng)的大國風(fēng)范和富裕局面，連散文也都競相追求工麗、整齊、空洞、恣肆，甚至還要引經(jīng)據(jù)典，磨礪音節(jié)。雖然確也不乏文采，卻總是華而不實、裝腔作態(tài)。這種傾向發(fā)展到以后，就成了過度講究藻飾、駢偶、聲律、用典的六朝駢文，致使到唐代，韓愈、柳宗元他們還要發(fā)起一個運動來反對。知道了司馬遷的文字環(huán)境，就可以明白他文筆的干凈、樸實、靈動，包含著多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避著整齊的駢偶化句式，力求明白如話、參差錯落的自然散句。他又要把這種散句熔煉得似俗而雅、生動活潑，實在是把握住了散文寫作的基礎(chǔ)訣竅。他還不讓古代語言以“佶屈聱牙”的形態(tài)出現(xiàn)在自己的文章中，而必須改得平易流暢，適合當代人閱讀。說到這里，我實在無法掩蓋積存已久的現(xiàn)代悲哀。我們的時代，離兩漢六朝已那么遙遠，不知何時突然掀起了一種不倫不類的當代駢文。一味追求空洞套話的整齊排列，文采當然遠不及古代駢體，卻也總是不怕重復(fù)地朗朗上口。有一次我被邀去參加一所大學(xué)的校慶，前來祝賀的官員居然有五位完全重復(fù)一個同樣的開頭：“金秋十月，桂子飄香，莘莘學(xué)子，歡聚一堂?！焙髞碛钟幸晃还賳T只把“金秋十月”改成“金風(fēng)送爽”，后面十二個字還是一模一樣。我想大笑又不能不掩口，因為四周都覺得這才像是好文章。我想，大家還是應(yīng)該更認真地讀《史記》，除了認識歷史學(xué)上的司馬遷之外，還應(yīng)該認識文學(xué)上的司馬遷。昨夜寫作此文稍憩，從書架上取下聶石樵先生寫的《司馬遷論稿》翻閱，沒想到第一眼就看到一段話，不禁會心而笑。他說：我國古代散文成就最高的是漢代，漢代散文成就最高的是傳記文學(xué)，傳記文學(xué)成就最高的是《史記》。這個觀點，頗合我意。就此，我真的可以用幾句話結(jié)束這篇文章了：《史記》，不僅是中國歷史的母本，也是中國文學(xué)的母本?？瓷先ニ慌c文學(xué)中的詩有較大的差別，但魯迅說了，與《離騷》相比，它只是“無韻”而已。兩千年前就把文史熔于一爐的這位偉人，其實也就是把真、善、美一起熔煉了，熔煉在那些不真、不善、不美的夜晚。熔爐就是那盞小油燈。難道，它真的熄滅了？7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）（有刪改）A.作者提及“后來遇到同樣的問題也就不作回答了”源于作者年輕時對該問題的不確定性，經(jīng)過多年積淀，才有了清晰的答案。B.司馬遷創(chuàng)作《史記》時采用第三人稱敘述史事，但與一般歷史著作不同，他會在敘述中呈現(xiàn)出對歷史事件的態(tài)度和情感。C.文章結(jié)尾運用比喻和反問的手法，將《史記》比作“小油燈”，流露出作者對《史記》的傳承有疑問、失望，也有渴盼、期待。D.這是一篇說理性散文，作者運用敘述、抒情、議論等表達方式，高度評價了《史記》作為歷史母本和文學(xué)母本的價值，給人以啟示。8．作者為什么說“《史記》，不僅是中國歷史的母本，也是中國文學(xué)的母本”？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）9．白先勇曾評價余秋雨：“他重鑄了唐宋八大家詩化思索天下的靈魂?！闭埥Y(jié)合文本從語言的角度賞析其詩化特點。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。英宗正統(tǒng)十四年秋八月，上北狩，太后詔立皇長子為皇太子，時年二歲，命郕王輔之。郕王臨午門，言官大臣次第宣讀彈劾王振啟章。王起入，眾隨擁入。有令旨籍沒振，遣指揮馬順往。眾曰：“順，振黨也。宜遣都御史陳鎰?！睍r太監(jiān)金英傳旨，令百官退。眾欲毆英，英脫身入。馬順從旁叱百官去眾爭毆之立斃順眾又索振黨內(nèi)使毛王二人亦擊殺之曳三尸陳東安門軍士猶爭擊不已。于是眾競喧嘩，班行雜亂，無復(fù)朝儀。百官既毆殺順，益恟懼不自安。王亦屢起，欲退還宮。兵部侍郎于謙直前攬王衣，曰：“殿下止。振罪首，不籍無以泄眾憤。且群臣心為社稷耳，無他?！蓖鯊闹姲葜x出。是日，事起倉卒，賴謙鎮(zhèn)定。謙排眾翊王入，袍袖為裂。既出，吏部尚書王直執(zhí)謙手而嘆曰：“朝廷正藉公耳！今日雖百王直，何能為！”太后命以于謙為兵部尚書。二十九日，太后遣金英傳旨：“皇太子幼沖，郕王宜早正大位，以安國家。”郕王即皇帝位，遙尊上為太上皇。十月，也先以送上皇還京為名，與其汗脫脫不花寇紫荊關(guān)，京師戒嚴。朝野洶洶，人無固志。侍講徐呈請幸南京。于謙上疏抗言，固守之議始決。謙聞寇迫關(guān)，思各處芻粟數(shù)萬計，恐為敵資，急遣使焚之，然后奏聞?；蛘埞么龍?，謙曰：“寇在目前，若少緩，彼將據(jù)之，適以貴盜糧耳！獨不見宋牟駝崗①事乎？”眾皆是之。己卯，也先長驅(qū)至京城西北關(guān)外。時眾論戰(zhàn)守不一，主將石亨欲盡閉九門，堅壁以避賊鋒。謙曰不可。乃率先士卒，躬擐甲胄，出營德勝門，以示必死。泣以忠義諭三軍，人人感奮，勇氣百倍。十一月，以寇退，加于謙少保，總督軍務(wù)。謙固辭，不許。有頌謙功者，輒謝曰：“四郊多壘，卿大夫之恥。今但不城下盟，何功也?！保ü?jié)選自《明史紀事本末·景帝登極守御》）【注】①牟駝崗也稱“毛駝崗”，北宋皇家養(yǎng)馬場。靖康元年，金將完顏宗翰率軍攻開封，駐軍于毛駝崗，養(yǎng)馬場內(nèi)萬余馬匹盡歸金人。第二年冬，開封城破，趙宋王朝滅亡，毛駝崗逐漸荒廢。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.馬順從旁叱百官去／眾爭毆之／立斃順／眾又索振黨內(nèi)使毛王二人／亦擊殺之／曳三尸陳東安門／軍士猶爭擊不已／B.馬順從旁叱百／去眾爭毆之／立斃／順眾又索振黨內(nèi)使毛王二人／亦擊殺之／曳三尸陳東安門／軍士猶爭擊不已／C.馬順從旁叱百官／去眾爭毆之／立斃順／眾又索振黨內(nèi)使毛王／二人亦擊殺之／曳三尸陳東安門／軍士猶爭擊不已／D.馬順從旁叱百官去／眾爭毆之／立斃順／眾又索振黨內(nèi)使毛王／二人亦擊殺之／曳三尸陳東安門／軍士猶爭擊不已／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.皇太子，封建社會皇帝的第一順位繼承人，在朝中地位僅次于皇帝，所居之地稱“東宮”。B.吏部，尚書省六部之首，通常掌管文官的任免、考核、升降、調(diào)動等事，長官為吏部尚書。C.汗，即可汗，是中國古代匈奴、鮮卑、柔然、突厥、回紇、蒙古等族對其統(tǒng)治者的稱號。D.卿大夫，原指西周、春秋時天子及諸侯所分封的臣屬，后借指高級官員。本文中是借指。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.明英宗被擄到北方去后，太后先下詔讓郕王輔佐年幼的皇太子，后又為了使國家安定而傳旨讓郕王早日登基。郕王即位后尊英宗為太上皇。B.百官群起彈劾王振，并當場打死王振的黨羽馬順等三人而引發(fā)騷亂。郕王驚慌欲逃，于謙穩(wěn)定了亂局，讓吏部尚書王直自嘆弗如。C.也先的進逼讓大明朝野人心動搖，甚至有人提議放棄京城逃往南京，于謙堅決反對并積極備戰(zhàn)，得到朝廷同意后燒掉數(shù)以萬計的糧草。D.于謙反對主將石亨緊閉城門、避敵鋒芒的策略，換上戎裝出營，以必死之心和忠義精神感動了三軍將士，士氣大漲，退敵后也不居功。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是日，事起倉卒，賴謙鎮(zhèn)定。謙排眾翊王入，袍袖為裂。（2）寇在目前，若少緩，彼將據(jù)之，適以赍盜糧耳?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。八聲甘州·雁劉克莊①物微生處遠，往還來、非但稻梁求。似愛長安日，怕陰山雪，善自為謀。個里幸無鳴鏑，隨意占沙洲。歸興何妨待，風(fēng)景和柔。昔到衡陽回去，今隨陽避地②，遍海南頭。與西川流寓，彼此各淹留。未得云中消息，登望鄉(xiāng)臺了又登樓。江天闊，幾行草字，字字含愁?！咀ⅰ竣賱⒖饲f：南宋末愛國詞人。②隨陽：跟著太陽運行，指候鳥依季節(jié)而遷徙。避地：遷地以避災(zāi)禍。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詞開頭寫大雁身份卑微，生長地方遙遠，飛來飛去不只是為了謀求稻糧。B.詞中大雁因沙洲沒有戰(zhàn)爭、風(fēng)景宜人，不急歸鄉(xiāng)，在沙洲棲息生活。C.衡陽有回雁峰，相傳雁至此而止遇春而回，現(xiàn)在大雁為避“鳴鏑”至回雁峰停留。D.“草字”用了想象、雙關(guān)的手法，既指大雁的隊列，也指草草成書的音信。15．這首詞以“字字含愁”作結(jié)，請結(jié)合詩句分析作者“愁”的原因。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中，以“芙蓉”這種富有美感的意象，表達自己對美好品格的追求的句子是“，”。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中回想劉裕為恢復(fù)中原而大舉北伐，以“，”表達對英雄欽佩的登臨之情。（3）在《送東陽馬生序》中，宋濂說明自己穿著破舊的衣服，在華服美飾的學(xué)子中毫無艷羨之意的原因是“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是杜甫描寫江南的詩句。江南的民居，順應(yīng)天人合一，追求房屋格局的變化，注重細部的裝飾，它的門窗，開闊了人們的視野，充滿了靈秀，形成了精巧細膩、活潑淡雅、肅穆華麗的風(fēng)格。在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。當下，長三角地區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村空間改造，讓粉墻上的一扇扇花窗成為。用瓦片、薄磚、木竹制作的圓形、矩形、回紋、萬字、冰紋、花島、山水等幾何形體和自然形體的江南符號，呈現(xiàn)出的、詩情畫意，讓人們在虛虛實實，中，尋覓探幽。一扇扇誘人的花窗，似一團花影，如一縷花香，讓江南春色關(guān)不住。處處門窗皆有意，花飾窗欞景醉人。江南的花窗，，演繹著一段段浪漫的傳奇，它是江南文化的符號，透露出詩性和雅性的文化基因。它樸實、美觀，傳承著江南的歷史文化，傳達著新時代最美的江南意蘊。17．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動。B.在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，使整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。C.整個窗戶在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，線條流暢，匠心獨具，增加了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。D.在花心、格子等幾何紋、套環(huán)紋細節(jié)的點綴下，整個窗戶線條流暢，匠心獨具，增添了人居環(huán)境輕松靈動的感覺。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?（3分）A.點睛之筆千姿百態(tài)朦朦朧朧歷經(jīng)滄桑B.點睛之筆千嬌百態(tài)模模糊糊飽經(jīng)風(fēng)霜C.生花妙筆千姿百態(tài)模模糊糊歷經(jīng)滄桑D.生花妙筆千嬌百態(tài)朦朦朧朧飽經(jīng)風(fēng)霜19．文中畫橫線處主要使用了什么修辭手法，請簡要分析手法及其表達效果。（5分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）每個人都有自己的碳足跡，它是以二氧化碳為標準計算的每個人的溫室氣體排放量。這個概念以形象的比喻，說明了（）。一個人的碳足跡①：第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳；除了留下第一碳足跡外，日常生活中，消費產(chǎn)品也會間接排放二氧化碳，比如消費一瓶瓶裝水，也會因它的生產(chǎn)和運輸過程中的排放而留下第二碳足跡。常規(guī)自然能源都含有碳元素，②，他的碳排放就越多，碳足跡也越大。通過專門工具實測和計算出自己的碳足跡及其由來，清楚哪些生活方式在產(chǎn)生碳足跡后，③。使用節(jié)能燈、空調(diào)設(shè)定26℃，購買綠色環(huán)保家電，選擇公交或拼車，購買本地食品等，都是簡便易行的減小碳足跡的方法。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.我們每個人都在溫室氣體中不斷增多地留下了自己的痕跡。B.不斷增多的溫室氣體中留下了我們每個人的痕跡。C.我們每個人都在不斷增多的溫室氣體中留下了自己的痕跡。D.溫室氣體中留下了我們每個人不斷增多的痕跡。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年4月16日，神舟十三號載人飛船成功著陸。神舟十三號搭載三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富入駐天宮183天，刷新了中國航天員單次飛行任務(wù)太空駐留時間的紀錄。航天員出艙時，我們能看到的，只是他們微笑的臉龐和淡定的一句：“我已出艙，感覺良好?！睂嶋H上，他們不僅要經(jīng)受住地面的嚴苛訓(xùn)練，還要承受起太空中“強烈的眩暈”“骨頭變脆”“感官障礙”等常人難以忍受的生理心理的極限壓力，甚至是返航時的“生死危機”！曾有記者問楊利偉：“如果神舟五號再來一遍，還愿意嗎？”他說：“就算付出生命，去實現(xiàn)一個民族的夢想，也是值得的。”“航天精神”猶如奮進的號角，激勵著中華兒女在人生的征程上劈波斬浪、不斷向前。復(fù)興中學(xué)校團委將舉辦主題為“弘揚航天精神，爭做有為青年”的演講比賽，請你以該校高三學(xué)生的身份，寫一篇演講稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合背景；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。2022屆高中畢業(yè)班5月教學(xué)質(zhì)量檢測語文參考答案1．D【解析】曲解文意，原文是“既要保持對信息的認知敏感……也要強化注意力管理保護……”，D項把并列關(guān)系換成了遞進關(guān)系。2．C【解析】文章用年輕人在娛樂項目上投入時間過長的現(xiàn)象論證過度充裕的信息和個體媒介化生存給注意力帶來損害。3．A【解析】B項混淆條件關(guān)系，對認識對象進行系統(tǒng)、深刻和完整的反映才能進行深度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。C項曲解文意，原文是“碌碌無為的生活并不都是因為能力不足，還因為把過多注意力花費在獲取無效信息上，對事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的實踐積累”，可見生活碌碌無為的這兩個原因沒有主次之分。D項曲解文意，于文無據(jù)，文章并沒有否定智能技術(shù)，而是提出在數(shù)字時代我們要用好自己的注意力的觀點。4．B【解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。原文是“將城市中水進行處理達到工業(yè)用水標準”，而不是“城市污水”，使用對象錯誤。5．A【解析】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。B．“污染物排放”不在集控中心監(jiān)控范圍之內(nèi)。原文是“整個發(fā)電過程中，作為電廠‘大腦’的集控中心，全程對生產(chǎn)全流程進行監(jiān)視和控制，確保機組安全穩(wěn)定運行”，可見集控中心只監(jiān)控發(fā)電過程。C．“除鹽水補水待加熱”有誤，應(yīng)為“除鹽水受熱蒸發(fā)”。D．“沒有污染”說法絕對。原文是“此時的煙氣己經(jīng)化為了遠低于國家排放標準的尾氣，飄向蔚藍的天空”，“遠低于國家排放標準”不等于“完全無污染”。6．（1）先向鍋爐內(nèi)注入除鹽水；標煤檢驗合格后被傳輸至鍋爐。(2分)（2）煤粉燃燒產(chǎn)生熱量；除鹽水形成飽和蒸汽，再加熱形成過熱蒸汽。(2分)（3）過熱蒸汽通過汽輪機產(chǎn)生機械能，機械能推動發(fā)電機發(fā)電；一度電經(jīng)電廠升壓、并網(wǎng)后，發(fā)往各地。(2分)7.【解析】A項，“對該問題的不確定性”錯，依據(jù)文中“多年來我一直被問，寫作散文受誰的影響最深。我曾經(jīng)如實地回答過‘司馬遷’，立即被提問者認為是‘無厘頭’式的幽默?！覀儐柕氖巧⑽陌。趺蠢鰜硪粋€古代的歷史學(xué)家？’我不知如何解釋，后來遇到同樣的問題也就不作回答了。年歲越長，披閱越多，如果自問最傾心哪位散文家，我的答案依然沒變”可知“作者對該問題態(tài)度非常明確”。8.①《史記》的敘事包含情感但含而不露，時有評價但點到為止，處理敘事的輕重遠近信手拈來，為后世歷史敘寫提供范本。(2分)②《史記》所寫題材豐富多樣，有鮮明的人生旋律、天道人心、仁政至德，以真正的“歷史文化大散文”為后世史料選材提供借鑒。(2分)③語言干凈、樸實、靈動，似俗而雅、生動活潑，成為歷史和文學(xué)語言的范例。(2分)9.①運用比喻，使語言具有詩歌的形象性。如“他如揮云霓”“他尤其像躲避瘟疫一般躲避著整齊的駢偶化句式”等，引人聯(lián)想、思考。(2分)②運用排比，使用整句，使語言具有詩歌的韻律感。如“歷史有氣象，有情節(jié)，有收縱，有因果”“他的筆下出現(xiàn)了各種色調(diào)、各種風(fēng)致、各種意緒、各種情境的大組合”等，呈現(xiàn)出一種整飭之美。(2分)③作者將自己濃濃的主觀情感滲透進作品，使其語言具有詩歌的抒情性。如“如果自問最傾心哪位散文家”“說到這里，我實在無法掩蓋積存已久的現(xiàn)代悲哀”等抒發(fā)了自己對司馬遷的崇敬之情。(2分)10.A【解析】“叱百官去”是兼語句，不能斷開；“眾”是主語，前面要斷開，排除B、C項?！懊醵恕笔恰八鳌钡馁e語，“二人”不是“擊殺”的主語，排除D項。11.C【解析】匈奴的首領(lǐng)是單于，不是可汗。必修四教材《蘇武傳》課下注釋有提及。12.C【解析】原文“恐為敵資，急遣使焚之，然后奏聞”，有人請求先上報朝廷等待回復(fù)被于謙反駁，眾人也贊同于謙先斬后奏的做法。13.（1）這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護衛(wèi)郕王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。（得分點：“是”，這，1分；“倉卒”，倉促、突然，1分；“翊”，護衛(wèi)、輔助、掩護，1分；“為裂”，被動句，1分；句意1分）（2）敵人近在眼前，如果稍微慢點，他們就會據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了?。ǖ梅贮c：“少”，稍微、稍稍，1分；“據(jù)”，占有，擁有，1分；“赍”，送，1分；句意2分）【參考譯文】明英宗正統(tǒng)十四年秋天八月，皇上被擄到北方，太后下詔立皇長子為皇太子，皇太子當時年僅兩歲，太后命令郕王輔佐他。郕王來到午門，言官和大臣們一個接一個地宣讀彈劾王振的奏章。郕王起身入宮，眾人跟隨一擁而入。有詔令登記并沒收王振的家產(chǎn)，派指揮使馬順前往。眾人說：“馬順是王振的黨羽。應(yīng)該派都御史陳鎰。”當時太監(jiān)金英傳旨，命令百官退下。眾人想毆打金英，金英脫身入宮。馬順從旁邊呵斥百官想讓他們離開，眾人爭相毆打馬順，立即打死了他。眾人又搜索王振黨羽內(nèi)使毛、王兩人，也打死了他們。眾人拖著三具尸體擺在東安門，軍士們還爭相不斷地擊打尸體。這種情況下眾聲喧嘩，朝班的行列雜亂無序，朝堂的禮儀蕩然無存。百官打死馬順后，更加驚恐不安。郕王也多次起身，想退朝回宮。兵部侍郎于謙直接上前拉住郕王的衣服，說：“殿下快停下。王振是罪魁禍首，不抄家無法發(fā)泄眾人的憤怒。況且群臣一心為社稷罷了，沒別的?！编J王聽從他的意見，眾人拜謝然后離開。這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護衛(wèi)郕王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。出來之后，吏部尚書王直拉著于謙的手感嘆說：“朝廷正倚仗您啊！今天就算有一百個王直，又能做什么呢！”太后命令讓于謙擔(dān)任兵部尚書。八月二十九日，太后派金英傳旨：“皇太子年幼，郕王應(yīng)早日登基，來使國家安定。”郕王登上皇位，遠遠地尊稱英宗為太上皇。十月，也先以護送太上皇回京為名，與他的部族首領(lǐng)脫脫不花進犯紫荊關(guān)，京城戒嚴。朝野上下議論紛紛，沒有固守的決心。侍講徐呈奏請?zhí)油暇?。于謙上奏直言反對，固守京城的決議才定下來。于謙聽聞敵寇逼近關(guān)隘，考慮到各地糧草數(shù)以萬計，擔(dān)心會成為敵人的物資，急忙派人燒掉，然后上報朝廷。有人請求姑且先等待朝廷回復(fù)，于謙說：“敵人近在眼前，如果稍微慢點，他們就會據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了！難道沒見過宋代牟駝崗的先例嗎？”眾人都認為他說得對。己卯日，也先大軍長驅(qū)直入，到達京城西北關(guān)外。當時眾人議論是戰(zhàn)是守，意見不統(tǒng)一，主將石亨想要全部關(guān)閉九座城門，加固城墻和堡壘來避敵鋒芒。于謙不同意。于謙于是身先士卒，親自穿戴盔甲，出軍營到德勝門，來顯示必死的決心。于謙哭著把忠義之道告訴給三軍將士，人人感動振奮，士氣大漲。十一月，因為敵人退兵，加封于謙為少保，總管軍隊事務(wù)。于謙堅決推辭，不被允許。有人歌頌于謙