8 這些東西哪里來 第三課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

8這些東西哪里來第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治四年級(jí)下冊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《這些東西哪里來》第三課時(shí)，主要內(nèi)容包括：教材第8課第3課時(shí)，講述了生活中的各種物品是如何生產(chǎn)出來的，以及生產(chǎn)過程中需要的資源和勞動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物品的來之不易，培養(yǎng)節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解物品生產(chǎn)的基本過程，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)需要消耗資源和勞動(dòng)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約使用物品的習(xí)慣。

3.加強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的尊重和感激之情。

4.提升學(xué)生觀察生活中的道德與法治現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的基本概念，對生活中常見的物品有一定的認(rèn)識(shí)，也了解了一些基礎(chǔ)的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對于物品的生產(chǎn)過程有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。他們在觀察、分析和討論方面已有一定能力，喜歡通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對復(fù)雜的物品生產(chǎn)流程感到困惑，難以理解生產(chǎn)過程中各種資源和勞動(dòng)的具體作用。此外，將抽象的道德與法治觀念應(yīng)用到具體情境中，以及在實(shí)際生活中實(shí)踐節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的理念，對學(xué)生來說可能是一大挑戰(zhàn)。他們可能需要更多的實(shí)例和情境模擬來加深理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與課程相關(guān)的視頻片段，展示物品生產(chǎn)的過程，以及相關(guān)的圖片和音頻資料，幫助學(xué)生直觀理解生產(chǎn)過程中資源的利用和勞動(dòng)的價(jià)值。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡短的閱讀材料，介紹生產(chǎn)活動(dòng)中的道德與法治案例，以及如何在生活中實(shí)踐節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的實(shí)例。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如在線問答系統(tǒng)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，以及使用教育軟件來輔助學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過展示一張常見的物品圖片，如鉛筆或書包，詢問學(xué)生這些物品從哪里來，它們是如何被制造出來的。接著，教師播放一段簡短的視頻，展示該物品的生產(chǎn)過程，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)活動(dòng)中涉及的資源和勞動(dòng)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過板書或PPT展示本課的核心概念，如“資源消耗”、“勞動(dòng)價(jià)值”和“節(jié)約意識(shí)”。然后，詳細(xì)講解物品生產(chǎn)的基本流程，包括原材料采集、加工制造、產(chǎn)品組裝等環(huán)節(jié)，并解釋每個(gè)環(huán)節(jié)中資源的使用和勞動(dòng)者的作用。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同物品生產(chǎn)過程中的資源消耗和勞動(dòng)投入，并討論如何減少資源浪費(fèi)和尊重勞動(dòng)者。每個(gè)小組將討論結(jié)果記錄在一張海報(bào)上。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些真實(shí)的物品案例，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，展示如何在日常生活中節(jié)約使用這些物品，以及如何尊重生產(chǎn)這些物品的勞動(dòng)者。學(xué)生需要考慮海報(bào)的布局、圖片選擇和文字描述，以確保信息清晰、有吸引力，并能引起人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括對物品生產(chǎn)過程的新認(rèn)識(shí)和對節(jié)約資源、尊重勞動(dòng)的新理解。教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己在家庭或?qū)W校中節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的具體行動(dòng)，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物導(dǎo)入和小組合作的方式，讓學(xué)生了解了物品生產(chǎn)的過程和背后的資源消耗及勞動(dòng)價(jià)值。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對這個(gè)話題很感興趣，參與度很高。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，對于如何將節(jié)約資源和尊重勞動(dòng)的概念具體化有些困難。我想我應(yīng)該在引導(dǎo)討論時(shí)提供更多具體的例子，幫助他們更好地理解這些概念。此外，課后作業(yè)的反饋也提醒我，需要在下一節(jié)課更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和思考過程，而不僅僅是理論學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-物品生產(chǎn)的歷史變遷：介紹從傳統(tǒng)手工業(yè)到現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，以及這一過程中技術(shù)的進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化。

-資源分類與循環(huán)利用：詳細(xì)講解自然資源的分類，如可再生資源和非可再生資源，以及如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

-勞動(dòng)法與勞動(dòng)者權(quán)益：介紹勞動(dòng)法的基本內(nèi)容，包括勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)、工作時(shí)間和勞動(dòng)條件等。

-環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：探討如何在生產(chǎn)活動(dòng)中融入環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

-國內(nèi)外生產(chǎn)案例：分析國內(nèi)外在生產(chǎn)過程中的成功案例，如節(jié)能減排、綠色生產(chǎn)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍、報(bào)紙雜志文章，了解更多的生產(chǎn)過程、資源利用和勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于工業(yè)化進(jìn)程、資源利用和環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命》、《地球脈動(dòng)》等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀工廠或生產(chǎn)車間，親眼觀察生產(chǎn)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。

-專題討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生就資源節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)者權(quán)益等話題進(jìn)行深入討論。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如回收廢品、植樹造林等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中觀察父母的勞動(dòng)情況，了解家庭成員對資源的使用習(xí)慣，撰寫觀察報(bào)告。

-項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的生產(chǎn)領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，了解該領(lǐng)域的資源消耗、生產(chǎn)技術(shù)和環(huán)保措施。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了物品是如何生產(chǎn)出來的，了解了生產(chǎn)過程中資源的消耗和勞動(dòng)的重要性。希望大家能夠記住，每一件物品都蘊(yùn)含著勞動(dòng)者的辛勤付出和自然資源