《 家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品小調(diào)查》（教學(xué)實(shí)錄）四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品小調(diào)查》（教學(xué)實(shí)錄）四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版一、課程基本信息

1.課程名稱：《家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品小調(diào)查》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自吉美版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要包括以下內(nèi)容：調(diào)查家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，了解其歷史、制作工藝和市場需求等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的調(diào)查方法，提高對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查、收集、分析信息的能力，能夠有效地了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的相關(guān)資料。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生調(diào)查、研究、總結(jié)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的技能。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的建議和想法，為家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的推廣提供新思路。

4.增強(qiáng)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承家鄉(xiāng)文化，提升對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握調(diào)查方法、收集信息和整理資料。具體包括：

-如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問卷，例如，問卷應(yīng)包含哪些問題類型，如何確保問題的清晰性和準(zhǔn)確性。

-如何通過訪談獲取信息，例如，訪談時(shí)應(yīng)注意的禮儀、提問的技巧以及記錄信息的準(zhǔn)確方式。

-如何整理和分析收集到的數(shù)據(jù)，例如，使用圖表、統(tǒng)計(jì)方法來呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，以及如何從數(shù)據(jù)中提煉出有用的結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立調(diào)查和批判性思維能力。具體包括：

-學(xué)生可能不熟悉如何制定調(diào)查計(jì)劃，難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查目標(biāo)、選擇合適的調(diào)查對象和調(diào)查方法。例如，學(xué)生可能不知道如何選擇合適的樣本大小，或者如何避免樣本偏差。

-學(xué)生在分析信息時(shí)可能缺乏批判性思維，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們識別信息的可靠性、相關(guān)性，并從中提取有價(jià)值的信息。例如，學(xué)生可能直接接受訪談對象的觀點(diǎn)，而不考慮其可能的偏見或誤解。

-學(xué)生在呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果時(shí)可能不知如何組織語言和結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于如何教授他們有效的表達(dá)技巧，如撰寫報(bào)告、制作演示文稿等。例如，學(xué)生可能難以將調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)論有機(jī)地結(jié)合起來，形成連貫的報(bào)告。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的圖片、視頻介紹，以及相關(guān)制作工藝的音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解調(diào)查對象。

2.閱讀材料：提供關(guān)于家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的歷史背景、文化意義的短文，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和理解。

3.在線工具：利用在線調(diào)查問卷生成器，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)并發(fā)布調(diào)查問卷，以及使用數(shù)據(jù)可視化工具來整理和分析調(diào)查結(jié)果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。接著，教師提出問題：“你們知道這些特色產(chǎn)品是如何制作出來的嗎？它們有什么特別之處？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則和方法，通過實(shí)例展示如何制定問題和選項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)問題的清晰性和準(zhǔn)確性。

-接著，教師介紹訪談技巧，包括如何禮貌地提問、如何記錄信息以及如何處理訪談中的突發(fā)情況。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理和分析數(shù)據(jù)，例如，如何使用圖表來展示調(diào)查結(jié)果，如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息。

-教師通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解如何將調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為報(bào)告或演示文稿。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生需要設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行訪談和收集數(shù)據(jù)。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。每個(gè)小組需要將調(diào)查結(jié)果整理成海報(bào)，包括產(chǎn)品的歷史、制作工藝、市場需求等信息。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師引導(dǎo)學(xué)生反思調(diào)查過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，討論如何改進(jìn)調(diào)查方法。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于問題的設(shè)置還是有些迷茫。我覺得需要在下一次課中，花更多的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)際操作，通過案例來讓他們更好地理解如何設(shè)計(jì)問題。另外，學(xué)生在數(shù)據(jù)整理和分析方面也顯得有些生疏，我計(jì)劃在后續(xù)課程中加強(qiáng)這一部分的練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握這些技能。整體來說，學(xué)生們對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的興趣被激發(fā)，這是一件好事，我希望他們能夠?qū)⑦@種熱情轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品發(fā)展研究》、《傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代傳承》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。

-文化資源：地方志、傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、博物館資料等，提供關(guān)于家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的歷史、文化、工藝等詳細(xì)信息。

-實(shí)踐資源：當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、手工藝人工作室等，學(xué)生可以通過實(shí)地考察和訪談，獲取第一手資料。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的相關(guān)資料，深入了解產(chǎn)品的歷史背景、制作工藝和市場現(xiàn)狀。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)或手工藝市場，親自體驗(yàn)制作過程，增加感性認(rèn)識。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的調(diào)查報(bào)告，提高寫作能力和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的推廣活動(dòng)，如制作宣傳冊、視頻介紹等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的市場動(dòng)態(tài)，分析市場趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的市場意識和商業(yè)思維。

-建議學(xué)生嘗試結(jié)合現(xiàn)代科技，如利用3D打印技術(shù)復(fù)制家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，探討傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合美術(shù)課程設(shè)計(jì)特色產(chǎn)品包裝，結(jié)合數(shù)學(xué)課程分析市場數(shù)據(jù)等，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)交流和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的特色產(chǎn)品展覽活動(dòng)，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，觀察他們的參與度、合作能力和問題解決能力。對于積極參與、提出有益想法的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.成果評價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的工作成果，不僅關(guān)注最終產(chǎn)品的質(zhì)量，也重視他們在過程中的努力和創(chuàng)新。我會(huì)