9 生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊

9生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊第九課《生活離不開規(guī)則》第一課時(shí)。本節(jié)課主要講述了規(guī)則的重要性，以及生活中常見的規(guī)則。通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的意義，提高自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解規(guī)則的概念及其在生活中的必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，提高他們的法治意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，學(xué)會(huì)在日常生活中識(shí)別和遵守各種社會(huì)規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-規(guī)則的定義和作用：重點(diǎn)讓學(xué)生理解規(guī)則是為了維護(hù)秩序和公平，是大家共同遵守的準(zhǔn)則。例如，通過講解交通規(guī)則，讓學(xué)生明白規(guī)則如何保障交通安全和秩序。

-生活中的規(guī)則示例：強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則、社會(huì)規(guī)則等，如校園內(nèi)排隊(duì)就餐、公共場所不亂扔垃圾等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則無處不在，并在生活中具體體現(xiàn)。

-遵守規(guī)則的必要性：通過案例分析，如遵守交通規(guī)則避免事故發(fā)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守規(guī)則的后果，從而強(qiáng)化遵守規(guī)則的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-規(guī)則的內(nèi)化與實(shí)踐：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的交通環(huán)境中實(shí)踐交通規(guī)則，從而加深理解和記憶。

-規(guī)則的多樣性和復(fù)雜性：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同場合有不同的規(guī)則，并且規(guī)則有時(shí)可能存在交叉和變化。例如，通過討論在不同場景下（如家庭、學(xué)校、公共場合）的規(guī)則差異，幫助學(xué)生建立起規(guī)則多樣性的概念。

-突破學(xué)生對(duì)規(guī)則的反感和抵觸：難點(diǎn)在于如何改變學(xué)生可能存在的對(duì)規(guī)則的反感或抵觸情緒。例如，通過組織學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生在參與過程中感受到規(guī)則制定的必要性和遵守規(guī)則的成就感。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的規(guī)則，并討論規(guī)則如何影響生活。

-角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同場景中的角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的后果。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示規(guī)則相關(guān)的圖片和案例，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與問答和游戲，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)物展示：展示與規(guī)則相關(guān)的實(shí)物，如交通標(biāo)志模型，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則的具體含義。五、五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡短的故事引入本課主題，講述一個(gè)因?yàn)闆]有遵守規(guī)則而發(fā)生的混亂場景，如“一個(gè)沒有交通規(guī)則的世界”，讓學(xué)生感受到規(guī)則對(duì)于生活秩序的重要性。接著提出問題：“你們認(rèn)為生活中為什么需要規(guī)則？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)他們的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、校規(guī)等，并簡要介紹每個(gè)規(guī)則的目的和意義。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)生活場景（如學(xué)校、家庭、交通等），討論并列舉出該場景下的規(guī)則。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與秩序、安全、公平等之間的關(guān)系，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的好處和不遵守規(guī)則的后果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于規(guī)則的海報(bào)，海報(bào)中需包含規(guī)則的內(nèi)容、遵守規(guī)則的好處以及不遵守規(guī)則的后果。

-教師提供必要的材料和工具，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作海報(bào)，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-完成海報(bào)后，每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的作品，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)規(guī)則在生活中的作用，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。教師提出問題：“你們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這些規(guī)則？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享自己的計(jì)劃或想法。最后，教師給出一些實(shí)用的建議，如如何克服對(duì)規(guī)則的抵觸情緒，如何成為規(guī)則的積極遵守者和傳播者，以提升學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則的自覺性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生參與度較高，對(duì)于規(guī)則的理解和遵守有了更深的認(rèn)識(shí)。但是在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)海報(bào)的創(chuàng)意和表達(dá)仍有困難，未來我需要提供更多樣化的素材和指導(dǎo)，幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在遵守規(guī)則方面仍存在疑惑，下一步我會(huì)通過更多實(shí)例和討論，讓學(xué)生更清晰地理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《社會(huì)規(guī)則與個(gè)人行為》、《兒童社會(huì)行為規(guī)范教育》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人行為的影響，以及如何在日常生活中培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

-視頻資源：尋找關(guān)于規(guī)則重要性的短片或紀(jì)錄片，如《規(guī)則的力量》、《無規(guī)則世界的混亂》等，通過直觀的視覺材料讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。

-社會(huì)實(shí)踐資源：聯(lián)系社區(qū)或公共場所，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，如交通指揮中心、消防站等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受規(guī)則的重要性。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與規(guī)則相關(guān)的書籍，如《社會(huì)規(guī)則與個(gè)人行為》，了解規(guī)則背后的社會(huì)心理學(xué)原理，以及規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用。

-觀看視頻：讓學(xué)生在家觀看關(guān)于規(guī)則重要性的視頻，如《規(guī)則的力量》，并寫一篇觀后感，分享自己的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如交通文明勸導(dǎo)、社區(qū)環(huán)境清潔等，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起討論家庭規(guī)則，如家庭作息時(shí)間、家務(wù)分配等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在家庭生活中的必要性，并嘗試制定合理的家庭規(guī)則。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)組織角色扮演活動(dòng)，模擬不同社會(huì)場景中的規(guī)則遵守與違反，通過角色扮演深化對(duì)規(guī)則的理解。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究不同領(lǐng)域的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等，每組制作一份研究報(bào)告，介紹規(guī)則的制定過程、作用和遵守規(guī)則的方法。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于規(guī)則的小論文，題目可以是《我眼中的規(guī)則》、《規(guī)則與自由的關(guān)系》等，通過寫作鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些規(guī)則相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“規(guī)則接龍”、“規(guī)則問答”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固規(guī)則知識(shí)。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)校的規(guī)則教育課程，通過家長會(huì)等形式，讓家長了解學(xué)校對(duì)規(guī)則教育的重視，以及家長在家中如何協(xié)助孩子學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇短文，題目為《我生活中的規(guī)則》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，描述自己在家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活中遵守的某一規(guī)則，以及遵守該規(guī)則的意義和感受。字?jǐn)?shù)不限，但要求條理清晰，表達(dá)真情實(shí)感。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起制定一份家庭規(guī)則，并記錄遵守規(guī)則的過程和家庭成員的感受。學(xué)生需要記錄至少一周的遵守規(guī)則情況，并在下節(jié)課上分享自己的體驗(yàn)。

3.閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀《生活中的規(guī)則》等相關(guān)文章，讓學(xué)生進(jìn)一步理解規(guī)則在生活中的重要性，并寫一篇讀后感，分享自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)例說明規(guī)則的重要性，以及是否能夠表達(dá)出自己遵守規(guī)則的感受。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如深刻的見解、生動(dòng)的描述等，給予積極的肯定；對(duì)于存在的問題，如邏輯不清晰、內(nèi)容空洞等，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：通過學(xué)生記錄的遵守規(guī)則情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和執(zhí)行能力。在反