部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課

單元第四單元課題語(yǔ)文園地四總課時(shí)4課時(shí)

課型單元匯總主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.口語(yǔ)交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、

大方，表達(dá)流利，通過(guò)介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

2.習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)

出自己的真情實(shí)感。

3.自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語(yǔ)。

4.日積月累：在填空練習(xí)中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的

初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用中感悟詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。

5.拓展延伸：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，“看圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語(yǔ)，豐富成語(yǔ)積累，體會(huì)成語(yǔ)的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的規(guī)律，學(xué)習(xí)積累成語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用成語(yǔ)說(shuō)

話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力。

【教具或課件準(zhǔn)備】

多媒體課件。

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、口語(yǔ)交際：

1.激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果

自己在場(chǎng)，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們

這節(jié)課就來(lái)展示展示，好嗎？

2.示范交際

抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪(fǎng),

其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)o

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。

3.自由交流

首先交代本次口語(yǔ)交際的要求：教的人要說(shuō)清楚自己準(zhǔn)備教別人

哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)

有什么疑難問(wèn)題，可以馬上提出來(lái)。

學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。

4.全班交流

在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的

到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。

5.小結(jié)延伸

剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)

處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后

有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、習(xí)作：

寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)

1.談話(huà)：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還

會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手

絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工……

2.學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？

3.引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些木領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)木

領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的

過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

4.學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)

是否正確。

6.學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。

7.全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。

8.再次修改，大聲讀讀。

9.善寫(xiě)作文，字跡工整。

任課教師

第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

我的發(fā)現(xiàn)

1.自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，

想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

2.同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有

什么不同，討論交流。

3.全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

4.教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀

音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就

成了右邊那個(gè)字。

5.齊讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。

6.拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語(yǔ)嗎？

日積月累我會(huì)填：

光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

清澈見(jiàn)底的（小溪）（湖水）（池塘）

彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）

和顏悅色地（說(shuō)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）

鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）

任課教師

第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

讀讀背背

1.借助拼音讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確。

2.用自己熟悉的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

3.哪些詞語(yǔ)是你不懂的，提出質(zhì)疑。

4.你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是說(shuō)什么的？

5.讀讀背背這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得多，記得快。

看圖說(shuō)成語(yǔ)

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，了解圖上畫(huà)了些什么，再根據(jù)畫(huà)面以及自己的成語(yǔ)

積累，猜出謎底：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、大材小用、一舉兩得、三長(zhǎng)兩短、小題大

做、百發(fā)百中U

再收集一些畫(huà)迷來(lái)互問(wèn)互猜。

根據(jù)成語(yǔ)，畫(huà)出圖畫(huà)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、照樣子組字，組詞。

例：已一一記（）

青---（）羊---（