Unit+3+Families+Celebrate+Together+Lesson+13+I+Love+Autumn說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是冀教版八年級上冊英語Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson13ILoveAutumn。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價以及教學(xué)反思這幾個方面展開我的說課。一、教材分析（一）教材地位本單元圍繞“家庭慶?；顒印闭归_，主要探討家庭如何一起慶祝節(jié)日以及分享美好時光。Lesson13“ILoveAutumn”則聚焦于秋天這一季節(jié)，通過描述秋天的景色、活動和節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，同時進一步提高學(xué)生的英語語言綜合運用能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的話題奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹了秋天的特點，如天氣涼爽、樹葉變色、果實成熟等，以及人們在秋天進行的各種活動，如賞葉、采摘水果、慶祝感恩節(jié)等。教材中包含了豐富的詞匯、短語和句型，如描述秋天景色的詞匯“cool,windy,colourfulleaves”，描述活動的短語“goonatrip,pickapples”，以及表達個人喜好的句型“Iloveautumnbecause...”等。此外，還有一篇關(guān)于秋天的短文，通過閱讀短文，學(xué)生可以進一步了解秋天的魅力，同時提高閱讀理解能力。二、學(xué)情分析（一）知識基礎(chǔ)八年級學(xué)生經(jīng)過之前的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯和基本的語法知識，具備了初步的聽說讀寫能力。他們對季節(jié)、天氣等話題比較熟悉，能夠用簡單的英語進行描述。然而，對于一些較為復(fù)雜的詞匯和句型的運用，以及用英語詳細(xì)描述季節(jié)特點和相關(guān)活動的能力還有待提高。（二）認(rèn)知能力八年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對周圍世界充滿好奇，具有較強的觀察力和想象力。在教學(xué)過程中，可以通過展示圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和感受秋天的特點，同時引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。（三）學(xué)習(xí)特點這個階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出一定的自主性和獨立性，但在學(xué)習(xí)方法和策略上仍需要教師的指導(dǎo)。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語，如：autumn,cool,windy,colourful,harvest,Thanksgiving,etc.，并能正確運用這些詞匯描述秋天的景色、天氣和活動。2.學(xué)生能夠理解并朗讀關(guān)于秋天的短文，掌握文中描述秋天特點和人們活動的句型，如：“Theweatheriscoolandwindyinautumn.”“Peopleliketogoonatripandpickapplesinautumn.”等，能夠用英語簡單介紹秋天。3.學(xué)生能夠聽懂與秋天相關(guān)的聽力材料，獲取關(guān)鍵信息，并能根據(jù)所聽內(nèi)容進行簡單的對話交流。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過展示秋天的圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，幫助學(xué)生直觀地感受秋天的美好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。2.組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和口語表達能力。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，學(xué)習(xí)文中的閱讀技巧，如略讀、精讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，讓學(xué)生學(xué)會欣賞秋天的美，珍惜大自然賦予我們的美好時光。2.增強學(xué)生對家庭團聚和慶?；顒拥闹匾?，體會家庭在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與家庭活動，增進家庭成員之間的感情。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握重點詞匯、短語和句型，能夠準(zhǔn)確描述秋天的景色、天氣和活動，表達個人對秋天的喜好。2.理解短文內(nèi)容，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。（二）教學(xué)難點1.用英語生動形象地描述秋天的美景和豐富多彩的活動，避免簡單的詞匯堆砌。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極參與，流暢地表達自己的想法，提高口語表達的準(zhǔn)確性和邏輯性。五、教學(xué)方法（一）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與秋天相關(guān)的真實情境，如展示秋天的風(fēng)景圖片、播放秋天的音樂等，讓學(xué)生仿佛置身于秋天的氛圍中，從而更好地理解和運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。（二）任務(wù)驅(qū)動法布置一系列與秋天相關(guān)的任務(wù)，如描述秋天的景色、介紹秋天的活動、設(shè)計家庭秋天慶?；顒拥?，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極主動地學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。（三）合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)、討論問題、交流想法。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。（四）多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，包括圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。同時，多媒體教學(xué)可以使抽象的知識變得更加直觀、生動，有助于學(xué)生的理解和記憶。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示秋天的金黃樹葉、涼爽的天氣、豐碩的果實等美麗景象，同時播放輕柔的背景音樂，營造出濃郁的秋天氛圍。2.視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“Whatseasonisitinthevideo?Whatcanyouseeinautumn?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，從而引出本節(jié)課的主題——秋天（autumn）。（二）詞匯學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示一些秋天的圖片，如落葉、蘋果園、南瓜等，在圖片上依次標(biāo)注出本節(jié)課的重點詞匯：autumn（秋天）、cool（涼爽的）、windy（有風(fēng)的）、colourful（多彩的）、leaves（樹葉）、harvest（豐收）、Thanksgiving（感恩節(jié)）等，讓學(xué)生通過圖片直觀地理解詞匯的含義。2.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，注意糾正發(fā)音，尤其是一些發(fā)音較難的單詞，如“colourful”中的“/?k?l?fl/”?？梢圆捎萌帻R讀、個別朗讀、小組朗讀等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)音。3.開展詞匯游戲：“詞匯接龍”。教師說出一個單詞，如“autumn”，學(xué)生需要說出以“n”開頭的單詞，如“nice”，依次類推，鞏固所學(xué)詞匯。（三）聽力理解（8分鐘）1.播放一段關(guān)于人們在秋天活動的聽力材料，內(nèi)容涉及賞葉、采摘水果、家庭聚會等。播放前，提出問題：“Whatdopeopledoinautumn?Listencarefullyandfindtheanswers.”讓學(xué)生帶著問題聽聽力，培養(yǎng)學(xué)生的聽力預(yù)測能力。2.第一遍聽力播放結(jié)束后，讓學(xué)生簡單回答問題，檢查學(xué)生對聽力材料大致內(nèi)容的理解。然后播放第二遍聽力，讓學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，如活動的具體內(nèi)容、參與的人員等。3.聽完后，組織學(xué)生進行小組討論，核對答案，并分享自己在聽力中聽到的有趣細(xì)節(jié)。每個小組推選一名代表，向全班匯報討論結(jié)果。（四）對話練習(xí)（7分鐘）1.呈現(xiàn)一幅秋天的公園圖片，圖片中有一家人在賞葉、拍照。根據(jù)圖片內(nèi)容，與一名學(xué)生進行示范對話：T:Lookatthispicture.Whataretheydoing?S:Theyareenjoyingtheautumnleaves.T:Doyouliketodothisinautumn?S:Yes,Ido.Iloveautumnbecauseit'ssobeautiful.2.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)自己的實際情況，圍繞秋天的活動進行對話練習(xí)?？梢詤⒖家韵戮湫停骸癢hatdoyouliketodoinautumn?”“Iliketo...because...”等。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決對話中遇到的問題，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富對話內(nèi)容。3.邀請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并從語音語調(diào)、內(nèi)容表達、流利程度等方面進行評價。教師進行總結(jié)評價，給予肯定和鼓勵，并指出存在的問題和改進的方向。（五）閱讀短文（10分鐘）1.發(fā)放閱讀短文材料，讓學(xué)生快速瀏覽短文，回答問題：“Whatisthemainideaofthepassage?”培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力和獲取主旨大意的能力。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，找出文中描述秋天特點和人們活動的句子，并用下劃線標(biāo)注出來。同時，引導(dǎo)學(xué)生注意文中出現(xiàn)的新詞匯和短語，結(jié)合上下文猜測其含義。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的困難。3.組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對短文內(nèi)容的理解，以及在閱讀過程中遇到的問題和解決方法。每個小組可以推選一名代表，用英語總結(jié)小組討論的內(nèi)容，向全班匯報。在匯報過程中，其他小組的學(xué)生可以提問，進行互動交流。（六）課堂總結(jié)（4分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、短語和句型，如：“autumn,cool,windy,colourful,goonatrip,pickapples,Iloveautumnbecause...”等，強化學(xué)生對知識的記憶。2.總結(jié)秋天的特點和人們在秋天的主要活動，以及通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)所體會到的對自然和家庭的熱愛之情。鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受季節(jié)的變化，積極參與家庭活動，享受美好的生活。（七）作業(yè)布置（3分鐘）1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括詞匯拼寫、短語翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解等，鞏固課堂所學(xué)知識。2.布置一篇書面作文：“MyFavouriteSeason-Autumn”，要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，描述秋天的景色、自己在秋天的活動以及喜歡秋天的原因，不少于80字。下節(jié)課進行作文講評。七、教學(xué)評價（一）形成性評價1.在課堂教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，及時給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極或存在問題的學(xué)生，及時進行引導(dǎo)和幫助。2.在詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、對話練習(xí)和閱讀短文等環(huán)節(jié)，通過提問、練習(xí)、小組活動等方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)進度和方法。3.組織學(xué)生進行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而促進學(xué)生的共同進步。（二）終結(jié)性評價1.通過課后作業(yè)的完成情況，全面考查學(xué)生對本節(jié)課詞匯、語法、句型、閱讀理解和寫作等方面知識的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.在單元測試或階段性考試中，設(shè)置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力、閱讀、寫作等題型，評估學(xué)生對知識