Unit+3+Families+Celebrate+Together+Lesson+13+I+Love+Autumn說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson13ILoveAutumn。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開我的說(shuō)課。一、教材分析（一）教材地位本單元圍繞“家庭慶?；顒?dòng)”展開，主要探討家庭如何一起慶祝節(jié)日以及分享美好時(shí)光。Lesson13“ILoveAutumn”則聚焦于秋天這一季節(jié)，通過(guò)描述秋天的景色、活動(dòng)和節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的話題奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹了秋天的特點(diǎn)，如天氣涼爽、樹葉變色、果實(shí)成熟等，以及人們?cè)谇锾爝M(jìn)行的各種活動(dòng)，如賞葉、采摘水果、慶祝感恩節(jié)等。教材中包含了豐富的詞匯、短語(yǔ)和句型，如描述秋天景色的詞匯“cool,windy,colourfulleaves”，描述活動(dòng)的短語(yǔ)“goonatrip,pickapples”，以及表達(dá)個(gè)人喜好的句型“Iloveautumnbecause...”等。此外，還有一篇關(guān)于秋天的短文，通過(guò)閱讀短文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解秋天的魅力，同時(shí)提高閱讀理解能力。二、學(xué)情分析（一）知識(shí)基礎(chǔ)八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，具備了初步的聽說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)季節(jié)、天氣等話題比較熟悉，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行描述。然而，對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯和句型的運(yùn)用，以及用英語(yǔ)詳細(xì)描述季節(jié)特點(diǎn)和相關(guān)活動(dòng)的能力還有待提高。（二）認(rèn)知能力八年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)展示圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和感受秋天的特點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。（三）學(xué)習(xí)特點(diǎn)這個(gè)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出一定的自主性和獨(dú)立性，但在學(xué)習(xí)方法和策略上仍需要教師的指導(dǎo)。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：autumn,cool,windy,colourful,harvest,Thanksgiving,etc.，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述秋天的景色、天氣和活動(dòng)。2.學(xué)生能夠理解并朗讀關(guān)于秋天的短文，掌握文中描述秋天特點(diǎn)和人們活動(dòng)的句型，如：“Theweatheriscoolandwindyinautumn.”“Peopleliketogoonatripandpickapplesinautumn.”等，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹秋天。3.學(xué)生能夠聽懂與秋天相關(guān)的聽力材料，獲取關(guān)鍵信息，并能根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)展示秋天的圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，幫助學(xué)生直觀地感受秋天的美好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，學(xué)習(xí)文中的閱讀技巧，如略讀、精讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞秋天的美，珍惜大自然賦予我們的美好時(shí)光。2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭團(tuán)聚和慶?；顒?dòng)的重視，體會(huì)家庭在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，能夠準(zhǔn)確描述秋天的景色、天氣和活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人對(duì)秋天的喜好。2.理解短文內(nèi)容，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.用英語(yǔ)生動(dòng)形象地描述秋天的美景和豐富多彩的活動(dòng)，避免簡(jiǎn)單的詞匯堆砌。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極參與，流暢地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。五、教學(xué)方法（一）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與秋天相關(guān)的真實(shí)情境，如展示秋天的風(fēng)景圖片、播放秋天的音樂(lè)等，讓學(xué)生仿佛置身于秋天的氛圍中，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置一系列與秋天相關(guān)的任務(wù)，如描述秋天的景色、介紹秋天的活動(dòng)、設(shè)計(jì)家庭秋天慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。（三）合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)、討論問(wèn)題、交流想法。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。（四）多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，包括圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。同時(shí)，多媒體教學(xué)可以使抽象的知識(shí)變得更加直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生的理解和記憶。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示秋天的金黃樹葉、涼爽的天氣、豐碩的果實(shí)等美麗景象，同時(shí)播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造出濃郁的秋天氛圍。2.視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“Whatseasonisitinthevideo?Whatcanyouseeinautumn?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，從而引出本節(jié)課的主題——秋天（autumn）。（二）詞匯學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示一些秋天的圖片，如落葉、蘋果園、南瓜等，在圖片上依次標(biāo)注出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：autumn（秋天）、cool（涼爽的）、windy（有風(fēng)的）、colourful（多彩的）、leaves（樹葉）、harvest（豐收）、Thanksgiving（感恩節(jié)）等，讓學(xué)生通過(guò)圖片直觀地理解詞匯的含義。2.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，注意糾正發(fā)音，尤其是一些發(fā)音較難的單詞，如“colourful”中的“/?k?l?fl/”。可以采用全班齊讀、個(gè)別朗讀、小組朗讀等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)音。3.開展詞匯游戲：“詞匯接龍”。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，如“autumn”，學(xué)生需要說(shuō)出以“n”開頭的單詞，如“nice”，依次類推，鞏固所學(xué)詞匯。（三）聽力理解（8分鐘）1.播放一段關(guān)于人們?cè)谇锾旎顒?dòng)的聽力材料，內(nèi)容涉及賞葉、采摘水果、家庭聚會(huì)等。播放前，提出問(wèn)題：“Whatdopeopledoinautumn?Listencarefullyandfindtheanswers.”讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽聽力，培養(yǎng)學(xué)生的聽力預(yù)測(cè)能力。2.第一遍聽力播放結(jié)束后，讓學(xué)生簡(jiǎn)單回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料大致內(nèi)容的理解。然后播放第二遍聽力，讓學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，如活動(dòng)的具體內(nèi)容、參與的人員等。3.聽完后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，核對(duì)答案，并分享自己在聽力中聽到的有趣細(xì)節(jié)。每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。（四）對(duì)話練習(xí)（7分鐘）1.呈現(xiàn)一幅秋天的公園圖片，圖片中有一家人在賞葉、拍照。根據(jù)圖片內(nèi)容，與一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話：T:Lookatthispicture.Whataretheydoing?S:Theyareenjoyingtheautumnleaves.T:Doyouliketodothisinautumn?S:Yes,Ido.Iloveautumnbecauseit'ssobeautiful.2.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)自己的實(shí)際情況，圍繞秋天的活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。可以參考以下句型：“Whatdoyouliketodoinautumn?”“Iliketo...because...”等。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決對(duì)話中遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富對(duì)話內(nèi)容。3.邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、內(nèi)容表達(dá)、流利程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。（五）閱讀短文（10分鐘）1.發(fā)放閱讀短文材料，讓學(xué)生快速瀏覽短文，回答問(wèn)題：“Whatisthemainideaofthepassage?”培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力和獲取主旨大意的能力。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，找出文中描述秋天特點(diǎn)和人們活動(dòng)的句子，并用下劃線標(biāo)注出來(lái)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意文中出現(xiàn)的新詞匯和短語(yǔ)，結(jié)合上下文猜測(cè)其含義。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的困難。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)短文內(nèi)容的理解，以及在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。每個(gè)小組可以推選一名代表，用英語(yǔ)總結(jié)小組討論的內(nèi)容，向全班匯報(bào)。在匯報(bào)過(guò)程中，其他小組的學(xué)生可以提問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。（六）課堂總結(jié)（4分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，如：“autumn,cool,windy,colourful,goonatrip,pickapples,Iloveautumnbecause...”等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。2.總結(jié)秋天的特點(diǎn)和人們?cè)谇锾斓闹饕顒?dòng)，以及通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)所體會(huì)到的對(duì)自然和家庭的熱愛之情。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受季節(jié)的變化，積極參與家庭活動(dòng)，享受美好的生活。（七）作業(yè)布置（3分鐘）1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括詞匯拼寫、短語(yǔ)翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。2.布置一篇書面作文：“MyFavouriteSeason-Autumn”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述秋天的景色、自己在秋天的活動(dòng)以及喜歡秋天的原因，不少于80字。下節(jié)課進(jìn)行作文講評(píng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）形成性評(píng)價(jià)1.在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或存在問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。2.在詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、對(duì)話練習(xí)和閱讀短文等環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)、小組活動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。3.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)1.通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，全面考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯、語(yǔ)法、句型、閱讀理解和寫作等方面知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.在單元測(cè)試或階段性考試中，設(shè)置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力、閱讀、寫作等題型，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)