2.7隋唐制度的變化與創(chuàng)新練習(xí)題- 人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上

第7課：隋唐制度的變化與創(chuàng)新1.打破門閥世族的壟斷，使“朝為田舍郎，暮登天子堂”成為可能的是()A．分封制 B．科舉制C．三省六部制 D．行省制2.“漢、魏以下,州郡縣長官得就地自辟僚佐,后魏、北齊多由吏部選授,隋確立制度,全國任何小官,任用權(quán)都操在吏部。”選官方式的變化反映出()A.中央集權(quán)不斷加強的趨勢B.政治制度的發(fā)展缺乏延續(xù)性C.官員文化素質(zhì)的不斷提高D.吏部已成為核心的決策部門3.隋唐用三省六部制代替三公九卿制,確立三省的首長為宰相,但其他官員也可臨時差遣到中樞任職,職權(quán)堪比宰相。這一做法有利于()A.完善中央官制 B.加強君主專權(quán)C.決策更加科學(xué) D.提高行政效率4.史學(xué)家錢穆評價科舉制時說:“乃一種直接的民權(quán),乃一種由社會直接參加政府之權(quán)?！边@說明科舉制創(chuàng)立的意義在于()A.削弱了中央集權(quán)B.提高了官員的文化素質(zhì)C.擴大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)D.使“學(xué)而優(yōu)則仕”由理想變?yōu)楝F(xiàn)實5.三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)新，但也有人一針見血地指出：“這個制度不過是皇權(quán)的再分配，實際上中書省的官員只是皇帝的機要秘書，門下官署更像是皇帝的收發(fā)室?！边@段話反映了三省六部制的()A．職權(quán)劃分 B．基本內(nèi)容C．本質(zhì)目的 D．內(nèi)在缺陷6.唐朝明確地將國家政務(wù)劃分為大事和小事，小事由門下省審核決定，遞交皇帝“劃可”，大事則奏請皇帝批準(zhǔn)。這反映了當(dāng)時()A．三省六部制名存實亡B．實行分層決策機制C．門下省權(quán)力不斷擴大D．君主權(quán)力受到制約7.唐朝元和年間,中書省丞相皇甫镈奏請減少內(nèi)外官俸錢,門下省官員崔祐認為此法不妥,封還詔書,皇帝采納了崔祐的意見,皇甫镈的建議作罷。由此可見()A.唐朝時期的丞相權(quán)力大于皇權(quán)B.唐朝三省制有互相制衡和分散相權(quán)的作用C.唐朝門下省權(quán)限高于中書省D.唐朝的中樞機構(gòu)具備君主立憲制特征8.隋唐立法工作在中國古代法制史上具有重要地位。例律首列“十惡”，即常赦所不赦的十項大罪，具體包括謀反、謀大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂，其性質(zhì)或為危及君權(quán)，或為破壞家族倫理，皆在嚴禁之列。對此，以下說法正確的是()A．深受儒家宗法理論影響B(tài)．與孔子“仁愛”思想背道而馳C．是理學(xué)思想的法律體現(xiàn)D．以維護君主專制為唯一的目的9.史學(xué)家錢穆在《國史新論》中指出：“中國自秦以下，傳統(tǒng)政治，論位則君最高，論職則百官分治，論權(quán)則各有所掌，各自斟酌。如漢代之選舉，唐代以下之考試，皆有職司，其權(quán)不操于君?！痹谶@里，作者認為自秦以下傳統(tǒng)政治的特點是()A．皇帝地位高而大權(quán)獨攬B．體現(xiàn)一定的分權(quán)原則C．官僚政治取代貴族政治D．君臣共治，皇權(quán)削弱10.自此制推行,“政府便一任民間農(nóng)田之自由轉(zhuǎn)移,失卻為民制產(chǎn)的精神。結(jié)果自然會引起土地兼并,貧富不平等,耕者不能有其田,而獎勵了地主的剝削。”文中“此制”應(yīng)指()A.編戶齊民 B.均田制C.兩稅法 D.攤丁入畝11.閱讀下列材料：材料一漢廷每詔舉“賢良方正、能直言極諫”之士，簡稱曰“賢良”?！靶⒘睘樾⒆恿糁喎Q，武帝元光元年，初令郡國舉孝廉各一人，是為漢室令舉孝廉之始。——錢穆《國史大綱》材料二九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沉者哉！——《隋唐五代史論集》材料三(隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。……與此同時，選舉權(quán)也集中到中央?！钥婆e制?？婆e制的特點是通過考試來選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時增設(shè)進士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)?！畼渲尽秶犯乓凡牧纤呢毧嘧拥?，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也?！囁糜怼吨袊荚囍贫仁贰氛埢卮穑?1)據(jù)材料一，指出漢代選官制度的標(biāo)準(zhǔn)并概括這一制度產(chǎn)生的影響。(2)據(jù)材料二指出兩晉時期的選官制度并結(jié)合所學(xué)知識分析其弊端。(3)據(jù)材料三、四，分析科舉制的積極作用。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銖闹袊糯x官制度演變中得到的基本認識。1.答案：B結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制擴大了選拔人才的范圍，打破了門閥世族對官場的壟斷，故選B。2.答案：A把考核和選拔州郡官員僚佐的權(quán)力由地方收歸中央,反映出中央對地方的控制不斷加強,中央集權(quán)的逐步強化。故選A項。3.答案：B依據(jù)題干材料,結(jié)合所學(xué)可知,隋唐實行三省六部制,將相權(quán)一分為三,有利于削弱相權(quán),加強皇權(quán),故B項正確。4.答案：C科舉制使更多門第不高的庶族地主知識分子,通過科舉考試獲得參政機會,這擴大了官吏的來源,有利于鞏固統(tǒng)治。故選C項。5.答案：C根據(jù)材料“皇權(quán)的再分配”并結(jié)合所學(xué)知識可知，三省六部制分割了相權(quán)，加強了皇權(quán)，有利于專制主義中央政權(quán)的加強，故C項正確；A、B項包含在C項之中；材料中沒有體現(xiàn)出三省六部制的缺陷，故D項排除。6.答案：B根據(jù)“小事由門下省審核決定，遞交皇帝‘劃可’，大事則奏請皇帝批準(zhǔn)”可知，唐朝實行分層決策機制，故B項正確。7.答案：B唐朝時期中央的三省“中書、門下和尚書”,分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行,三省相互牽制和監(jiān)督,削弱了相權(quán)。材料描述的是中書省和門下省的具體行政過程,進一步印證了三省之間的相互制衡,最終達到分散相權(quán)的目的,故選B項。8.答案：A據(jù)材料“……不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂，其性質(zhì)或為危及君權(quán)，或為破壞家族倫理”可以得出隋唐立法深受儒家宗法理論影響，故A項正確。9.答案：BA與材料“其權(quán)不操于君”的意思不符，排除A；材料認為皇帝和百官各司其職，君主并非大權(quán)獨攬，百官也掌握一定的權(quán)力，這體現(xiàn)了一定的分權(quán)思想，故選B。10.答案：C從材料中可看出,自“此制”推行以來,政府不再授田,土地買賣合法,加劇了土地兼并。地主把新加的田稅負擔(dān)強加到佃農(nóng)身上,農(nóng)民的實際處境沒有多少變化。結(jié)合所學(xué)知識可知答案為C項。11.答案：(1)標(biāo)準(zhǔn)：賢良、孝廉。影響：有利于下層人才參政；有利于維護國家統(tǒng)一；選官標(biāo)準(zhǔn)趨于客觀公正。(2)制度：九品中正制。弊端：中正獨攬人才的選拔與評判；世家大族壟斷高級官職；寒門才俊遭到埋沒。(3)作用：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收