12家庭的記憶 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

12家庭的記憶教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：12家庭的記憶，主要講解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重家庭，關(guān)愛(ài)家人。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元“我和我的家庭”相關(guān)聯(lián)，通過(guò)講解家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員間的相互關(guān)系以及家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、維護(hù)家庭和諧的意愿。具體內(nèi)容包括家庭的基本組成、家庭的重要作用、家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭成員、關(guān)愛(ài)家庭的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析家庭問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-家庭的重要作用：通過(guò)講解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持和保護(hù)作用，使學(xué)生理解家庭在生活中的重要性。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)和支持對(duì)個(gè)人情感發(fā)展的影響。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承：強(qiáng)調(diào)家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承對(duì)于維護(hù)家庭和諧、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。例如，通過(guò)介紹春節(jié)、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生了解家庭習(xí)俗的內(nèi)涵和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-家庭成員間的關(guān)系理解：學(xué)生可能難以理解家庭成員間復(fù)雜的情感和關(guān)系，特別是對(duì)于單親家庭或重組家庭的情況。例如，如何讓學(xué)生理解繼父母與親生父母的不同角色和關(guān)系，需要通過(guò)生動(dòng)的例子和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和接受。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)同感：學(xué)生可能對(duì)家庭傳統(tǒng)習(xí)俗缺乏認(rèn)同感，尤其是現(xiàn)代生活中新興的習(xí)俗與傳統(tǒng)文化存在差異。例如，如何讓學(xué)生認(rèn)同并愿意參與傳統(tǒng)節(jié)日如清明節(jié)的掃墓活動(dòng)，需要通過(guò)講解習(xí)俗的歷史背景和文化價(jià)值，以及組織相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生建立認(rèn)同感。具體如下：

-家庭的重要作用：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解家庭不僅是提供物質(zhì)條件的地方，更是情感交流和成長(zhǎng)的港灣。

-難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生感受到家庭內(nèi)部情感聯(lián)系的重要性，尤其是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)家庭的支持作用。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭習(xí)俗是文化傳承的重要載體，對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同和社區(qū)凝聚力有重要作用。

-難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的興趣和尊重，特別是在現(xiàn)代生活方式的沖擊下，如何讓學(xué)生理解和接受傳統(tǒng)習(xí)俗的價(jià)值。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過(guò)講授介紹家庭的重要作用和家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論家庭成員間的關(guān)系和家庭習(xí)俗的個(gè)人體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員間的互動(dòng)，體驗(yàn)不同的家庭角色和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，播放家庭主題的短片或動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀感受家庭的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生調(diào)查和記錄自己家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，然后在課堂上分享，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和文化認(rèn)同。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭主題的圖片或視頻，如不同類(lèi)型的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的多樣性和共同點(diǎn)。

-提問(wèn)：對(duì)你來(lái)說(shuō)，家庭意味著什么？家庭對(duì)你有哪些影響？引出本節(jié)課的主題“家庭的記憶”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)和功能的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如家庭的基本組成、家庭成員的角色和責(zé)任。

-案例分析：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解家庭成員間的關(guān)系和家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的例子，如節(jié)日慶祝、家庭規(guī)矩等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些習(xí)俗對(duì)家庭和諧的影響。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于家庭生活的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽(tīng)力內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“親情”、“責(zé)任感”、“傳統(tǒng)”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論家庭成員間如何通過(guò)日?；?dòng)建立和維護(hù)親密關(guān)系，以及如何傳承家庭傳統(tǒng)習(xí)俗。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如家長(zhǎng)、孩子、祖父母等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員間的對(duì)話和互動(dòng)，分享如何在家庭中表達(dá)愛(ài)意和尊重。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)家庭活動(dòng)，如制作家族樹(shù)、編寫(xiě)家庭故事等，旨在增進(jìn)家庭成員間的了解和感情。

-分享展示：學(xué)生展示自己的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，分享設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性以及傳承家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出如何在實(shí)際生活中更好地關(guān)愛(ài)家人和維護(hù)家庭和諧的策略。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)家庭活動(dòng)，并寫(xiě)下體驗(yàn)感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課上分享自己的家庭活動(dòng)體驗(yàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)家庭的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在小組討論中，部分學(xué)生顯得有些內(nèi)向，參與度不高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的理解還不夠深入，今后我會(huì)在教學(xué)中加入更多相關(guān)的案例和文化背景介紹，幫助他們更好地理解和傳承家庭文化。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類(lèi)型的家庭照片，包括傳統(tǒng)家庭、單親家庭、重組家庭等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭多樣性的思考。

-視頻素材：剪輯關(guān)于家庭生活場(chǎng)景的短片，如家庭成員間的互動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受家庭的溫暖和傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承。

-音頻素材：錄制家庭主題的故事或訪談，讓學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中提升理解能力，同時(shí)感受家庭文化。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元“我和我的家庭”的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解家庭的結(jié)構(gòu)、功能和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-擴(kuò)展閱讀：選擇與健康生活方式、家庭關(guān)系和傳統(tǒng)文化相關(guān)的兒童讀物或文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-家庭活動(dòng)記錄表：設(shè)計(jì)一份家庭活動(dòng)記錄表，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人共同完成的家庭活動(dòng)，如一起做飯、聊天、進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，以促進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承。

-家庭樹(shù)繪制工具：提供繪制家庭樹(shù)的模板和素材，讓學(xué)生通過(guò)繪制家庭樹(shù)的方式，了解自己的家族結(jié)構(gòu)和家族故事。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作關(guān)于家庭、親情、傳統(tǒng)習(xí)俗等關(guān)鍵詞匯的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和記憶訓(xùn)練。

-討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)含有討論問(wèn)題和引導(dǎo)性問(wèn)題的卡片，用于小組討論環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入思考家庭主題。

教學(xué)支持：

-家長(zhǎng)通知書(shū)：向家長(zhǎng)發(fā)送課程通知，介紹課程目標(biāo)和家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成家庭活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)流程、活動(dòng)說(shuō)明和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和家庭活動(dòng)體驗(yàn)的反饋，用于教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠理解和尊重他人的意見(jiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的參與和表達(dá)；對(duì)于較少發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)或引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們加入到討論中，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的計(jì)劃內(nèi)容，看其是否具有可行性和創(chuàng)意。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己