《第二單元 數(shù)字畫家 8 曬曬我的作品》教學實錄-2024-2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術三年級上冊

《第二單元數(shù)字畫家8曬曬我的作品》教學實錄-2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為《第二單元數(shù)字畫家8曬曬我的作品》，旨在讓學生通過使用信息技術工具，展示并分享自己在數(shù)字繪畫方面的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和審美情趣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與信息技術三年級上冊第二單元數(shù)字畫家相關，學生在前幾課已經(jīng)學習了如何使用畫圖工具進行簡單繪畫，并熟悉了基本的圖形、顏色和線條等知識。本節(jié)課將引導學生運用所學技能，展示自己的作品，與同學們分享創(chuàng)作過程和心得，進一步鞏固和提高學生的信息技術操作能力和審美意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握了基礎的電腦操作技能和簡單的繪畫軟件使用方法，但尚缺乏將個人作品進行展示和評價的經(jīng)驗，以及與他人進行有效互動交流的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結合《第二單元數(shù)字畫家8曬曬我的作品》的課程內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-引導學生回顧前幾課所學繪畫技能，鞏固圖形、顏色和線條的應用。

-指導學生使用電腦軟件展示自己的作品，學習基本的展示技巧。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生相互評價和討論作品，提高交流互動能力。

-引導學生總結創(chuàng)作過程中的心得體會，培養(yǎng)反思和自我評價的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握電腦繪畫軟件的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生能夠熟練使用電腦繪畫軟件進行創(chuàng)作，包括選擇畫筆、調(diào)整顏色和線條粗細等。

-展示與分享作品的技巧：學生需要學會如何將作品展示給他人，包括選擇合適的展示方式，以及如何在展示時表達自己的創(chuàng)作意圖。

-評價與反饋：學生需要學會如何對同伴的作品進行有建設性的評價，并提供積極的反饋。

舉例：在課程中，教師將通過演示如何使用繪畫軟件中的各種工具，如“魔術棒”選擇顏色，“畫筆”繪制圖形，以及“填充”功能來強調(diào)這些操作的重要性。同時，教師會組織學生進行小組討論，讓他們互相展示作品并給出評價，以此強化展示和評價的技巧。

2.教學難點：

-細節(jié)處理與創(chuàng)意表達：學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到如何細致處理作品細節(jié)和表達自己創(chuàng)意的難題。

-使用繪畫軟件的高級功能：一些高級功能如圖層、濾鏡等可能對三年級學生來說較難理解和操作。

-接受和給予反饋：學生可能會不知道如何接受他人的批評和建議，也不知道如何給出恰當?shù)姆答仭?/p>

舉例：教師可以通過展示一些簡單的技巧，如使用“撤銷”功能來修改錯誤，使用“放大鏡”工具來處理細節(jié)，幫助學生克服技術上的難點。在創(chuàng)意表達方面，教師可以引導學生通過講述自己的創(chuàng)作故事來激發(fā)靈感。對于接受和給予反饋的難點，教師可以通過角色扮演和模擬評價的方式，讓學生在實踐中學會如何禮貌地表達自己的觀點和接受他人的意見。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解和演示，使學生了解如何使用繪畫軟件的高級功能，如圖層的應用和濾鏡效果。

-小組合作法：學生分組進行創(chuàng)作，互相交流想法，共同解決問題，提高協(xié)作能力。

-互動評價法：學生之間相互展示作品，并進行評價，以培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用投影儀展示軟件操作步驟和優(yōu)秀作品示例，增強視覺效果。

-教學軟件：利用電腦繪畫軟件，讓學生動手實踐，實時反饋操作結果。

-網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關網(wǎng)絡資源，獲取更多創(chuàng)作靈感和學習資料。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以展示學生之前創(chuàng)作的數(shù)字畫作開場，詢問他們是否滿意自己的作品，引入如何更好地展示和評價作品的話題。

-目的：激發(fā)學生對作品展示的興趣，為學習如何展示和評價作品打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解展示和評價作品的基本概念，如作品的構圖、色彩搭配和創(chuàng)意表達。

-實例演示：通過展示優(yōu)秀學生作品，分析其構圖、色彩和創(chuàng)意，讓學生理解展示技巧。

-評價方法：介紹評價作品的標準，如創(chuàng)意性、美觀性和技術性，并展示如何給出具體而有益的反饋。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生分組，每組選擇一個作品進行展示，并按照所學標準進行評價。

-小組討論：討論如何改進作品展示和評價的過程，以及如何更好地接受和給予反饋。

4.深化理解

-案例分析：分析不同風格和主題的作品，讓學生嘗試從不同角度進行評價。

-實踐操作：學生動手操作，對自己的作品進行修改，以符合展示和評價的標準。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧展示和評價作品的關鍵點，強調(diào)如何有效地表達自己的觀點和接受他人的反饋。

-學生反饋：學生分享在展示和評價過程中的體會，討論哪些地方做得好，哪些地方需要改進。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對數(shù)字繪畫作品的展示和評價表現(xiàn)出較高的興趣，但在具體操作過程中，部分學生對于評價標準的理解不夠深入，導致評價不夠準確和全面。

2.教學改進：在未來的教學中，我將更加細化評價標準，通過具體的例子來幫助學生理解，并在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和掌握評價技巧。同時，我會鼓勵學生更多地分享自己的創(chuàng)作過程，以提高他們的自我評價和接受他人反饋的能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與數(shù)字繪畫相關的視頻教程，展示高級功能的實際應用，如圖層疊加、動畫制作等，用于課堂導入和技能演示。

-圖片資源：準備一系列優(yōu)秀的數(shù)字畫作圖片，包括風景、人物、抽象藝術等，用于激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和展示技巧的學習。

-音頻資源：挑選一些輕松的背景音樂，用于營造創(chuàng)作氛圍，提高學生的繪畫興趣和專注度。

2.閱讀材料：

-教材相關文章：選擇《第二單元數(shù)字畫家》中的相關文章，讓學生通過閱讀理解數(shù)字繪畫的基本概念和技術要點。

-擴展閱讀：提供一些關于數(shù)字藝術發(fā)展歷程和著名數(shù)字藝術家的簡短英文文章，幫助學生了解數(shù)字繪畫在藝術領域的地位和影響。

3.在線工具：

-繪畫軟件教程：推薦學生使用在線繪畫軟件教程，如Paint.NET、GIMP等，以自學的方式掌握更多繪畫技巧。

-評價與反饋平臺：利用在線協(xié)作工具，如Trello或GoogleDocs，創(chuàng)建一個評價和反饋平臺，讓學生能夠上傳自己的作品，同學和教師可以在線上進行評價和討論。

-藝術社區(qū)互動：引導學生加入藝術創(chuàng)作社區(qū)，如DeviantArt或ArtStation，與其他藝術家互動，獲取靈感和反饋。

4.實踐活動資源：

-創(chuàng)作任務清單：制定一系列創(chuàng)作任務，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握繪畫軟件的高級功能。

-互動評價表：設計一份互動評價表，包括自我評價、同伴評價和教師評價，用于記錄學生的進步和需要改進的地方。

-展示活動：規(guī)劃一次班級內(nèi)的作品展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，并學習如何有效地表達自己的創(chuàng)作理念。

5.教學支持：

-教師指導手冊：為教師提供一本詳細的指導手冊，包含課程目標、教學策略、技術指導和學生評價標準。

-家長溝通材料：準備一些材料，向家長介紹課程內(nèi)容和學習目標，鼓勵家長參與孩子的學習過程，提供必要的家庭支持。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪畫創(chuàng)作：要求學生在家中利用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅個人作品，主題不限，但必須體現(xiàn)出本節(jié)課所學的展示技巧和創(chuàng)意表達。

2.作品評價：學生需要撰寫一篇短文，對自己創(chuàng)作的作品進行評價，包括作品的創(chuàng)意、構圖、色彩運用等方面，并給出自己的反思和改進意見。

3.互動評價：學生需選擇一位同學的作品，對其進行評價，評價內(nèi)容應包括作品的優(yōu)點和可改進之處，評價語言要求禮貌、具體、有建設性。

具體作業(yè)要求如下：

-繪畫創(chuàng)作作業(yè)：學生在課后創(chuàng)作一幅數(shù)字畫作，可以使用課堂上學習到的技巧，如圖層應用、濾鏡效果等，以增強作品效果。作品需在下次課前提交，以電子文檔的形式發(fā)送至教師指定的郵箱。

-作品評價作業(yè)：學生需要在創(chuàng)作完作品后，寫一篇200字左右的評價短文，分析作品的亮點和不足，以及自己創(chuàng)作過程中的心得體會。

-互動評價作業(yè)：學生需在課后登錄到在線評價平臺，選擇一位同學的作品進行評價。評價應包括至少三條正面反饋和一條改進建議。

作業(yè)反饋：

1.批改與評價：教師將在收到作業(yè)后及時進行批改，對每位學生的作品和評價進行仔細閱讀，給出具體的評價和建議。

2.反饋會議：安排一次線上或線下的反饋會議，邀請學生和家長參加，教師將在此會議上對學生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作品的亮點，并對需要改進的地方提出建議。

3.個人反饋：教師將為每位學生提供一份個人作業(yè)反饋表，表中將詳細列出學生在創(chuàng)作和評價方面的表現(xiàn)，以及具體的改進建議。

4.改進機會：對于作業(yè)中存在的問題，教師將提供一次改進的機會，學生可以根據(jù)教師的反饋對作品進行修改，并重新提交以獲得更好的評價。九、