Unit 2 Nice to Meet You（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2NicetoMeetYou（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit2NicetoMeetYou》是2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元旨在幫助學(xué)生在掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等句型，了解并運(yùn)用英語(yǔ)中介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人信息的表達(dá)方式。同時(shí)，本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中英文化中問(wèn)候和介紹自己的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)不同的問(wèn)候場(chǎng)景進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)模仿、實(shí)踐和互動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，比如說(shuō)出自己的名字。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在快速發(fā)展，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀(guān)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)歌曲、故事和角色扮演來(lái)吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：可能對(duì)英語(yǔ)中某些發(fā)音感到困難，如“th”和“l(fā)”的區(qū)分；在記憶新單詞和句型時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)；以及在實(shí)際交流中可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉而難以流暢地使用英語(yǔ)。此外，對(duì)于如何正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行日常交流，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和實(shí)踐。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用本單元的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建生活化的情境，如模擬學(xué)校、家庭等場(chǎng)合，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)交流。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的交流任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片、動(dòng)畫(huà)和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞及句型。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一首英文問(wèn)候歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，并引導(dǎo)他們用中文討論歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)候語(yǔ)。接著，教師用中文詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試用英語(yǔ)打招呼。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單詞和句型，如“Nicetomeetyou”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等。通過(guò)PPT展示單詞和句型的圖片和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師通過(guò)情境模擬，展示如何在不同的場(chǎng)景中使用這些問(wèn)候語(yǔ)和句型。例如，教師扮演新同學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的對(duì)話(huà)。之后，學(xué)生被分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，互相問(wèn)候和介紹自己。

在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供語(yǔ)言支持。此外，教師還設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的游戲，如“快速問(wèn)答”，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示本單元學(xué)習(xí)的問(wèn)候場(chǎng)景。學(xué)生需要使用所學(xué)單詞和句型，并加上適當(dāng)?shù)膱D片來(lái)設(shè)計(jì)海報(bào)。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生不僅練習(xí)了英語(yǔ)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己，并錄制視頻，以便在下節(jié)課上分享。這樣不僅鞏固了課堂所學(xué)，還激發(fā)了學(xué)生在日常環(huán)境中使用英語(yǔ)的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于新單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，部分學(xué)生仍顯得緊張，不能流暢地進(jìn)行交流。此外，課堂時(shí)間分配上，新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)用時(shí)較多，導(dǎo)致實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊迫。

教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的實(shí)際交流能力，我將在下一節(jié)課中增加更多的互動(dòng)和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。另外，我計(jì)劃在課后提供更多的線(xiàn)上資源，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和實(shí)踐。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括不同場(chǎng)景的人物問(wèn)候圖片，如在學(xué)校、公園、家庭等，用于輔助學(xué)生理解不同情境下的問(wèn)候方式。

-視頻素材：英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的場(chǎng)景視頻，以及英文兒歌和動(dòng)畫(huà)，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：包含本單元關(guān)鍵句型和單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

閱讀材料：

-英文小故事：包含本單元重點(diǎn)句型的簡(jiǎn)短故事，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到語(yǔ)境中，提高閱讀理解能力。

-英語(yǔ)繪本：與問(wèn)候和自我介紹主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐工具：

-角色扮演卡：制作包含不同人物角色的卡片，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

-互動(dòng)式軟件：利用教學(xué)軟件中的對(duì)話(huà)練習(xí)模塊，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)或平板上進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：包含本單元所有新單詞，正面為英文單詞，背面為中文解釋和圖片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)冊(cè)：設(shè)計(jì)針對(duì)本單元句型的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等題型，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：

-學(xué)生學(xué)習(xí)指南：提供本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，包括學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理。

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建議家長(zhǎng)如何在家支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如定期檢查作業(yè)、陪伴孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)等。

在線(xiàn)資