《時(shí)、分、秒-第二課時(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《時(shí)、分、秒-第二課時(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《時(shí)、分、秒-第二課時(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”之間的關(guān)系，掌握時(shí)間的基本換算方法，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地讀寫時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)。本節(jié)課與蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和生活實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”的概念及其相互轉(zhuǎn)換的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行表述和計(jì)算的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用時(shí)間單位，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握“時(shí)、分、秒”這三個(gè)時(shí)間單位之間的關(guān)系，以及它們之間的換算方法。具體包括：

-能夠正確讀寫電子時(shí)鐘和傳統(tǒng)時(shí)鐘上的時(shí)間。

-掌握1時(shí)=60分，1分=60秒的換算關(guān)系。

-學(xué)會(huì)通過加減法計(jì)算時(shí)間的長(zhǎng)短，例如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)包括：

-理解和記憶“時(shí)、分、秒”之間的換算關(guān)系。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆1時(shí)=60分和1分=60秒的概念，或者忘記換算的倍數(shù)。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算。比如，學(xué)生可能不知道如何將時(shí)間差換算成分鐘或秒。具體難點(diǎn)包括：

-當(dāng)時(shí)間跨越整點(diǎn)時(shí)，如何正確計(jì)算分鐘數(shù)。例如，從3:45到4:20，學(xué)生需要計(jì)算出是從45分鐘到20分鐘，需要加上60分鐘，而不是直接相減。

-在進(jìn)行時(shí)間換算時(shí)，如何處理不足1小時(shí)或1分鐘的情況。例如，如何將2小時(shí)30分鐘換算成分鐘，學(xué)生需要知道要將30分鐘換算成0.5小時(shí)，然后加上2小時(shí)的結(jié)果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用直觀演示法，通過實(shí)物時(shí)鐘模型和動(dòng)態(tài)PPT展示，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論時(shí)間換算的例子，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏輯思維。

-運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)時(shí)間換算的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間單位的換算，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備播放時(shí)間單位的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間單位的概念。

-使用教學(xué)軟件，如在線時(shí)間換算練習(xí)題，讓學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)打印紙質(zhì)的時(shí)間卡片和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間謎語或故事來吸引學(xué)生的注意力，例如講述一個(gè)關(guān)于小明遲到的故事，讓學(xué)生猜測(cè)小明遲到的原因。接著展示一個(gè)沒有時(shí)間刻度的時(shí)鐘，詢問學(xué)生如果沒有時(shí)間刻度，我們?nèi)绾沃谰唧w的時(shí)間。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“時(shí)、分、秒”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示電子時(shí)鐘和傳統(tǒng)時(shí)鐘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”。

-接著，教師使用實(shí)物時(shí)鐘模型，邊操作邊講解“時(shí)、分、秒”之間的關(guān)系，如1時(shí)=60分，1分=60秒。

-通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生嘗試讀寫時(shí)鐘上的時(shí)間，并解釋時(shí)間的讀寫規(guī)則。

-教師提供一些時(shí)間換算的例子，如將2時(shí)30分換算成分鐘，讓學(xué)生觀察并理解換算過程。

-最后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，解決一些時(shí)間換算的問題，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境題目，如：

-小華早上7時(shí)30分上學(xué)，上午9時(shí)10分放學(xué)，他在學(xué)校待了多長(zhǎng)時(shí)間？

-一場(chǎng)電影從下午2時(shí)開始，持續(xù)了1小時(shí)45分鐘，電影什么時(shí)候結(jié)束？

學(xué)生獨(dú)立或在小組內(nèi)解決這些問題，通過實(shí)際操作加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的解題思路和答案，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“時(shí)、分、秒”之間的關(guān)系和換算方法。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一天中重要活動(dòng)的時(shí)間，并在下一堂課分享，以此提升學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的應(yīng)用能力和生活實(shí)踐能力。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師通過不斷的提問、反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在讓學(xué)生掌握時(shí)間單位換算方面做得還可以，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組的引導(dǎo)不夠，今后我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生。另外，對(duì)于時(shí)間換算的實(shí)際應(yīng)用題，有些學(xué)生還是感到有些困難，我覺得可以在課堂上增加一些類似的練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，加深理解?？偟膩碚f，我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握時(shí)間單位換算的知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的“時(shí)、分、秒”知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你記錄下從家到學(xué)校的路程所需的時(shí)間，并用“時(shí)、分、秒”表示。同時(shí)，嘗試計(jì)算從家出發(fā)到到達(dá)學(xué)校每個(gè)階段所需的時(shí)間。

2.完成練習(xí)冊(cè)第12頁(yè)的第1、2、3題，這些題目涉及時(shí)間的讀寫、換算和計(jì)算，旨在幫助你加深對(duì)時(shí)間單位關(guān)系的理解。

3.家長(zhǎng)協(xié)助下，用廢舊材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，并用時(shí)針、分針、秒針表示特定的時(shí)間點(diǎn)，例如：3時(shí)15分30秒。

4.觀察并記錄一天中你最喜歡的活動(dòng)及其持續(xù)時(shí)間，第二天與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能很好地完成作業(yè)，以下是一些反饋：

1.在記錄上下學(xué)時(shí)間方面，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地用“時(shí)、分、秒”表示，但仍有少數(shù)同學(xué)混淆了“分”和“秒”的概念。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議在日常生活中多注意觀察時(shí)鐘，加強(qiáng)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。

2.練習(xí)冊(cè)的題目完成情況較好，但部分同學(xué)在計(jì)算時(shí)間差時(shí)，忽略了分鐘數(shù)的進(jìn)位。例如，從2時(shí)45分到3時(shí)20分，正確的計(jì)算方法是先算出分鐘數(shù)（20-45=-25），然后加上1小時(shí)（因?yàn)榭缭搅苏c(diǎn)），所以結(jié)果是1時(shí)35分。這部分同學(xué)需要在理解換算關(guān)系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)練習(xí)。

3.制作簡(jiǎn)易時(shí)鐘的同學(xué)都表現(xiàn)得非常創(chuàng)意，但有些同學(xué)在制作過程中沒有嚴(yán)格遵循“時(shí)、分、秒”的換算關(guān)系，導(dǎo)致時(shí)鐘表示的時(shí)間不準(zhǔn)確。我建議在制作過程中，可以和家長(zhǎng)一起討論時(shí)間單位，確保時(shí)鐘的準(zhǔn)確性。

4.觀察并記錄活動(dòng)的同學(xué)，大部分能夠用文字描述活動(dòng)及其持續(xù)時(shí)間，但也有同學(xué)描述不夠詳細(xì)，未能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)的具體內(nèi)容。我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟涗洉r(shí)，盡量詳細(xì)地描述活動(dòng)的經(jīng)過和感受。

針對(duì)以上反饋，我會(huì)在課堂上針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注時(shí)間，提高時(shí)間觀念。希望每位同學(xué)都能在接下來的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-時(shí)間單位的歷史：介紹時(shí)間單位的發(fā)展歷程，如古代的時(shí)辰制度、一天24小時(shí)的由來等。

-時(shí)間的科學(xué)：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間單位的影響，如地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)，因此產(chǎn)生了“日”這一時(shí)間單位。

-時(shí)間與生活的聯(lián)系：探討時(shí)間管理的重要性，如何在日常生活中合理安排時(shí)間，提高生活效率。

-時(shí)鐘的種類：介紹不同類型的時(shí)鐘，如機(jī)械鐘、電子鐘、原子鐘等，以及它們的工作原理。

-時(shí)間的測(cè)量工具：介紹古代和現(xiàn)代的時(shí)間測(cè)量工具，如日晷、沙漏、擺鐘、石英晶體振蕩器等。

-時(shí)間單位的應(yīng)用：探討時(shí)間單位在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的精確計(jì)時(shí)、交通領(lǐng)域的時(shí)刻表等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間單位的科普書籍或文章，以增加對(duì)時(shí)間單位歷史和科學(xué)的了解。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如時(shí)間單位的發(fā)展歷程、時(shí)鐘的工作原理等，以直觀地了解時(shí)間知識(shí)。

-實(shí)際操作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單的時(shí)鐘模型，通過實(shí)際操作加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中記錄一周的作息時(shí)間表，分析時(shí)間利用的合理性和改進(jìn)空間，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討時(shí)間單位