Unit 4 Time to celebrate Period 5 Developing ideas 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4TimetocelebratePeriod5Developingideas教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4TimetocelebratePeriod5Developingideas，主要圍繞節(jié)日慶?；顒?，讓學(xué)生通過閱讀、討論和實踐，學(xué)習(xí)如何用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與外研版英語七年級上冊Unit4Timetocelebrate章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于不同節(jié)日的詞匯和基本句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述節(jié)日活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。內(nèi)容包括節(jié)日活動的安排、邀請朋友參加以及表達(dá)節(jié)日祝福等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過參與討論和實踐活動，能夠用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)個人喜好；發(fā)展學(xué)生的文化意識，了解不同節(jié)日的意義和習(xí)俗；提升學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵創(chuàng)新思維和批判性思維；強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組互動和合作完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同節(jié)日的慶?；顒訄D片，如圣誕節(jié)、春節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述看到的場景，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日話題的興趣。

-情境模擬：模擬一個節(jié)日慶祝活動的策劃過程，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計一個節(jié)日慶祝方案，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演節(jié)日活動的組織者、參與者等角色，通過角色扮演練習(xí)邀請朋友、描述活動流程等對話。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

-同伴評價：在小組活動中，讓學(xué)生相互評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解節(jié)日習(xí)俗和活動安排，為學(xué)生提供必要的語言和文化背景知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就節(jié)日主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，增強語言實踐能力。

3.情境模擬法：通過模擬真實節(jié)日場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示不同節(jié)日的慶祝活動，增強直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線討論和練習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如節(jié)日文化介紹、相關(guān)歌曲或故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過播放一段關(guān)于不同節(jié)日慶祝活動的短視頻，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日主題的興趣，提問學(xué)生對節(jié)日的了解和感受。

-目的：激發(fā)學(xué)生對節(jié)日話題的興趣，為學(xué)習(xí)如何用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)個人喜好打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“customs”等，并通過圖片和實例幫助學(xué)生理解。

-情境模擬：通過模擬邀請朋友參加節(jié)日慶祝的場景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語言表達(dá)。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同節(jié)日的共同點，歸納出節(jié)日慶祝的普遍特征，如食物、裝飾、活動等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空、匹配和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-小組討論：分組討論如何策劃一個節(jié)日慶?；顒?，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的節(jié)日慶?；顒影咐?，讓學(xué)生討論并描述這些活動的特點和意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演節(jié)日活動的組織者，用英語邀請朋友并描述活動安排。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)在描述節(jié)日活動時的語言表達(dá)技巧。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些部分對他們最有幫助，以及如何在日常生活中運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于節(jié)日主題的討論非常熱烈，他們能夠積極地用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)個人喜好，這讓我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒有完全放松地投入到情境中。我需要在今后的課程中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在歸納節(jié)日特征時，思維有些局限，未來我會引導(dǎo)他們更多地進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，提高他們的創(chuàng)新能力和語言運用能力。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述節(jié)日活動和表達(dá)個人喜好。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請根據(jù)我們今天討論的節(jié)日主題，寫一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，包括慶?；顒?、食物、裝飾等內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)在100-150詞之間，盡量使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：請與你的家人或朋友用英語進(jìn)行一次對話，邀請他們參加你最喜歡的節(jié)日慶?；顒?。記錄下你們的對話，并在下節(jié)課上與大家分享。

3.觀察作業(yè)：在接下來的幾天里，觀察你周圍人們的節(jié)日慶?；顒?，嘗試用英語記錄下來，并在下節(jié)課上與同學(xué)們交流。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

1.書面作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)能夠運用我們學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述節(jié)日的慶?；顒印５行┩瑢W(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些錯誤，例如時態(tài)和語態(tài)的使用。我會在下節(jié)課上重點講解這些語法點，希望同學(xué)們能夠注意并加以改進(jìn)。

2.口語作業(yè)：同學(xué)們在口語表達(dá)上總體表現(xiàn)不錯，能夠流利地邀請對方參加節(jié)日活動。但有些同學(xué)在發(fā)音和語調(diào)上還需要加強練習(xí)，這樣才能更加自然地使用英語進(jìn)行交流。

3.觀察作業(yè)：同學(xué)們對周圍節(jié)日活動的觀察很細(xì)致，能夠用英語記錄下所見所聞。但有些同學(xué)在描述時缺乏細(xì)節(jié)，我希望大家在記