統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元珍愛(ài)我們的生命教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元珍愛(ài)我們的生命教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷滿分：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思考；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”世界科學(xué)巨匠霍金的話表明他()A.敬畏生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生B.有高雅情趣C.有頑強(qiáng)的生命力D.過(guò)于自信2.“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這告訴我們()A.生命是可以從頭再來(lái)的B.生命是永恒的C.生命是不可逆的D.生命是不需要珍惜的3.孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死？”其意思是指：“你還沒(méi)有理解生，怎么能夠理解死呢？”下列對(duì)“生”與“死”理解正確的是()①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②每個(gè)人的生命都只是“我”的生命，與別人無(wú)關(guān)③要珍惜生命，熱愛(ài)生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知④應(yīng)感恩生命的獲得，讓生命變得精彩和有意義A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！痹?shī)中“枝頭鳥(niǎo)”的世界告訴人類的道理有()①不漠視他人的生命②珍愛(ài)生命就是珍愛(ài)小動(dòng)物③要從內(nèi)心自愿敬畏生命④他人的生命與自己的生命無(wú)區(qū)別A.①②B.①③C.②④D.③④5.古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下之貴也?！币虼?，我們對(duì)待生命的態(tài)度應(yīng)該是()①生命至上，只重視自己的生命②敬畏生命，謹(jǐn)慎處理生命問(wèn)題③仁者愛(ài)人，包容他人的一切行為④珍愛(ài)生命，與周圍的生命休戚與共A.①②B.①③C.②④D.③④6.“人類總會(huì)越來(lái)越好的……但是，想要達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力，有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)正確的有()①在人類生命的接續(xù)中，我們每個(gè)人都要擔(dān)當(dāng)一份使命②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命③對(duì)于我們而言，我們每個(gè)人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.葉沙是一位熱愛(ài)籃球的陽(yáng)光少年，因?yàn)橥话l(fā)腦出血，他的生命永遠(yuǎn)定格在了16歲。葉沙的心、肺、肝、兩個(gè)腎、一對(duì)眼角膜讓7名急需器官移植的病人等來(lái)了希望，重獲新生。為了延續(xù)這位16歲少年的籃球夢(mèng)，其中5位受捐者組成了一支籃球隊(duì)，取名“葉沙”。由此我們認(rèn)識(shí)到()①生命是短暫的②生命有接續(xù)③生命是獨(dú)特的④生命是來(lái)之不易的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.為落實(shí)《中國(guó)兒童青少年體育健康促進(jìn)行動(dòng)方案(2020－2030)》要求，某校學(xué)生準(zhǔn)備制作一期“我的健康生活”宣傳海報(bào)。下列圖片能夠入選的是()A.②③B.①④C.②④D.①③9.為防范踩踏事件發(fā)生，學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)的主題教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為當(dāng)遭遇擁擠踩踏時(shí)，下列做法正確的是()A.彎下腰系鞋帶、撿東西B.推搡別人，以便快速前進(jìn)C.驚慌失措，逆人流行進(jìn)D.盡量抓住身邊牢固的物體10.下圖漫畫(huà)《智力、財(cái)力、權(quán)力，最終拼的是免疫力》(作者：鄭辛遙)啟示我們要()①熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，關(guān)心身體健康②強(qiáng)健體魄，傳承民族精神③守護(hù)生命，優(yōu)化生活方式④重視體育，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11.健康生活理念深入人心，人們騎行和步行的需求日益增加。為了讓大家擁有更好的體驗(yàn)，不少公園將原有的混行路道，調(diào)整為自行車專用道和步行專用道，但個(gè)別人隨意亂用，影響他人安全。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是()①隨著社會(huì)生活的變化，公園改進(jìn)完善規(guī)則②公園賦予騎行者和步行者平等的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利③專用道使用者應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，加強(qiáng)自律④人們有使用道路的權(quán)利，可按個(gè)人意愿任意使用A.①②B.②④C.①③D.③④12.下圖漫畫(huà)《少兒患上“老年病”》告訴我們()A.要關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式B.“老年病”危害兒童健康，影響人口文化素質(zhì)C.少兒患上“老年病”已成為一種普遍的現(xiàn)象D.運(yùn)動(dòng)量不足是“老年病”低齡化的主要原因13.“白天上班，晚上學(xué)藝”，上夜校正在成為青年人新的生活方式。青年夜校有非遺制作、電影鑒賞、錄制編輯、人工智能等課程，為青年人提供了多樣的休閑生活和發(fā)展可能。上夜校有助于青年人()①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)②釋放壓力，避免負(fù)面情緒產(chǎn)生③編織夢(mèng)想，防止未來(lái)遇到挫折④充盈生命，豐富人生閱歷體驗(yàn)A.①②B.②③C.①④D.③④14.國(guó)務(wù)院客戶端聯(lián)合健康中國(guó)政務(wù)新媒體平臺(tái)推出了“全國(guó)心理援助熱線查詢服務(wù)”，幫助群眾應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒和心理問(wèn)題。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是()A.負(fù)面情緒只有立即宣泄岀來(lái)才能緩解壓力B.調(diào)節(jié)情緒、減輕壓力必須靠專業(yè)人士幫助C.負(fù)面情緒的出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康D.主動(dòng)調(diào)節(jié)與尋求專業(yè)幫助有助于促進(jìn)心理健康15.“感動(dòng)中國(guó)”2022年度人物——陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。面對(duì)困境，他沒(méi)有消沉，而是下決心自主創(chuàng)業(yè)找出路。后來(lái)，他又帶領(lǐng)殘疾人創(chuàng)業(yè)，將公司打造成殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。他的事跡蘊(yùn)含的精神品質(zhì)是()①探問(wèn)生命，改變自然規(guī)律②直面挫折，發(fā)掘生命力量③拒絕冷漠，關(guān)切他人生命④立足平凡，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.習(xí)近平總書(shū)記指出，“文明特別是思想文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”。因此，中學(xué)生應(yīng)該()A.關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式B.滋養(yǎng)心靈，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.注重物質(zhì)追求，以充盈自己的精神世界D.滋養(yǎng)心靈，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受17.中華詩(shī)詞博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如三山五岳，巍然屹立；如五谷豐熟，養(yǎng)育萬(wàn)方。一代代中華兒女，在詩(shī)詞的陶冶下，怡情悅性，奮發(fā)向上。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該()A.把古詩(shī)詞作為最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，日日誦讀B.只學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，不學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化C.在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神D.學(xué)習(xí)所有中華文化，充盈自己的精神世界18.一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)任的人，既要愛(ài)護(hù)身體，又要滋養(yǎng)心靈。滋養(yǎng)心靈應(yīng)該()①守住自己的心靈，看到真、善、美②增強(qiáng)生命耐挫力，提高安全防范能力③守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)中華民族精神④定期做身體檢查，增強(qiáng)生命的承受力A.①②B.①③C.②④D.③④19.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，保持健康身心需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列行為屬于養(yǎng)護(hù)精神的是()①誦讀經(jīng)典，涵養(yǎng)內(nèi)在品格②學(xué)習(xí)書(shū)法，品味藝術(shù)之美③攀比消費(fèi)，追求物質(zhì)享受④參觀博物館，豐富文化體驗(yàn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某校對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“生命教育”的調(diào)查。其中82％的人進(jìn)入陌生公共場(chǎng)所沒(méi)有觀察安全通道的習(xí)慣，67％的同學(xué)沒(méi)有參加過(guò)急救知識(shí)的培訓(xùn)。這些數(shù)據(jù)給我們的啟示有()①守護(hù)生命需要掌握一些自救自護(hù)的方法②要關(guān)愛(ài)自己的生命，養(yǎng)護(hù)自己的精神③要養(yǎng)成健康的生活方式，活出生命的精彩④要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力A.①②B.①④C.②③D.③④二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。21.閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)七年級(jí)的小陳同學(xué)為九年級(jí)的大陳同學(xué)寫(xiě)了如下的畢業(yè)寄語(yǔ)：寄語(yǔ)一：莫等閑，白了少年頭，空悲切。寄語(yǔ)二：人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。(1)以上寄語(yǔ)體現(xiàn)了生命的哪些特點(diǎn)？(4分)(2)大陳同學(xué)最近沉迷于游戲。他覺(jué)得：“初中畢業(yè)后上了高中再努力，現(xiàn)在就要及時(shí)行樂(lè)。”請(qǐng)你從珍愛(ài)生命的角度，評(píng)價(jià)大陳同學(xué)的言行。(6分)22.閱讀材料，回答問(wèn)題。(14分)2024年3月25日是第29個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校舉辦了“普及安全知識(shí)，確保生命安全”系列實(shí)踐活動(dòng)。(1)學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)的安全教育家庭作業(yè)是家長(zhǎng)代做的，家長(zhǎng)的理由是“孩子這么忙，哪有時(shí)間學(xué)這個(gè)！”。請(qǐng)你針對(duì)這一現(xiàn)象對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行勸誡。(8分)(2)為幫助同學(xué)們掌握安全常識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備印發(fā)“中學(xué)生安全手冊(cè)”，請(qǐng)你參與完善下表。(6分)安全領(lǐng)域安全提示防踩踏事故上下樓梯靠右走；不在樓梯間打鬧防溺水事故①防交通事故②23.閱讀材料，回答問(wèn)題。(16分)新時(shí)代十年，黨中央堅(jiān)持把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，“生命與健康”問(wèn)題備受關(guān)注。堅(jiān)持生命至上我國(guó)政府積極落實(shí)黨中央精神，始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”，全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)《健康中國(guó)行動(dòng)2023年工作要點(diǎn)》，其中包括依托12355青少年服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)開(kāi)展生命教育、自護(hù)教育等健康守護(hù)行動(dòng)提升生命高度提升生命高度可以增添戰(zhàn)勝困難的勇氣；盡職守責(zé)行為能讓人體驗(yàn)到成就感、幸福感。如連云港守島衛(wèi)士王繼才、王任花夫婦，能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)。只因國(guó)家安全重如山，重任在肩不畏難增強(qiáng)生命韌性面對(duì)挫折，會(huì)焦慮、難過(guò)，這很正常。但如同光禿禿的樹(shù)干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新尾巴，人的生命也蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。我們需要發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性(1)黨和政府堅(jiān)持“人民至上、生命至上”的理論依據(jù)是什么？(4分)(2)“因?yàn)橛猩叨榷粦掷щy”的人物還有很多，請(qǐng)你再舉一例，并說(shuō)明推薦理由。(6分)(3)“發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性”，小華認(rèn)為這只能靠自己，小東認(rèn)為必須借助外力。請(qǐng)你對(duì)他們的觀點(diǎn)加以評(píng)析。(6分)

參考答案一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。ACDBC；BBBDD；CACDD；BCBBB二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。21.閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)(1)生命是短暫的；生命來(lái)之不易；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的。(每點(diǎn)1分，共4分)(2)大陳同學(xué)的這種行為是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。(1分)①珍愛(ài)生命的人要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。沉迷于游戲，過(guò)度消耗身體，會(huì)對(duì)他的健康產(chǎn)生負(fù)面影響。(2分)②生命是寶貴的，應(yīng)該好好珍惜，既要愛(ài)護(hù)身體，也要滋養(yǎng)心靈；努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。(2分)③大陳同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真反思自己的想法和行動(dòng)，并尋求幫助，正視自己的問(wèn)題，以積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。(1分)22.(1)①中小學(xué)生安全關(guān)系著他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)和諧安寧。②當(dāng)前不少中學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)。③加強(qiáng)安全教育知識(shí)普及有利于強(qiáng)化中學(xué)生的安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。④完成作業(yè)是中小學(xué)生履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)和要求，責(zé)任不容推卸(或?qū)W習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)代做是徒勞的)。(每點(diǎn)2分，共8分)(2)①不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不熟悉水性不擅自下水施救。②不在馬路上騎車追逐；不闖紅燈。(每點(diǎn)3分，共6分)23.(1)①生命至上，生命價(jià)值高于一切。②保障人民生命安全和身體健康，是為了滿足人