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文檔簡介
13美麗的冬天(教學(xué)實(shí)錄)統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程概覽
1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《13美麗的冬天》,通過觀察冬天的自然景象,引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美好,學(xué)會關(guān)愛周圍的環(huán)境,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課與學(xué)生在生活中對冬天的觀察和體驗(yàn)有關(guān),教材中涉及了冬天的景色、習(xí)俗和關(guān)愛他人的內(nèi)容。學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化的知識,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展學(xué)生對冬天的認(rèn)識,使其學(xué)會關(guān)愛自然、關(guān)愛他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知自然美的能力,激發(fā)對冬季自然環(huán)境的欣賞和關(guān)愛。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流,提升表達(dá)與分享關(guān)于冬季習(xí)俗和體驗(yàn)的社交技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)集體意識和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
-冬季景色的特征識別:通過教材中的插圖和文字描述,使學(xué)生能夠識別冬天的典型景色,如雪景、冰凍的河流等,理解冬季的特點(diǎn)。
-冬季習(xí)俗的認(rèn)知:講解教材中提到的冬季習(xí)俗,如堆雪人、滑冰、賞雪等,讓學(xué)生了解并體驗(yàn)這些傳統(tǒng)活動(dòng),增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
-環(huán)境保護(hù)意識:強(qiáng)調(diào)教材中提到的關(guān)愛環(huán)境的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從自身做起,如不亂扔垃圾,保護(hù)自然景觀。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-冬季氣候與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系:難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解冬季氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響,例如,教材中提到的“雪融化后,小溪又恢復(fù)了流淌”,學(xué)生可能難以直觀地理解這一過程。
-突破方法:通過實(shí)物觀察(如冰塊融化)和視頻資料,讓學(xué)生直觀地感受氣候變化對環(huán)境的影響。
-冬季安全知識:教材中提到的冬季安全注意事項(xiàng),如防滑、防凍傷等,學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而難以理解。
-突破方法:結(jié)合實(shí)際案例和圖片,講解安全知識,并通過角色扮演等互動(dòng)形式,讓學(xué)生模擬冬季安全行為,加深印象。
-集體合作意識的培養(yǎng):教材中強(qiáng)調(diào)的集體活動(dòng),如一起堆雪人,學(xué)生可能不習(xí)慣集體協(xié)作。
-突破方法:通過小組活動(dòng),讓學(xué)生在分工合作中體驗(yàn)集體的力量和樂趣,逐步培養(yǎng)集體合作意識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持
1.多媒體資源:使用冬季景色的視頻和圖片,以及有關(guān)冬季習(xí)俗的音頻資料,幫助學(xué)生直觀感受冬天的氛圍,導(dǎo)入課程內(nèi)容。
2.閱讀材料:準(zhǔn)備與冬季相關(guān)的兒童故事或短文,讓學(xué)生在閱讀中了解冬天的特點(diǎn)和傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
3.在線工具:利用在線互動(dòng)白板,展示冬季安全常識和環(huán)保知識,以及使用在線學(xué)習(xí)平臺,進(jìn)行課后延伸學(xué)習(xí),鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-展示冬季景色的圖片和雪景視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對冬天的初步印象。
-提問:“你們在冬天都做過什么有趣的事情?冬天有哪些特別的景色和習(xí)俗?”
2.新知學(xué)習(xí)(20分鐘)
-閱讀理解:分發(fā)《13美麗的冬天》教材,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,理解文中描述的冬景和習(xí)俗。
-聽力訓(xùn)練:播放課文朗讀音頻,學(xué)生跟讀,并回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題,檢查理解程度。
-詞匯學(xué)習(xí):講解課文中出現(xiàn)的生字詞,如“雪人”、“滑冰”等,并通過卡片游戲等互動(dòng)方式加強(qiáng)記憶。
3.互動(dòng)討論(10分鐘)
-小組討論:將學(xué)生分成小組,討論冬天可以進(jìn)行的環(huán)?;顒?dòng),如何保護(hù)冬季的自然環(huán)境。
-角色扮演:讓學(xué)生扮演不同的角色,如環(huán)保小衛(wèi)士、冬季運(yùn)動(dòng)教練等,模擬冬季環(huán)?;顒?dòng)或安全常識講解。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
-設(shè)計(jì)環(huán)保計(jì)劃:要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,制定一個(gè)簡單的冬季環(huán)保計(jì)劃,例如,如何減少冬季供暖時(shí)的能源消耗。
5.總結(jié)與反思(5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和關(guān)愛自然的重要性。
-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會,并提出在冬季如何更好地實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的建議。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置作業(yè):讓學(xué)生繪制一幅冬天的畫,或者寫一段關(guān)于冬天的故事,展現(xiàn)冬天的美好和環(huán)保意識。
7.課堂延伸(10分鐘)
-安排學(xué)生在家中觀察冬季的自然變化,記錄下自己的觀察結(jié)果,并在下一堂課與同學(xué)們分享。
8.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師簡要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和收獲,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思
這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生們對冬天的美景和習(xí)俗有了更深的理解,環(huán)保意識也有所提高。但我也發(fā)現(xiàn),在互動(dòng)討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)楹π呋蛘邔Χ净顒?dòng)不夠熟悉。下次我會準(zhǔn)備更多互動(dòng)游戲,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來,讓課堂更加生動(dòng)有趣。七、教學(xué)評估與改進(jìn)
評估方式:我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與情況,通過提問和小組討論來了解他們對冬季知識和環(huán)保理念的理解程度。課后,我會檢查他們的作業(yè),看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外,我還會觀察他們在課堂活動(dòng)中的參與度,比如在角色扮演和環(huán)保計(jì)劃設(shè)計(jì)中是否積極投入。
改進(jìn)策略:根據(jù)評估結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生們對冬季的景色和習(xí)俗有了基本的認(rèn)識,但在將環(huán)保理念融入日常生活方面還有所欠缺。因此,我計(jì)劃在下一堂課中增加一些實(shí)際案例的討論,比如如何在家中節(jié)約能源,如何在戶外活動(dòng)時(shí)減少對環(huán)境的影響。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。
我還注意到,在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向,不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們,我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在小組內(nèi)部表達(dá)自己的觀點(diǎn),然后再由小組代表向全班分享。這樣可以提高他們的自信心,也能讓他們感受到集體的支持。
另外,我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。對于理解不夠深入的學(xué)生,我會提供額外的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源,幫助他們加深理解。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生,我會給予他們更多的挑戰(zhàn),比如讓他們
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