七年級(jí)人教版上冊(cè)第二單元探究二“從地球儀上看世界”的教學(xué)實(shí)錄2

七年級(jí)人教版上冊(cè)第二單元探究二“從地球儀上看世界”的教學(xué)實(shí)錄2一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)人教版上冊(cè)第二單元探究二“從地球儀上看世界”，主要包括地球儀的基本構(gòu)造、地球儀上的經(jīng)緯線、利用地球儀認(rèn)識(shí)世界等知識(shí)點(diǎn)。課堂上將通過(guò)講解、示范、學(xué)生互動(dòng)等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握地球儀的使用方法，培養(yǎng)其空間想象能力和地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解地球儀的基本構(gòu)造和功能，掌握經(jīng)緯線的定義和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球儀觀察世界的能力，提升地理信息的識(shí)別和分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地球儀上的信息，探討地理現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的興趣和探究精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“從地球儀上看世界”，主要包括以下三個(gè)方面：

-地球儀的基本構(gòu)造：介紹地球儀的組成部分，如地軸、赤道、極地等。

-經(jīng)緯線的認(rèn)識(shí)：詳細(xì)講解經(jīng)線和緯線的定義、劃分以及它們?cè)诘厍騼x上的表示方法。

-利用地球儀探究：通過(guò)地球儀觀察不同國(guó)家的位置、形狀、大小以及它們之間的相對(duì)位置。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握地球儀的基本構(gòu)造和經(jīng)緯線的定義，能夠利用地球儀識(shí)別不同地理特征。

-難點(diǎn)：理解經(jīng)緯線在實(shí)際應(yīng)用中的意義，如確定地理位置、分析地理現(xiàn)象等。特別是在地球儀上準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用經(jīng)緯線進(jìn)行地理位置的定位，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較為困難。教學(xué)中需要通過(guò)具體的實(shí)例和操作練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球儀的三維模型圖、世界地圖和地理現(xiàn)象的圖片，以及相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的地理知識(shí)短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)地球儀上各國(guó)地理特征的理解。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受地球儀的應(yīng)用，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：上課開(kāi)始時(shí)，首先向?qū)W生展示一張地球儀，并提問(wèn)：“你們知道這是什么東西嗎？它有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球儀的興趣。接著，簡(jiǎn)要介紹地球儀的歷史背景，讓學(xué)生了解地球儀的起源和發(fā)展。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造，包括地軸、赤道、極地等部分，讓學(xué)生對(duì)地球儀有全面的了解。

-接著，重點(diǎn)講解經(jīng)緯線的定義和作用，通過(guò)展示地球儀上的經(jīng)緯線，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到經(jīng)緯線是如何劃分地球表面的。

-然后，通過(guò)地球儀上的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用經(jīng)緯線來(lái)確定地理位置，如找出北京、紐約等城市的位置。

-最后，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)緯線在地理研究中的重要性，如導(dǎo)航、氣候分析等方面的應(yīng)用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一個(gè)地球儀，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，嘗試找出地球儀上的重要地理特征，如大洲、大洋、山脈等。

-實(shí)踐操作：教師給出一個(gè)具體的地理問(wèn)題，如“找出長(zhǎng)江的位置”，要求學(xué)生利用地球儀進(jìn)行解答，并在班上分享答案。

-小組討論：讓學(xué)生討論地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)警等，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和看法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯線在地理研究中的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中可以如何運(yùn)用這些知識(shí)。

-課后作業(yè)：布置一道與地球儀相關(guān)的作業(yè)，如“利用地球儀找出我國(guó)的主要城市，并描述它們的地理位置和特點(diǎn)”，要求學(xué)生在課后完成，鞏固課堂所學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)地球儀的直觀展示和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讓學(xué)生親自操作地球儀，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，對(duì)經(jīng)緯線的掌握也更加牢固。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于地理位置的識(shí)別仍存在困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用還有待提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多實(shí)際案例的分析，以增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本次課程結(jié)束后，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：

-利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，每位學(xué)生需要完成一份個(gè)人地球儀使用計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括如何運(yùn)用地球儀探索至少三個(gè)國(guó)家的地理位置、主要地理特征以及這些國(guó)家之間的相對(duì)位置。

-學(xué)生還需記錄一周內(nèi)使用地球儀的體驗(yàn)，包括在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、解決方法以及使用地球儀帶來(lái)的幫助和啟示。

-最后，每位學(xué)生需撰寫(xiě)一篇短文，分享自己通過(guò)使用地球儀對(duì)世界地理的新認(rèn)識(shí)，以及如何將這一工具應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)預(yù)留一段時(shí)間讓幾位學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。這將是一個(gè)展示個(gè)人學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，同時(shí)也是其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)學(xué)生們更加積極地投入到地理學(xué)習(xí)中。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了“從地球儀上看世界”這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察學(xué)生在課堂上的參與度，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能積極回答問(wèn)題，參與討論。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們能夠按照要求使用地球儀，探索不同國(guó)家的地理位置，但也有部分學(xué)生對(duì)于地理位置的描述不夠準(zhǔn)確。在實(shí)踐活動(dòng)的參與度上，學(xué)生們通過(guò)小組合作，能夠較好地完成任務(wù)，但個(gè)別學(xué)生在合作中顯得較為被動(dòng)。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，是否能夠跟隨我的講解思路，以及他們提出問(wèn)題的質(zhì)量。

-作業(yè)完成：我仔細(xì)檢查每位學(xué)生的作業(yè)，看他們是否能夠正確使用地球儀，以及他們的書(shū)面表達(dá)是否清晰。

-實(shí)踐活動(dòng)：我觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力。

改進(jìn)策略：

-對(duì)于課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們，同時(shí)也會(huì)關(guān)注那些較少發(fā)言的學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)或小組討論的方式，讓他們更多地參與到課堂中來(lái)。

-針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就地球儀的使用進(jìn)行練習(xí)，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)設(shè)定明確的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

-我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些在地理學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服難點(diǎn)。

-另外，我會(huì)考慮在未來(lái)的課程中增加一些與地球儀相關(guān)的互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放地球儀的使用方法視頻，展示地球儀的各個(gè)部分以及如何操作地球儀來(lái)定位不同地理位置。

-圖片：收集世界各地的地圖圖片，包括不同大洲、國(guó)家、重要地理特征的圖片，用于展示和討論。

-音頻：播放有關(guān)地理知識(shí)的有聲讀物，如著名地理學(xué)家對(duì)地球儀的介紹和講解，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-精選地理文章：挑選一些適合學(xué)生閱讀水平的地理文章，內(nèi)容涵蓋地球儀的歷史、經(jīng)緯線的重要性、地球儀在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用等。

-地理知識(shí)手冊(cè)：提供一份簡(jiǎn)明扼要的地理知識(shí)手冊(cè)，包括地球儀的基本構(gòu)造、使用方法以及相關(guān)的地理術(shù)語(yǔ)解釋。

3.在線工具：

-在線地圖服務(wù)：利用GoogleEarth等在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作地球儀，觀察不同地區(qū)的地理特征。

-地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)：引導(dǎo)學(xué)生使用在線地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，如國(guó)家地理信息系統(tǒng)，查詢(xún)特定地區(qū)的地理數(shù)據(jù)和信息。

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)：如果有條件，可以引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)VR眼鏡體驗(yàn)地球儀的立體效果，更直觀地感受地球的地理特征。

4.教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：

-地理教學(xué)軟件：使用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的地理教學(xué)軟件，通過(guò)互動(dòng)游戲和模擬測(cè)試，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識(shí)。

-移動(dòng)應(yīng)用程序：推薦一些地理學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如地理謎題、地圖測(cè)試等，讓學(xué)生在手機(jī)或平板電腦上隨時(shí)進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。

5.輔助教學(xué)工具：

-地球儀模型：準(zhǔn)備一些可操作的地球儀模型，供學(xué)生在課堂上親自操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-地理地圖集：為學(xué)生提供地圖集，以便他們查閱和比較不同地