《機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)（第二版）》教案 第3章 投影法

教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱投影法基本知識授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間9月29日第1-2節(jié)授課地點9-401242019月27日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)具備觀察、分析的基本能力。知識能說出投影法的概念以及其中的要素。能說出投影法的分類及特點。能力能結(jié)合直線和平面，說出正投影的三個特性。教學(xué)重點正投影的三個特性教學(xué)難點正投影的三個特性教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評、講解有電影小兵張嘎中胖墩兒的父親擅長的皮影戲，引入投影的概念，進而展示工廠生產(chǎn)用的圖樣，引入新課。一、投影法的概念二、投影法的分類1.中心投影法2.平行投影法正投影法斜投影法練習(xí)：習(xí)題集P/31對號入座三、正投影的基本特征1.真實性2.積聚性3.類似性師生共同回憶，對照板書回顧所學(xué)。作業(yè)：習(xí)題集P42/1、2板書PPT展示，重點讓學(xué)生感知投影的4個關(guān)鍵詞：光線、物體、預(yù)定平面、影子（在投影下展示雙手形成的小狗的影子，引起學(xué)生興趣。板書展示講授，讓學(xué)生感受。同時，引導(dǎo)學(xué)生比較其中的投影與物體大小的關(guān)系。進而得出：影子變大展示講授，讓學(xué)生感受。同時，引導(dǎo)學(xué)生比較其中的投影與物體大小的關(guān)系。進而得出：影子大小相等，而且在正方向。展示講授，讓學(xué)生感受。同時，引導(dǎo)學(xué)生比較其中的投影與物體大小的關(guān)系。進而得出：影子大小相等，但在斜方向。引導(dǎo)學(xué)生對三種投影法進行比較，選用：正投影法。學(xué)生思考、選擇、展問，講評板書，讓學(xué)生用一分鐘先默記下著3個基本特征分別以直線、平面為例，現(xiàn)場做投影的展示，引導(dǎo)學(xué)生分觀察得出這3個特征。引導(dǎo)學(xué)生一起對照目標小結(jié)聽講聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答觀察聽講、嘗試練習(xí)一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.本次課教學(xué)目標比較貼近生活實際，目標達成整體較好。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱三視圖形成及投影規(guī)律授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間9月29日第1-2節(jié)授課地點9-401242019月27日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析的基本能力和嚴謹、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.能說出三面投影體系的構(gòu)成及各面、各軸的位置關(guān)系。2.知道三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系。能力3.能利用三視圖的投影規(guī)律解決簡單的補圖、補線問題。教學(xué)重點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)難點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評、分享正投影的三個特性具體是指什么？舉例說明（以直線或者平面，可用手頭的資源）一、三面投影體系及三視圖的形成物體是有長、寬、高三個尺度的立體。要反映物體的完整形狀，必須根據(jù)物體的繁簡，多取幾個投影面上的投影相互補充，才能把物體的形狀表達清楚。為了準確地表達物體的形狀和大小，我們選取互相垂直的三個投影面。1．三投影面體系正立投影面：簡稱正面用V表示水平投影面：簡稱水平面用H表示側(cè)立投影面：簡稱側(cè)面用W表示OX軸：V面與H面的交線。OY軸：H面與W面的交線。OZ軸：V面與W面的交線。OX軸、OY軸、OZ軸的交點為圓點。2．三視圖的形成（1）三視圖主視圖：正面投影（由物體的前方向后方投射所得到的視圖）俯視圖：水平面投影（由物體的上方向下投射所得到的視圖）左視圖：側(cè)面投影（由物體的左方向右方投射所得到的視圖）（2）三視圖的展開規(guī)定正面保持不動，水平面繞OX軸向下旋轉(zhuǎn)900，側(cè)面繞OZ軸向右旋轉(zhuǎn)900。二、三視圖之間的投影關(guān)系1．位置關(guān)系主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在左視圖的正右方。2．投影關(guān)系主視圖反映物體的長度和高度。俯視圖反映物體的長度和寬度。左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長度（等長）。主、左視圖反映了物體的同樣高度（等高）。俯、左視圖反映了物體的同樣寬度（等寬）。歸納：主視、俯視長對正（等長）。主視、左視高平齊（等高）。俯視、左視寬相等（等寬）。3．方位關(guān)系主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。左視圖反映了物體的上、下、前、后方位。練習(xí)：說出三視圖的位置關(guān)系、投影關(guān)系師生共同回憶，對照板書回顧所學(xué)。作業(yè)：習(xí)題集P32/展評提問、總結(jié)板書、講解對照PPT引導(dǎo)學(xué)生共同觀察、想象并記憶以切割長方體為例，引導(dǎo)學(xué)生從3個不同的方向觀察得到3個視圖的過程帶領(lǐng)學(xué)生觀察PPT中展開的過程，并用肢體做展開的過程，引導(dǎo)學(xué)生想象圖形的位置引導(dǎo)學(xué)生通過觀察而記憶引導(dǎo)學(xué)生觀察得出三等關(guān)系，并留1分鐘讓學(xué)生記憶師生共同分享，重點是前后關(guān)系巡視輔導(dǎo)、展評共同總結(jié)回憶聽講思考、回答、聽講聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答觀察聽講、嘗試練習(xí)一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.三視圖的方位關(guān)系中前后的關(guān)系是難點，要有一段時間的適應(yīng)。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱三視圖訓(xùn)練授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月8日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月9日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析的基本能力，以及嚴謹、細致和同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.能說出三面投影體系的構(gòu)成及各面、各軸的位置關(guān)系。2.知道三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系。能力3.能利用三視圖的投影規(guī)律解決簡單的補圖、補線問題。教學(xué)重點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)難點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關(guān)系教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評、分享正投影的三個特性具體是指什么？舉例說明（以直線或者平面，可用手頭的資源）一、示范作圖習(xí)題集P33/1二、一次獨立作圖習(xí)題集P33/2三、分享、展評四、二次獨立作圖五、分享、展評師生共同回憶練中所得。作業(yè)：習(xí)題集P33/5、6展評提問、總結(jié)布置任務(wù)，師生同步作圖，邊作邊講分析過程，重在立體與平面之間的轉(zhuǎn)換布置任務(wù)、提出要求、巡視指導(dǎo)選取部分同學(xué)的作品，展示、講評，重在作圖的思考邏輯、作圖規(guī)范等，要求當(dāng)堂改正布置任務(wù)、提出要求、巡視指導(dǎo)選取部分同學(xué)的作品，展示、講評，選取學(xué)生代表分享交流聽講思考、回答、聽講聽講、同步作圖、觀察、思考學(xué)生獨立作圖、可適當(dāng)提問或向同伴求助觀察、聽講、改正學(xué)生獨立作圖、可適當(dāng)提問或向同伴求助聽講、思考、改正學(xué)生代表發(fā)言分享記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思三視圖的方位關(guān)系中前、后的關(guān)系是難點，“寬相等”的落實還要有一段時間的適應(yīng)。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制和識讀點的投影授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月10日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月11日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力。知識1.能根據(jù)空間點的坐標在三面體系中進行投影點的標記。能力1.知道點的投影規(guī)律，能根據(jù)點的兩個投影作出第三投影。2.能判別點之間的相對位置。教學(xué)重點三點的投影規(guī)律教學(xué)難點點的投影規(guī)律及判別點之間的相對位置教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評、分享正投影的三個特性具體是指什么？舉例說明（以直線或者平面，可用手頭的資源）三視圖的三面投影體系、投影規(guī)律？物體是有點構(gòu)成的，因此研究點的投影就十分必要一、點的投影的概念幾何體上所有點在某個面內(nèi)投影的集合二、點的投影的表示練習(xí)P36/2三、點的三面投影規(guī)律橫平豎直一拐練習(xí)P36/1四、兩點的位置判斷X坐標確定左右相對位置X值大者在左邊Y坐標確定前后相對位置Y值大者在左邊Z坐標確定上下相對位置Z值大者在左邊練習(xí)P37/1師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得，請學(xué)生來回答有些問題。習(xí)題集P36/1習(xí)題集P37/4展評提問、總結(jié)板書、講解對照PPT引導(dǎo)學(xué)生共同觀察、想象并記憶對照PPT引導(dǎo)學(xué)生共同觀察、想象、記憶師生共同作圖，作圖中分享過程及做法引導(dǎo)學(xué)生觀察得出三等關(guān)系，并留1分鐘讓學(xué)生記憶，并指導(dǎo)學(xué)生記在書上相應(yīng)地方師生共同作圖，作圖中分享過程及做法對照PPT引導(dǎo)學(xué)生共同觀察、想象、記憶共同總結(jié)回憶聽講思考、回答、聽講聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答跟老師同步作圖、聽講、分析聽講、觀察、分享、記憶聽講、嘗試練習(xí)一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思根據(jù)點的三個投影確定空間點到3個投影面的距離，對于有些學(xué)生是個難點，需要多演示。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制和識讀直線的投影授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月15日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月12日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴謹細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.能用自己的語言說出直線的投影的概念，空間直線的7中位置，以及直線的投影規(guī)律。能力1.能運用7種位置直線的投影規(guī)律，來判斷直線的位置、進行直線上點的作圖等有關(guān)作圖。教學(xué)重點投影平行線、投影面垂直線的投影規(guī)律教學(xué)難點投影規(guī)律的記憶與運用教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評、分享點的三面投影規(guī)律？已知點的坐標值，如何畫出點的投影？已知點的兩個投影，如何求出第三投影？一、直線的投影的概念直線上所有點在某個投影面投影的集合二、直線投影的做法通過做直線（段）兩端點投影的方法，來做直線的投影習(xí)題集P38/3直線EF的三面投影，實際上就是E和F三面投影的連線。練習(xí)：P38/1三、7種位置直線的投影特征1.直線相對于一個投影面的投影特性真實性積聚性收縮性2.7種位置直線的投影特性一般位置直線三斜三短投影面平行線兩平一斜投影面垂直線兩垂一點練習(xí)：P38/2師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得，請學(xué)生來回答有些問題。習(xí)題集P36/4展評提問、總結(jié)板書、講解師生共同作圖、觀察、想象并記憶師生共同作圖、分享引導(dǎo)學(xué)生用手中的鉛筆比作直線，放置與桌面平行、垂直、傾斜三種情況，觀察其投影的結(jié)果，進而得出三個投影特性。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察PPT和教室內(nèi)的桌子棱邊等來熟悉這些投影，最后師生共同來概括為各位4個字學(xué)生練，教師巡視、個別輔導(dǎo)，展評學(xué)生作業(yè)共同總結(jié)回憶聽講思考、回答、聽講聽講聽講、思考、作圖、回答作圖分享根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思7種位置的直線一次課解決掉，難度比較大，很多學(xué)生一時分不清楚，需要一個過程消化。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制和識讀直線的投影授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月17日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月16日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴謹細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.知道7種位置平面的投影特征，能用自己的語言說出平面的投影的概念。能力1.能用來判斷平面的位置、進行平面上點的作圖等有關(guān)作圖。教學(xué)重點投影平行面、投影面垂直面的投影規(guī)律教學(xué)難點投影規(guī)律的記憶與運用教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評點的三面投影規(guī)律？已知點的兩個投影，如何求出第三投影？一、平面的投影的概念平面上所有點在某個投影面投影的集合。二、平面投影的做法通過做平面幾個端點投影的方法，來做平面的投影。P39/2三、7種位置平面的投影特征及運用1.平面相對于一個投影面的投影特性真實性（實形性）：真實形狀積聚性：一條直線收縮性：一個類似性（邊數(shù)相同）2.7種位置平面的投影特性一般位置平面三個面形練習(xí)：習(xí)題集P39/2投影面平行面僅一面形練習(xí)：習(xí)題集P39/3投影面垂直面一斜兩形練習(xí)：習(xí)題集P39/1師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得，請學(xué)生來回答有些問題。習(xí)題集P36/5展評提問、總結(jié)板書、講解強調(diào)：所有師生共同作圖、觀察。強調(diào)：逐一作圖、順序連線。引導(dǎo)學(xué)生用手中的三角板比作平面，放置與桌面平行、垂直、傾斜三種情況，觀察其投影的結(jié)果，進而得出三個投影特性。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察PPT和教室內(nèi)的桌子桌面等來熟悉這些投影，最后師生共同來概括為各位4個字師生共同作圖引導(dǎo)學(xué)生通過觀察PPT和教室內(nèi)的桌子桌面等來熟悉這些投影，最后師生共同來概括為各位4個字師生共同作圖引導(dǎo)學(xué)生通過觀察PPT和教室內(nèi)的桌子桌面等來熟悉這些投影，最后師生共同來概括為各位4個字師生共同作圖共同總結(jié)回憶聽講思考、回答、聽講聽講、記憶聽講、思考、作圖作圖分享和老師一到觀察、分析、記憶根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答、作圖根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答、作圖根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答、作圖一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思7種位置的平面一次課解決掉，難度比較大，很多學(xué)生一時分不清楚，尤其是各個平面的位置問題，需要一個過程消化。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱點、線、面綜合測試授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月22日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月18日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴謹細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.知道7種位置平面、7種位置直線的投影特征。能力1.能根據(jù)投影判斷出平面、直線的位置，并能進行平面上點的作圖等有關(guān)作圖。教學(xué)重點投影特性的運用作圖教學(xué)難點投影特性的運用作圖教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評點的三面投影規(guī)律？已知點的兩個投影，如何求出第三投影？一、自測題測試（時間60分鐘）二、同學(xué)交互批閱測試情況師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得，請學(xué)生來回答有些問題。全部改正錯誤的題目，并分析為什么會錯。展評提問、總結(jié)用習(xí)題集P42-43自測題，閉卷測試，提出要求教師利用站臺展示答案，講解評分標準以及答題要求，全體學(xué)生都作為閱卷人批閱他人答題，給出得分情況學(xué)生代表說說自己的情況及批閱的感受聽講思考、回答、聽講閉卷測試觀察、聽講、批閱、積分一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思測試下來的總體效果不是很好，還需要加大訓(xùn)練和指導(dǎo)。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱繪制和識讀平面體的三視圖授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間10月24日第1-2節(jié)授課地點9-4012420110月23日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標素質(zhì)1.具備觀察、分析、判斷的基本能力，養(yǎng)成嚴謹細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識1.能說出基本體的分類，能認識常見基本體中的平面體以及具體各組成面。能力1.會畫常見基本體中的平面體的三視圖，并能作出其表面直線或點的投影。教學(xué)重點平面體的組成面位置及投影分析教學(xué)難點平面體的組成面位置及投影分析教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)展評一、基本幾何體的概念與分類簡單得不能再分的幾何體就是基本幾何體。分為：平面體和曲面體平面體：表面都是由平面所構(gòu)成的形體。如棱柱、棱錐、棱臺等。曲面體：表面是由曲面和平面或者全部是由曲面構(gòu)成的形體，如圓柱、圓錐、圓臺、圓球、圓環(huán)等。二、棱柱的三視圖1.棱柱的三視圖分析（1）主視圖六棱柱的主視圖由三個長方形線框組成。中間的長方形線框反映前、后面的實形；左、右兩個窄的長方形線框分別為六棱柱其余四個側(cè)面的投影，由于它們不與正面V平行，因此投影不反映實形。頂、底面在主視圖上的投影積聚為兩條平行于OX軸的直線。（2）俯視圖六棱柱的俯視圖為六方形，反映頂、底面的實形。六個側(cè)面垂直于水平面H，它們的投影都積聚在正六邊形的六條邊上。（3）左視圖六棱柱的左視圖由兩個長方形線框組成。這兩個長方形線框是六棱柱左邊兩個側(cè)面的投影，且遮住了右邊兩個側(cè)面。由于兩側(cè)面與側(cè)投影面W面傾斜，因此投影不反映實形。六棱柱的前、后面在左視圖上的投影有積聚性，積聚為右邊和左邊兩條直線；上、下兩條水平線是六棱柱頂面和底面的投影，積聚為直線。2．棱柱三視圖的畫圖步驟（1）先畫出三個視圖的對稱線作為基準線，然后畫出六棱柱的俯視圖；（2）根據(jù)“長對正”和棱柱的高度畫主視圖，并根據(jù)“高平齊”畫左視圖的高度線；（3）根據(jù)“寬相等”完成左視圖。3．求棱柱表面上點的投影練習(xí)：習(xí)題集P34/1二、棱錐的三視圖習(xí)題集P34/11．棱錐的三視圖分析2.棱錐三視圖的作圖步驟3.求棱錐表面上點的投影師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得，請學(xué)生來回答有些問題。習(xí)題集P34/1、3重在促使全體同學(xué)都能熟練平面的投影作圖。尤其投影面平行面和垂直面的投影特性提問學(xué)生，生活中的基本體有哪些？通過提問進行匯總對照PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察基本體放置的位置，特別是幾個表面的位置。講畫結(jié)合，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生跟畫，先指導(dǎo)，讓學(xué)生做，巡視、輔導(dǎo)，展評布置任務(wù)，任務(wù)分析，巡視輔導(dǎo)分析各個平面位置及投影，講畫結(jié)合，引導(dǎo)和指導(dǎo)，師生同步作圖引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)作圖所得師生共同總結(jié)聽講思考、回答、聽講聽講、記憶聽講、思考、作圖作圖分享和老師一到觀察、分析、記憶根據(jù)老師的指導(dǎo)、觀察、分析、畫圖作圖、分享根據(jù)老師的指導(dǎo)、擺放、觀察、分析、回答、作圖分享作圖所得一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思由于課時安排較少，學(xué)生整體基礎(chǔ)相對之前幾年更差一些，而且自覺性、主動性更欠缺，所以進度難以加快，只能通過師生同步作圖的方式，促進和帶動他們動手作圖，在作圖中學(xué)會分析、思考。鑒于此，一次課的容量就相對小了些，但是這樣的效果還是相對不錯的。常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進分院武進技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造