（教案）第七單元 整數(shù)四則混合運(yùn)算第3課時(shí)（1）-四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第3課時(shí)（1）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱課題：《整數(shù)四則混合運(yùn)算》第3課時(shí)教材：《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本法則。讓學(xué)生能夠運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、比較等方法，讓學(xué)生逐步理解四則混合運(yùn)算的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律。2.教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)四則混合運(yùn)算的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生理解四則混合運(yùn)算的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為新課的講解做好鋪墊。2.課本講解教師板書(shū)課本原文內(nèi)容，詳細(xì)講解整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本法則。分析例題，讓學(xué)生理解運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。3.練習(xí)鞏固布置練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。4.案例分析教師展示實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。5.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，共同討論解決案例中的問(wèn)題。教師巡視指導(dǎo)，解答小組討論中遇到的問(wèn)題。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)措施。七、教材分析1.背景分析：本節(jié)課是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本法則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.內(nèi)容分析：本節(jié)課主要講解了整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解其應(yīng)用。3.特點(diǎn)分析：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：本節(jié)課的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本法則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5.教材的適用性分析：本節(jié)課內(nèi)容適合四年級(jí)學(xué)生，教材難度適中，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生分組討論，互相交流意見(jiàn)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：教師提問(wèn)，學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生互相提問(wèn)，教師解答。3.話術(shù)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么？”學(xué)生回答：“先乘除后加減?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“回答正確，大家要注意運(yùn)算順序哦！”學(xué)生提問(wèn)：“老師，為什么我們要先乘除后加減呢？”教師解答：“因?yàn)槌顺ū燃訙p法優(yōu)先級(jí)高，這樣可以保證運(yùn)算的正確性?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我注意到學(xué)生在理解整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律時(shí)存在一定的困難。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性，并通過(guò)具體的例子讓學(xué)生直觀地看到遵循正確順序的重要性。我補(bǔ)充了一些實(shí)際生活中的例子，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算折扣和找零，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解這些運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用。我在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中觀察到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們，我采取了一些措施，比如設(shè)置小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給予積極參與的學(xué)生小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣逐漸激發(fā)了他們的參與熱情。學(xué)生反應(yīng)方面，大部分學(xué)生能夠理解整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本法則，但在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，還是有些學(xué)生表現(xiàn)出猶豫和困惑。這表明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。存在不足方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中缺乏主動(dòng)性和積極性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的興趣不高或者自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握四則混合運(yùn)算的基本法則。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)設(shè)置實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。我相信，通過(guò)不斷地努力和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱《分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算》——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算中同分母和異分母的處理。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本法則和實(shí)際應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、彩筆、直尺等。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流。3.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的應(yīng)用。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的講解做好鋪墊。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，要看分母是否相同，如果分母相同，就直接相加或相減分子；如果分母不同，就需要找到它們的公共分母，然后將分子相加或相減。”具體分析：我通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，詳細(xì)講解了分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的步驟，并舉例說(shuō)明。3.實(shí)踐情景引入創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情景：“小明有3/4個(gè)蘋(píng)果，小紅有1/4個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”4.例題講解例題：“計(jì)算：2/3+1/3”分析：我講解了如何找到公共分母，并指導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算。5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，我巡視指導(dǎo)。6.案例分析學(xué)生分組討論案例，如：“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5/6米，寬是3/4米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積?！逼?、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“如何找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母？”學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟教師提問(wèn)，學(xué)生回答。3.話術(shù)教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母嗎？”學(xué)生回答：“找到兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“回答正確，非常好！”八、教材分析教材內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本法則。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：“計(jì)算：5/8+3/8”2.作業(yè)答案：“8/8，即1”十、課后反思及拓展延伸課后，我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，并考慮如何拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。例如，可以讓學(xué)生嘗試解決一些涉及分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，如烹飪、購(gòu)物等，以加深他們對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本法則的講解：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我通過(guò)詳細(xì)的步驟和例題講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握。2.學(xué)生對(duì)同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的處理：這是教學(xué)難點(diǎn)，我通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握處理方法。3.實(shí)際情景的引入：為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.課堂提問(wèn)和討論：我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明我通過(guò)板書(shū)清晰地展示了計(jì)算步驟，讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算過(guò)程。接著，我選擇了幾個(gè)具有代表性的例題，逐一講解，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。為了讓學(xué)生更好地理解，我在講解過(guò)程中穿插了一些生活實(shí)例，如計(jì)算購(gòu)物找零、分配食物等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體可感。在講解異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了找到公共分母的重要性，并展示了如何通過(guò)通分來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：在講解新知識(shí)時(shí)，我嚴(yán)格控制時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能夠激發(fā)他們的思考。4.情景導(dǎo)入：我利用與生活相關(guān)的情景引入新知識(shí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教案反