小學(xué)健康教育教學(xué)案一年級

...wd......wd......wd...小學(xué)安康教育教案〔一年級上冊〕1.我要當(dāng)個好學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個好學(xué)生意識，逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點：強(qiáng)化學(xué)生要當(dāng)個好學(xué)生意識教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、課件教學(xué)方法：談話法、講解法課時：1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1，師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么有些什么人在什么時候什么地方他們在干什么〔生根據(jù)圖上內(nèi)容自由答復(fù)。〕2，小結(jié)：這是一個早上，同學(xué)們背著書包開開心心地上學(xué)去，在路上，小朋友們積極地互相打招呼，十分友好；看到教師也積極地打招呼，很有禮貌。這是小學(xué)生上學(xué)時首先要注意的。今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到教師要有禮貌，這是表示對教師的尊敬，見到同學(xué)也要相互問好，做一個好學(xué)生。二、創(chuàng)設(shè)情境1，由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時的情景表演?！步處熢趯W(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整現(xiàn)象。〕2，〔展示第二幅掛圖〕學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。3，小結(jié)：左上角是小學(xué)生放學(xué)時在整理書包，小心翼翼地把每本書整齊地放進(jìn)書包里，這是好學(xué)生保護(hù)書籍的表現(xiàn)。右下角是教師在給小朋友們發(fā)新書，小女孩用雙手恭敬地接過來，這是保護(hù)書籍，尊敬教師的表現(xiàn)。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣，做一個保護(hù)書籍，尊敬教師的好學(xué)生。4，動手操作：有序的、小心的整理書包。學(xué)生開場討論。紛紛舉手發(fā)言。5，小組讀兒歌，討論：假設(shè)何才算好學(xué)生三、拓展說話你會假設(shè)何做一個好學(xué)生板書設(shè)計：1.我要當(dāng)個好學(xué)生愛祖國，愛人民，愛學(xué)校；身體好，學(xué)習(xí)好，勞動好；尊重教師好，團(tuán)結(jié)同學(xué)好。2.認(rèn)識我們的身體第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡單認(rèn)識2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時認(rèn)識到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重難點:人的身體各局部名稱及其功能。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1，上次課上我們學(xué)習(xí)了我要當(dāng)個好學(xué)生，誰能背誦那首兒歌2，今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個局部又有些什么作用。二、認(rèn)識身體1、 認(rèn)識人體構(gòu)造的四個局部師：〔指著掛圖上的頭部〕這是人體的哪一局部生：這是人體的頭部師：〔指著模型的軀干〕這又是人體的哪一局部呢生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個局部，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部〔學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部〕師：對了，這局部是我們稱作“脖子〞的局部，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用〔作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作〕?！矊W(xué)生討論〕在教師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動。師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認(rèn)識了哪一局部生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛剛我們認(rèn)識了人體的四大局部，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四局部?！矊W(xué)生上臺示范〕2、認(rèn)識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：〔拿出紅色粉筆〕教師手上拿的是什么你是假設(shè)何知道的生：粉筆〔紅色的粉筆〕。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。那眼睛是長在什么上面的生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢〔學(xué)生分別作出答復(fù)〕師：頭部呀還有兩個重要的局部，一個長在里面我們看不見，是什么生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體〞，知道了我們的身體分為哪幾個局部，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。師：頭上主要有哪些器官生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書設(shè)計：2.認(rèn)識我們的身體人體可以分成哪幾局部第二課時教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡單認(rèn)識2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能，同時認(rèn)識到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重難點:人的身體各局部名稱及其功能。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識我們的身體〞，誰來說一說，人的身體可分成哪四個局部，一邊說一邊在自己的身體上指出來?！矊W(xué)生上講臺演示〕今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“認(rèn)識我們的身體〞，更好地認(rèn)識一下我們的軀干。二、了解軀干局部各器官〔指著掛圖〕我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎〔學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否認(rèn)〕師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺生：一跳一跳的，這兒是心在跳。師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸學(xué)生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛剛大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。2、 了解腹腔內(nèi)的器官師：〔指掛圖〕前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部〞。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四局部。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的安康就是要保證我們身體的每一個局部都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)假設(shè)何保持我們身體各局部的安康。板書設(shè)計：認(rèn)識我們的身體要使自己的身體安康成長，你應(yīng)該假設(shè)何做參考資料：1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高局部，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個半球的外表覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層〔又叫做大腦皮質(zhì)〕，內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細(xì)胞。3.立行坐臥要正確 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道正確的立、行、坐、臥姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體安康。教學(xué)重難點：立行坐臥的正確姿勢教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：1課時 教學(xué)過程一、兒歌導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！站直坐正挺胸走，睡姿側(cè)臥形如弓。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個安康好兒童。二、姿勢指導(dǎo)1，大家知道這首兒歌的意思嗎小組討論，自由發(fā)言。2.小結(jié)：這首兒歌是在教育我們在坐、立、走、臥的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的安康是非常有益的。三、學(xué)生示范〔出示掛圖〕1，師：教師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直?！舱?guī)讉€學(xué)生站到講臺上示范〕2，教師提示正確姿勢。〔1〕坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一〞〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕?！?〕站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。〔3〕走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行?！?〕臥的姿勢：向右側(cè)臥，微曲雙腿，全身放松。3，學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行、臥的姿勢，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)1，什么是正確的立行坐臥的姿勢2，同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎——“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。〞3，師小結(jié)：很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。板書設(shè)計：立行坐臥要正確什么是正確的立行坐臥姿勢6.勤剪指甲好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：教育小朋友勤剪指甲常洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣教學(xué)重難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教具準(zhǔn)備：指甲鉗教學(xué)方法：談話法、講解法、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1，〔在黑板上寫一個“手〞字，再畫一雙手〕提問：這是什么字你能說說手的用處嗎大家想一想，什么時候用到手答復(fù)時不能重復(fù)，看看你們能說出多少。2，師總結(jié)：剛剛大家說那么多要用到手的地方，總的來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做一件最重要的事情——勤剪指甲。二、小組討論1，學(xué)生自讀兒歌，組內(nèi)討論，你讀懂了什么。2，根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果，再進(jìn)展小結(jié)，告訴學(xué)生留長指甲的害處?！仓讣子趾谟珠L是不衛(wèi)生的，沒有小朋友愿意跟臟兮兮的人交朋友，指甲又長又黑會有很多病毒，影響我們的身體安康。〕3，比比誰的指甲最干凈：給指甲干凈整齊的小朋友貼一朵小紅花，并給他們留影紀(jì)念。三，動手操作學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲。板書設(shè)計：6.勤剪指甲好習(xí)慣留長指甲有什么害處亂扔垃圾可不好教學(xué)目標(biāo)：1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)重難點：從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，掛圖教學(xué)過程：游戲?qū)胱鲎觥妒种覆佟罚汉Ｍ薷绺缒昙o(jì)小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1，ppt逐步出示三張圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，從圖中你們都看到了什么用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。2，小組合作：把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個小故事。3，出示兒歌：小狗皮皮笑主人，亂惹果皮摔跟斗。引來成群蒼蠅飛，病菌擴(kuò)散傳疾病。趕快改掉壞習(xí)慣，做個文明好學(xué)生。生自由讀，交流讀懂了什么。4，你認(rèn)為皮皮主人的行為對不對應(yīng)該假設(shè)何做拓展學(xué)習(xí)1，看圖片，“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾假設(shè)何處理呢〞師：這些垃圾會通過掩埋、燃燒等方式進(jìn)展分解。如：食物、一些自然垃圾〔如落葉〕，掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的〔如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)展二次回收再利用的)。2，假設(shè)何利用垃圾〔1〕小朋友都知道垃圾可以回收，那終究什么垃圾可以回收呢〔2〕小結(jié)：“可以用回收的紙盒進(jìn)展手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。〞3，知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該假設(shè)何去做呢小結(jié)：我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……〞四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了教師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動中呢“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。〞五、學(xué)一學(xué)、背一背教學(xué)生背兒歌：《亂扔垃圾可不好》板書設(shè)計：9.亂扔垃圾可不好亂扔垃圾有什么害處見到垃圾應(yīng)該假設(shè)何做12.文明禮貌是美德教學(xué)目標(biāo)：1，知道日常生活中的常用禮貌用語。2，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3，以正確使用禮貌用語為榮。4，正確使用日常生活中的禮貌用語“請〞、“您〞、“你好〞、“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕、“對不起〞〔沒關(guān)系〕、“再見〞等等。教學(xué)重難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2．小模型。3．小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．你向誰說過“你好〞誰又向你說過“你好〞當(dāng)時你的心情假設(shè)何2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好〞時，心里都是熱乎乎的，非?？鞓?。因為“你好〞是禮貌用語。〔出示“你好〞的卡片；板書：禮貌用語?！尺^渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎那我們今天就來學(xué)習(xí)第12課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。二、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)“你好〞?！渤鍪緋pt〕〔1〕介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：教師先給大家介紹一對好朋友，趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……學(xué)生猜測：他們早晨見了面就互相講“你好〞！(板書：你好)〔2〕問：你們什么時候用過“你好〞你是假設(shè)何說的小結(jié)：互相問候了“你好〞，心里非?？鞓?，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開場。2．學(xué)習(xí)“請〞。過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事?！?〕王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是假設(shè)何對王強(qiáng)說〔2〕對比兩種說法，看哪種有禮貌咱們再來聽聽趙小剛是假設(shè)何說的〔板書：請〕〔3〕問：你什么時候用過“請〞引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請〞。小結(jié)：用上了“請〞就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕?！?〕學(xué)生看圖說話，想趙小剛還書時假設(shè)何做假設(shè)何說的為什么說“謝謝〞(板書：謝謝)〔2〕王強(qiáng)又是假設(shè)何說的(板書：別客氣不用謝)〔3〕問：你們用過“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕嗎假設(shè)何說的小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝〞，這樣就讓我們的友情更加深厚了。學(xué)習(xí)“對不起〞〔沒關(guān)系〕?！?〕有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開場他的臉色是假設(shè)何的為什么后來卻笑了呢〔2〕想想他們會假設(shè)何做假設(shè)何說聽他們是假設(shè)何說的(板書：對不起——沒關(guān)系〕〔3〕你們在什么時候用過“對不起〞〔沒關(guān)系〕是假設(shè)何說的小結(jié)：“對不起〞很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起〞一定要真心誠意。假設(shè)何才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價。5．學(xué)習(xí)“再見〞。〔1〕放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么說什么〔板書：再見〕〔2〕你們在什么時候?qū)φl說過“再見〞假設(shè)何說的假設(shè)何做的小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見〞，讓別人心里感到很溫暖。學(xué)習(xí)“您〞?！?〕剛剛他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是假設(shè)何的孩子〔2〕所以教師要獎勵小紅花給他們！教師獎勵小紅花給他們的時候，他們是假設(shè)何說的〔板書：“您〞〕引導(dǎo)學(xué)生理解“您〞和“你〞的區(qū)別——“您〞是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對誰說“您〞，比方：媽媽……三、演一演1．說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語2．請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王強(qiáng)。3．師生共同評價，以小紅花作為獎勵。四、讀一讀1．你愿意使用禮貌用語嗎為什么2．學(xué)習(xí)兒歌?！渤鍪緝焊鑳?nèi)容并放錄音〕3．朗讀兒歌?！舶鍟合嘤H相愛心中溫暖〕五、總結(jié)希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》下載，師生拍手齊唱。板書設(shè)計：12.文明禮貌是美德“您〞

真心尊重別人

學(xué)會

相親相愛心中溫暖14.識別交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。

2、學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《黑貓警長》。

二、課件展示：

ppt出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。

三、教師講解交通標(biāo)志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。

六、小結(jié)

識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。板書設(shè)計：識別交通標(biāo)志你還認(rèn)識什么交通標(biāo)志小學(xué)安康教育教案〔一年級下冊〕不吃早餐危害大教學(xué)目標(biāo)：1、知道不吃早餐有哪些危害。2、從小要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、掛圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎有沒有同學(xué)沒有吃早餐你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎今天學(xué)習(xí)了安康教育第2課就知道了。二、學(xué)習(xí)課文1、師范讀課文2、聽后指名說說你聽到了什么3、生自由讀課文。4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。三、穩(wěn)固練習(xí)1、今天你吃早餐了沒有不吃早餐有什么危害2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么教師總結(jié)1、教師總結(jié)2、讀背兒歌板書設(shè)計：2.不吃早餐危害大不吃早餐有什么害處3.不喝生水喝開水教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。重點、難點：讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢2、那么為什么不能喝生水呢學(xué)了課文就知道了。二、學(xué)習(xí)課文：1、師范讀課文2、生聽后說說你知道了什么3、同桌相互說一說。4、指名說一說。5、指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。三、穩(wěn)固學(xué)習(xí)1、什么樣的水才能喝2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么教師總結(jié)我們要養(yǎng)成從小不喝不干凈水的好習(xí)慣。板書設(shè)計：3.喝不干凈的水有損安康什么樣的水是不干凈的水喝了不干凈的水會假設(shè)何樣呢4.正確刷牙促安康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點：學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示正確的示范掛圖。三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)展刷牙示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、課堂總結(jié)。八、完成思考題請你講出正確的刷牙方法板書設(shè)計：4.正確刷牙促安康刷牙方法，刷牙要注意什么我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。２、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：蒙眼睛用的布學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報?！惭劬Α硯煟簩Γ覀兠總€同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對我們有什么幫助呢(生答)看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。2、看風(fēng)景圖：今天，教師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么課件展示：師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個美麗的世界。二、新授〔一〕游戲體驗：〔讓學(xué)生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗一下有什么不方便?！?、蒙眼走：請一名學(xué)生上臺，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。不能確定自己的位置，這是為什么2、閉眼寫字：〔1〕要求：拿出筆，在紙上寫“我有一雙明亮的眼睛〞，不會寫的字用拼音代替?！?〕請大家睜開眼睛，互相看看寫得假設(shè)何〔3〕請大家在畫紙下面的中間再寫一遍，對比有什么不同師小結(jié)：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護(hù)好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮安康?！捕陈牴适?，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識講故事《眼睛兄弟的對話》，說一說我們該假設(shè)何保護(hù)自己的眼睛呢教師強(qiáng)調(diào)坐姿?！踩撤乐寡劬κ軅劬κ俏覀兩眢w珍貴的器官，一不小心就會受到傷害。請看課件：〔1〕下面，請大家當(dāng)當(dāng)小裁判，看看這幾位小朋友做得對不對這樣會對眼睛造成哪些傷害〔2〕學(xué)生交流。拿小棍子打斗，不小心會扎傷眼睛。放鞭炮時不小心會炸傷眼睛。〔3〕教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵?！菜摹痴b讀護(hù)眼歌〔1〕這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛剛我們交流的保護(hù)眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！〔2〕師生讀《護(hù)眼歌》。護(hù)眼歌三、完畢語人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，在教師和家長的幫助下好好保護(hù)自己的眼睛。最后，教師祝愿在座的小朋友們?nèi)巳硕寄苡肋h(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。四、課后拓展：為了幫助小朋友用心保護(hù)眼睛，教師為大家制作的一張安康卡，希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在教師、家長、同學(xué)的幫助下好好保護(hù)眼睛。板書設(shè)計：8.我有一雙明亮的眼睛哪些不良習(xí)慣會傷害我們的眼睛10.保護(hù)我們的鼻子教學(xué)目標(biāo)：1、知道鼻子有哪些功能。2、學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)重難點：了解鼻子的功能，學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，這是什么〔師指自己的鼻子問?！?、對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎〔用處〕3、只是用來聞氣味嗎不是，那還有什么作用呢學(xué)了安康教育第10課就知道了。學(xué)習(xí)課文1、聽教師讀課文兒歌