相同和不同（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)一年級上冊

相同和不同（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：相同和不同

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)一年級上冊。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解“相同”和“不同”的概念，并能通過觀察和比較識別物體的相似性和差異性。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過分類和歸納的方法，對物體進(jìn)行有序思考和表達(dá)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中運用比較和分類的技能，增強(qiáng)對科學(xué)探究的興趣和認(rèn)識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“相同和不同”，旨在讓學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)物體的相同點和不同點，從而理解分類和歸納的基本概念。課程內(nèi)容將圍繞對常見物品的比較展開，如水果、動物、植物等，讓學(xué)生在實踐中掌握比較的方法。

2.重點難點：

-重點：識別物體的相同和不同之處，學(xué)會用語言描述物體的特征，理解分類和歸納的基本思想。

-難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力，以及在比較過程中形成邏輯思維的能力。特別是在面對相似度較高的物體時，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述微小的差異，是本節(jié)課的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先介紹“相同和不同”的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對物體特征的觀察和理解。

2.設(shè)計“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中比較物體，增強(qiáng)互動性和參與感。同時，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行觀察和分類。

3.使用實物、圖片和電子白板等多媒體工具，直觀展示物體的相同和不同之處，幫助學(xué)生形成直觀感受。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組圖片，包括不同種類的水果、動物和植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們之間的相同點和不同點。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“相同和不同”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解“相同”和“不同”的定義，然后通過實物展示，如不同顏色、形狀和大小的積木，讓學(xué)生親手操作，進(jìn)行分類練習(xí)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分類的標(biāo)準(zhǔn)，如何描述物體的特征。之后，學(xué)生以小組形式，選擇一組物品，如文具或玩具，進(jìn)行觀察、分類并記錄。每個小組需要填寫一個表格，列出物品的相同點和不同點。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在分類和描述過程中遇到的問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組根據(jù)他們觀察和分類的結(jié)果，設(shè)計一個海報，展示他們選擇的物品的相同和不同之處。學(xué)生需要用圖片、文字和顏色來呈現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)。教師提供必要的材料，如彩筆、剪刀和膠水等。學(xué)生分工合作，將他們的觀察結(jié)果可視化，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組的代表分享他們的學(xué)習(xí)體會和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、比較和分類在科學(xué)研究中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用這些技能。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到兩組物品，一組是相同的，一組是不同的，并記錄下它們的特征，下節(jié)課分享。教師提醒學(xué)生，作業(yè)的目的是鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對“相同和不同”的概念有了很好的理解，但在分類描述時，一些孩子還是覺得有些困難。我觀察到，他們對于明顯的差異能夠迅速識別，但對于細(xì)微的區(qū)別則不夠敏感。下次我會準(zhǔn)備一些更加直觀的材料，比如不同顏色深淺的紙片，來幫助他們更好地理解微小的差異。

另外，我覺得在小組活動中，有些小組的互動并不充分，可能是因為學(xué)生性格的差異或者是對活動規(guī)則的理解不夠。我計劃在下次課程中，提前明確小組活動的規(guī)則，并且在活動中增加一些激勵機(jī)制，鼓勵每個孩子都積極參與，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和操作。

此外，作業(yè)的布置似乎對學(xué)生來說有些挑戰(zhàn)，我會在下次課堂上簡單回顧一下作業(yè)的要求，確保每個學(xué)生都能明白作業(yè)的意義，以便他們能夠在家里更好地完成。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同種類的水果、動物、植物等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，也可以用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解“相同和不同”的概念。

-視頻素材：尋找關(guān)于科學(xué)家進(jìn)行觀察和分類的視頻，展示科學(xué)探究的實際過程，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何工作的。

-音頻素材：錄制一些關(guān)于物體特征描述的音頻，如不同水果的聲音、動物的叫聲等，讓學(xué)生通過聽覺來辨別相同和不同。

閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：提供教材中的相關(guān)文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些與“相同和不同”主題相關(guān)的科普書籍或文章，供有興趣的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

實踐工具：

-分類卡片：制作一些分類卡片，上面印有不同物體的圖片，學(xué)生可以用來進(jìn)行分類練習(xí)。

-觀察記錄表：設(shè)計一份觀察記錄表，供學(xué)生在觀察物體時記錄相同點和不同點。

-歸納總結(jié)表：制作一份歸納總結(jié)表，幫助學(xué)生將觀察到的相同點和不同點進(jìn)行歸納和總結(jié)。

教學(xué)輔助工具：

-電子白板：使用電子白板展示圖片、視頻等教學(xué)素材，增加課堂互動性。

-投影儀：利用投影儀將教材內(nèi)容或?qū)W生作業(yè)投影到屏幕上，方便全班學(xué)生共同觀看和討論。

-電腦軟件：使用一些教育軟件，如分類游戲、觀察比較軟件等，讓學(xué)生在電腦上實際操作，提高實踐能力。

教學(xué)資源網(wǎng)站：

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些提供科學(xué)教育資源的網(wǎng)站，如科普中國、人教版資源網(wǎng)等，供教師和學(xué)生查找更多相關(guān)教學(xué)資源。