三四年級《品德與社會》“我在成長”教材解說

川口鄉(xiāng)中心小學(xué)潘保衛(wèi)———四年級《品德與社會》教材解說北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》凈化心靈健康成長一、課程標(biāo)準(zhǔn)三、編排特點

二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)四、教學(xué)策略解說流程一課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)分目標(biāo)

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義公民奠定基礎(chǔ)?？偰繕?biāo)——（一）情感·態(tài)度·價值觀

1．通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員。

2．增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。（二）能力

1．能夠科學(xué)的運用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對獲得的資料能進行一定的整理、分類、比較、分析，并得出正確的結(jié)論。

2．學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠較為正確、客觀地評價自己或他人的學(xué)習(xí)所得。（三）知識

1．了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出的貢獻。

2、知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點。

3、認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。分目標(biāo)——二結(jié)構(gòu)內(nèi)容第一單元走進美麗的家鄉(xiāng)第二單元家鄉(xiāng)的故事第三單元家鄉(xiāng)我為你驕傲主題一站在高高的山崗主題二從地圖上看家鄉(xiāng)

主題一展覽室里故事多主題二從家里帶來的歷史主題三說不完的家鄉(xiāng)故事主題一從家鄉(xiāng)看祖國主題二扎根家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)主題三建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)主題三建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)課題一遠離陋習(xí)課題三可親可敬的家鄉(xiāng)人課題二追求文明單元結(jié)構(gòu)三編排特點重視活動意義，加強合作、分享與互動注重方法引導(dǎo)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化重視學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)圖文并茂

生動豐富

四教學(xué)策略

自主學(xué)習(xí)實踐體驗拓展教學(xué)空間自主學(xué)習(xí)教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。實踐體驗在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生多參與多體驗，結(jié)合課本開展調(diào)查研究，寫調(diào)查報告、寫感想等。拓展教學(xué)空間要注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，在教學(xué)中切實把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來。研究為我們蓄力，交流讓我們成長，讓我們共同關(guān)注品德教育，