2023年北京師范大學實驗小學教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北京師范大學實驗小學教師招聘考試真題一、單選題1.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學能力B.有先進的教育理念C.有獨立的科研能力D.有廣泛的交往能力【答案】：D2.工作動機為任務目標驅(qū)動型，對教學的理解很深入，關(guān)注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C3.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.理論講座C.合作課題研究D.學術(shù)報告【答案】：A4.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D5.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：A6.比較常見的學術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、學術(shù)觀點引用不恰當、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等【答案】：A7.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.頭腦風暴法D.發(fā)散思維法【答案】：C8.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.超越性C.專業(yè)性D.學術(shù)性【答案】：A9.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：C10.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.學歷水平發(fā)展【答案】：A11.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.知識遷移能力B.持之以恒的毅力C.自主學習能力D.遠大理想【答案】：C12.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.院黨委(支委)會C.黨政聯(lián)席會議D.教職工代表大會【答案】：C13.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.個人的教育目的B.國家教育目的C.家庭教育目的D.利益集團教育目的【答案】：B14.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.前導性服務B.否定性服務C.超越性服務D.肯定性服務【答案】：A15.人格的特征不包括（）。A.穩(wěn)定性B.多變性C.功能性D.獨特性【答案】：B16.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.隱性課程B.多學科交叉課程C.文化素養(yǎng)課程D.科研項目課程【答案】：A17.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。A.比較不穩(wěn)定的B.時穩(wěn)時變的C.受先天因素制約的D.比較穩(wěn)定的【答案】：D18.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.教學關(guān)系C.倫理關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D19.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C20.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A.科學研究B.崗前培訓C.微格教學D.教學觀摩【答案】：B21.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.教育B.環(huán)境C.社會活動D.遺傳【答案】：B22.個體根據(jù)一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：B23.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.娛樂性C.社會性D.階級性【答案】：B24.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)新性D.創(chuàng)造性【答案】：D25.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D26.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.情緒B.態(tài)度C.道德D.能力【答案】：B27.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.屬性B.正例C.類化D.反例【答案】：B28.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.柏拉圖B.亞里士多德C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D29.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.個體性B.自主性C.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動D.組織性【答案】：C30.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）A.觀察分析階段B.具體經(jīng)驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A31.“親其師而信其道”，想要成為受學生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師個人的道德修養(yǎng)B.教師的科研能力C.教師的個人學識D.教師的教學能力【答案】：A32.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.矩陣式組織結(jié)構(gòu)D.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)【答案】：C33.采用表現(xiàn)目標的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C34.學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性?（）A.目標策略B.再認策略C.意義策略D.組織策略【答案】：C35.高校組織的管理特征是（）A.模糊性B.二元性C.復雜性D.學術(shù)性【答案】：C二、多選題36.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.愛崗敬業(yè)C.服務群眾、奉獻社會D.著裝得體、團結(jié)協(xié)作【答案】：ABC37.以下說法中，你認為正確的是（）。A.加強職業(yè)道德建設(shè)可以提高從業(yè)人員的素質(zhì)B.從業(yè)人員要經(jīng)常自我反思，增強自律性C.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關(guān)系D.學習現(xiàn)代科學技術(shù)知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質(zhì)【答案】：ABD38.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.實踐活動C.教育D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD39.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證B.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本C.敬業(yè)與否因人而異D.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)【答案】：BD40.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.社會契約的道德取向C.普遍原則的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：BC41.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律B.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任D.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)【答案】：AC42.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教育評價權(quán)B.教科書選用權(quán)C.課程編制權(quán)D.教授會管理權(quán)【答案】：ABC43.品德的特征包括個體性和（）A.穩(wěn)定性B.道德性C.主體性D.整體性【答案】：ABD44.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.理解問題B.設(shè)計方案C.執(zhí)行方案D.評價結(jié)果【答案】：ABCD45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象整飾B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC46.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.積極驗證階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：ABCD47.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發(fā)育而引起的B.學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由反復經(jīng)驗而引起的【答案】：BCD48.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物B.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.調(diào)整范圍不同D.實施方法不同【答案】：ABCD49.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強烈的責任性B.形象的多樣性C.獨特的示范性D.鮮明的繼承性E.嚴格的標準性【答案】：ACDE50.高等學?？茖W研究的原則有（）。A.學術(shù)責任和學術(shù)自由相結(jié)合的原則B.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則C.教學與科研相結(jié)合原則D.社會效益和學術(shù)水平相統(tǒng)一的原則E.基礎(chǔ)研究和應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則【答案】：ABCDE51.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.穩(wěn)定性C.變通性D.獨創(chuàng)性【答案】：ACD52.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師能：B.師知：C.師品：D.師表：【答案】：ABCD53.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“舟必