Unit6《My sweet home》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）

Unit6《Mysweethome》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6《Mysweethome》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit6《Mysweethome》展開，包括以下內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)詞匯：home,room,bed,chair,table等；

-學(xué)習(xí)句型：Thisismy...；

-理解和描述家庭和房間布局；

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中描述自己的家。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，理解不同家庭布局的特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)描述房間布局，培養(yǎng)學(xué)生的空間感和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高合作交流的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《Mysweethome》，圍繞家庭和房間這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，能夠描述自己的家和房間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)詞匯：home,room,bed,chair,table,window,door等與家庭和房間相關(guān)的詞匯；

-學(xué)習(xí)句型：Thisismy...，It'sa...，What'sthis?等用于介紹和詢問家庭和房間的句型；

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際意義；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭和房間相關(guān)的詞匯，以及介紹和詢問的句型；

-難點(diǎn)：正確使用所學(xué)句型進(jìn)行交流和描述，以及在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用詞匯；

-通過(guò)重復(fù)練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的難點(diǎn)；

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的支持和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同家庭和房間的場(chǎng)景，圖片展示家具和房間布局，音頻播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的詞匯和句型，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和聽力理解能力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)家庭詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段溫馨的家庭視頻，展示不同房間的場(chǎng)景，如客廳、臥室等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的家具和布局。隨后，教師提出問題：“Whatdoyouseeinthevideo?Doyouliketheroom?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示本節(jié)課的核心詞匯卡片，如home,room,bed,chair,table等，并配以中文解釋，幫助學(xué)生理解。接著，通過(guò)PPT展示不同房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用句型“Thisismy...”。教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿并自主描述圖片中的房間。隨后，教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組配備一套家具模型和一張房間布局圖。學(xué)生需要根據(jù)布局圖，用英文描述家具的位置，如“Thebedisnexttothewindow.”，“Thechairisunderthetable.”。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享自己的房間布局和喜好。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用英文介紹自己的房間，其他學(xué)生聽后猜測(cè)是哪個(gè)房間。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英文描述自己的家和房間，并與家長(zhǎng)分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭和房間的相關(guān)詞匯及句型。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度較高。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述房間布局時(shí)仍存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄兊目臻g表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提高他們的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)交流，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作包含本節(jié)課所有詞匯、句型和互動(dòng)游戲的課件，方便教師展示和講解，同時(shí)提供給學(xué)生作為復(fù)習(xí)資料。

-案例資源：收集和設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相關(guān)的家庭和房間布局案例，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-視頻資源：搜集和制作介紹不同家庭文化和房間布局的視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和拓展學(xué)生視野。

-文章資源：挑選和整理關(guān)于家庭生活和文化差異的英文文章，作為課后閱讀材料，提升學(xué)生的文化意識(shí)和閱讀能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，提高學(xué)生參與度和積極性。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)效率和學(xué)生的修正能力。

-自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，包括詞匯練習(xí)、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)對(duì)話等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的教學(xué)軟件和工具，提高教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。

在教學(xué)過(guò)程中，這些資源和技術(shù)的有效運(yùn)用將極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)整合線上線下資源，我們能夠打造一個(gè)更加靈活和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、反應(yīng)速度和作業(yè)的完成質(zhì)量來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生能否積極回答問題、是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。作業(yè)完成情況則反映了學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度，我特別關(guān)注他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，實(shí)踐活動(dòng)參與度也是我評(píng)估的重點(diǎn)，比如角色扮演、小組討論等，這些都是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好方法。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述房間布局時(shí)語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，因此我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的練習(xí)，對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，比如額外的詞匯練習(xí)和簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，幫助他們逐步提升。對(duì)于那些表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試用更復(fù)雜的句子來(lái)描述房間，或者進(jìn)行更高層次的討論。

我也會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的形式，比如引入更多的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地記憶和運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動(dòng)，比如同伴