Module 12 Unit 2（教學實錄）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module12Unit2（教學實錄）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版英語八年級上冊

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內容為Module12Unit2，主要涉及以下內容：

-詞匯：講述有關學校的設施和活動；

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)；

-對話：詢問和描述學校設施及活動；

-閱讀：理解對話內容，提取關鍵信息。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，但在使用英語描述學校設施和活動方面可能存在詞匯和句型上的局限。此外，學生對于學校生活的理解和描述可能不夠深入和全面。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學校設施和活動這一主題，通過以下步驟進行教學：

-引入話題：利用圖片或實物引導學生討論他們熟悉的學校設施和活動。

-詞匯學習：教授并練習與學校設施和活動相關的詞匯。

-對話練習：通過角色扮演或小組討論，讓學生模擬在不同學校場景中的對話。

-閱讀理解：讓學生閱讀教材中的對話或短文，理解并提取關鍵信息。

-寫作活動：設計相關寫作任務，如描述自己的學校或理想中的學校設施和活動。

-互動活動：通過小組競賽或游戲，鞏固詞匯和語法，提高學生的參與度和興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同學校的設施圖片，引導學生用英語描述他們所看到的，激發(fā)學生對學校設施的興趣。

-情境模擬：設計一個學校開放日的場景，讓學生扮演學生和參觀者，用目標語言介紹和詢問學校設施。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論自己學校的設施和活動，并用英語記錄下來，之后進行小組間的分享。

-角色扮演：讓學生扮演學校導游，向其他同學介紹學校的設施和活動，提高他們的口語表達能力和創(chuàng)造性思維。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何運用所學知識描述學校設施和活動。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的介紹，提出改進建議，促進彼此的語言表達和邏輯思維能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解學校設施和活動相關詞匯及語法點，為學生提供必要的語言知識。

2.情境教學法：通過設置具體情境，讓學生在實際語境中使用目標語言，提高其語言運用能力。

3.任務型教學法：設計相關任務，如編寫學校介紹小冊子，讓學生在實踐中學習和掌握知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示學校設施圖片和視頻，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學習，拓寬知識面。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示學校設施和活動的圖片，讓學生用英語描述圖片內容，引發(fā)學生對學校生活的興趣。

目的：激活學生已有知識，為新課的學習打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解與學校設施和活動相關的詞匯和句型，如設施名詞、活動動詞等。

-情境模擬：通過模擬學校開放日的場景，讓學生使用目標語言介紹和詢問學校設施。

-互動練習：讓學生在小組內練習使用新學的詞匯和句型，互相糾正錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些與學校設施和活動相關的填空題、選擇題，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對新知識的掌握。

-小組討論：組織學生就教材中的對話進行分組討論，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的對話，讓學生理解如何在實際場景中使用目標語言。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬學校生活中的對話，提高學生的語言運用能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論遇到的困難和解決方法。六、教學反思

今天的課堂氛圍總體來說不錯，學生們對學校設施和活動的描述表現(xiàn)出較高的興趣。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生仍然顯得緊張，語言表達不夠流暢。我注意到，在提供即時反饋和鼓勵方面，我還可以做得更好。下次課，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習和應用所學知識，同時也會更加關注每個學生的表現(xiàn)，給予他們更多的支持和鼓勵。此外，我還會考慮布置一些相關的課后作業(yè)，幫助學生鞏固課堂所學。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學生們在課堂討論中表現(xiàn)活躍，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

準確性：學生在使用目標語言描述學校設施和活動時，大多數(shù)能夠準確運用所學詞匯和語法，但仍有少數(shù)學生在時態(tài)和句型上存在錯誤。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質量：學生提交的作業(yè)質量參差不齊，一些學生能夠詳細描述學校的設施和活動，而另一些學生則描述較為簡單，缺乏細節(jié)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生掌握了本節(jié)課的重點內容，但仍有部分學生在語法運用上存在困難。

反饋與改進：

學生反饋：學生們反映，課堂上的互動活動很有趣，希望能有更多機會進行角色扮演