統(tǒng)考版2024高考政治二輪復(fù)習(xí)第1部分專題整合突破12認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第2課時(shí)主觀題增分提能學(xué)案

PAGE6-主觀題增分提能命題點(diǎn)1|關(guān)于“社會(huì)歷史觀”的命題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第138頁(yè))答題模板——高考這樣答類型調(diào)動(dòng)社會(huì)歷史觀的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題記公式社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)＋社會(huì)基本沖突和規(guī)律＋實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展＋社會(huì)歷史主體背術(shù)語(yǔ)(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)①社會(huì)存在確定社會(huì)意識(shí)。社會(huì)意識(shí)都是對(duì)社會(huì)存在的反映；社會(huì)存在的改變、發(fā)展確定著社會(huì)意識(shí)的改變、發(fā)展。②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。社會(huì)意識(shí)有時(shí)會(huì)落后于社會(huì)存在，有時(shí)又會(huì)先于社會(huì)存在而改變、發(fā)展；社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起主動(dòng)的推動(dòng)作用，落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起阻礙作用。(2)社會(huì)基本沖突和規(guī)律①生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的沖突a．辯證關(guān)系：生產(chǎn)力確定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。b．社會(huì)規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系肯定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的沖突a．辯證關(guān)系：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用。b．社會(huì)規(guī)律：上層建筑肯定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。(3)實(shí)現(xiàn)社會(huì)歷史發(fā)展①社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展的過(guò)程是曲折的。②社會(huì)發(fā)展是在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的沖突運(yùn)動(dòng)中，在社會(huì)基本沖突的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的。③社會(huì)主義社會(huì)的基本沖突是非對(duì)抗性的沖突，可以通過(guò)社會(huì)主義的自我完善、自我發(fā)展加以解決。改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。(4)社會(huì)歷史的主體①原理：人民群眾是歷史的創(chuàng)建者，是社會(huì)歷史的主體。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)寶的創(chuàng)建者，是社會(huì)精神財(cái)寶的創(chuàng)建者，是社會(huì)變革的確定力氣。②方法論：要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路途。堅(jiān)持人民是確定我們前途命運(yùn)的根本力氣，堅(jiān)持一心一意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正讓人民群眾來(lái)評(píng)判各項(xiàng)工作。真題印證——高考這樣考[真題示例][2024·全國(guó)卷Ⅱ·40(1)]閱讀材料，回答問(wèn)題。國(guó)家主席習(xí)近平在2024年新年賀詞中說(shuō)：“2024年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗……這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美妙生活的創(chuàng)建者、守護(hù)者?！彼拇ǜ首尾刈遄灾沃萦幸粭l來(lái)回1208千米、平均海拔3500米以上的雪線郵路。它是溝通藏區(qū)與內(nèi)地的郵政主動(dòng)脈，黨中心的聲音和各種郵件通過(guò)郵車送上雪域高原。郵車駕駛員其美多吉秉持“人在，郵件在！”的敬業(yè)精神，憑借精湛的駕駛技術(shù)和豐富的出車閱歷，克服缺氧、“風(fēng)攪雪”、孤寂等困難，駕駛郵車奔馳在白雪皚皚的“生命禁區(qū)”，服務(wù)藏區(qū)30年，未發(fā)生一次責(zé)任事故，給雪域高原的人們帶去美妙生活的希望?！拔抑皇且幻找话阃ǖ泥]車駕駛員，但看到老百姓拆包袱的樣子，心里就快樂(lè)?！?024年，其美多吉帶領(lǐng)班組的康巴漢子們平安行駛62.49萬(wàn)公里，向西藏運(yùn)輸郵件41萬(wàn)件，運(yùn)輸省內(nèi)郵件37萬(wàn)件。他們用奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)與生命鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、堅(jiān)韌拼搏的雪線郵路精神。2024年，其美多吉所在的康定－德格郵路被交通部命名為“其美多吉雪線郵路”。其美多吉被評(píng)為“時(shí)代楷?！焙汀案袆?dòng)中國(guó)2024年度人物”。以其美多吉為代表的雪線郵路勞動(dòng)者的事跡，生動(dòng)詮釋了“千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者是美妙生活的創(chuàng)建者、守護(hù)者”的道理，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的學(xué)問(wèn)加以說(shuō)明。即時(shí)應(yīng)用——高考這樣練疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人這個(gè)宏大的群體是發(fā)著光的“最美逆行者”，他們深化最危急的一線，面臨瘋狂病魔，擔(dān)當(dāng)著巨大風(fēng)險(xiǎn)而英勇戰(zhàn)斗、救死扶傷。84歲的鐘南山院士不顧安危奔赴武漢一線，敢于證明新型冠狀病毒肺炎“人傳人”現(xiàn)象，向民眾發(fā)出“不去武漢，不出武漢”的正確建議。人民日?qǐng)?bào)評(píng)價(jià)鐘南山院士：有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的威猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲乏，滿腔責(zé)任為國(guó)為民！一線醫(yī)護(hù)人員是人民英雄，是“抗疫”英雄，也是“抗疫精神”的最美踐行者。有人認(rèn)為，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)關(guān)鍵靠鐘南山院士等一批科學(xué)家。結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)歷史主體”的學(xué)問(wèn)對(duì)此加以辨析。命題點(diǎn)2|關(guān)于“人生價(jià)值觀”的命題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第139頁(yè))答題模板——高考這樣答類型調(diào)用人生價(jià)值觀(或者價(jià)值觀)的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題記公式人生價(jià)值的內(nèi)涵＋價(jià)值觀的導(dǎo)向作用＋價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的特點(diǎn)＋價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)＋實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的措施背術(shù)語(yǔ)(1)人生價(jià)值的內(nèi)涵。人既是價(jià)值的創(chuàng)建者，又是價(jià)值的享受者。人生價(jià)值是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。(2)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用①原理a．價(jià)值觀對(duì)人們相識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響人們對(duì)事物的相識(shí)和評(píng)價(jià)；另一方面，價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)。b．價(jià)值觀是人生的重要向?qū)Аr(jià)值觀不同，人們面對(duì)公義與私利、生與死等沖突時(shí)作出的選擇也不同。c．不同性質(zhì)的價(jià)值觀的作用是不同的，正確的、先進(jìn)的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的、落后的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用。②方法論：要求我們樹立正確的價(jià)值觀，克服錯(cuò)誤的價(jià)值觀；堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀和集體主義價(jià)值觀。(3)價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的特點(diǎn)①社會(huì)歷史性特征：價(jià)值推斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的改變而不同。②主體差異性：價(jià)值推斷與價(jià)值選擇往往會(huì)因人而異，人們的社會(huì)地位、須要、角度、立場(chǎng)不同，價(jià)值推斷和價(jià)值選擇不同。(4)價(jià)值推斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)①自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必需堅(jiān)持真理，走歷史的必由之路。②自覺(jué)站在最廣闊人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。(5)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值①在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)建價(jià)值。②在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③在砥礪自我中走向成功。④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，須要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，須要堅(jiān)韌拼搏、自強(qiáng)不息的精神；須要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素養(yǎng)；須要有堅(jiān)決的志向信念，須要有正確價(jià)值觀的指引。真題印證——高考這樣考[真題示例][2024·全國(guó)卷Ⅲ·40(1)]閱讀材料，回答問(wèn)題。開國(guó)將軍甘祖昌，參與過(guò)井岡山斗爭(zhēng)、五次反“圍剿”、長(zhǎng)征、抗日斗爭(zhēng)、解放斗爭(zhēng)，榮獲過(guò)八一勛章、獨(dú)立自由勛章、解放勛章。長(zhǎng)征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子；革命成功后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動(dòng)辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門根據(jù)規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項(xiàng)項(xiàng)利民工程幫助村民擺脫貧困、走向富有。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。將軍農(nóng)夫的事跡被編入小學(xué)課本，教化了一代又一代人。習(xí)近平高度評(píng)價(jià)甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強(qiáng)調(diào)不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚(yáng)，要一代一代傳承下去。運(yùn)用價(jià)值觀的學(xué)問(wèn)，說(shuō)明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的。即時(shí)應(yīng)用——高考這樣練(2024·內(nèi)蒙古赤峰市二模)閱讀材料，回答問(wèn)題。2024年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的由新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐神州大地，在這危難時(shí)刻，多數(shù)英雄把安危置之度外，義無(wú)反顧奔赴抗疫第一線，84歲的鐘南山讓大家不要去武漢，自己卻踏上了開往武漢的高鐵，一張他坐在餐車?yán)镄菹⒌恼掌纯蘖硕鄶?shù)人?！?003年我還太小，17年后剛剛好。如有不幸，請(qǐng)捐獻(xiàn)我的遺體，探討攻克病毒”武漢科技高校天佑醫(yī)院腫瘤科“95后”的年輕護(hù)士李慧主動(dòng)請(qǐng)纓。不計(jì)酬勞，無(wú)論生死，請(qǐng)戰(zhàn)上一線，這些在前線為我們守關(guān)的可愛(ài)的人，也不過(guò)是父母眼中的孩子。而此時(shí)，他們用肩膀扛起重?fù)?dān)，守護(hù)著更多的人?！?0后”的我們假如不能在前線做威猛的戰(zhàn)士，那也要“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光”，做一個(gè)有溫度，有情懷，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?。結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)學(xué)問(wèn)，評(píng)價(jià)材料中的最美逆行者的行為，并結(jié)合自身談?wù)勛鳛椤?0后”的我們?nèi)绾卧陧频Z自我中不斷前行。學(xué)習(xí)最美逆行播灑人間大愛(ài)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第140頁(yè))要聞點(diǎn)擊致敬最美逆行者是獻(xiàn)給那些迎著困難前進(jìn)的人，迎著危急前進(jìn)的人，要去殲滅危急愛(ài)護(hù)大眾的英雄們的。所謂逆行就是朝著危急前行，迎著困難而上。這句話一方面謳歌了英雄無(wú)敵的勇士們，另一方面也贊美了他們的風(fēng)范，同時(shí)表達(dá)了關(guān)切和愛(ài)戴以及美妙的祝福。背景材料材料一跨年之際，新型冠狀病毒肺炎疫情突如其來(lái)、來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)峻影響人民群眾的生命健康。在黨中心堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面，凝合起眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力氣，充分呈現(xiàn)了全國(guó)人民萬(wàn)眾一心凝合家國(guó)情、眾志成城彰顯山河志的宏大中國(guó)精神。中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂，過(guò)去是、今日是、將來(lái)仍舊是中華民族解除萬(wàn)難、奮勇向前的不竭精神動(dòng)力。材料二面對(duì)疫情，廣闊軍地醫(yī)務(wù)人員勇挑重?fù)?dān)，以無(wú)畏精神與病魔較量，堅(jiān)守崗位、日夜奮戰(zhàn)只為守護(hù)群眾平安健康，勇做“最美逆行者”。他們義無(wú)反顧、千里支援，只為趕赴前線盡自己所能救人治?。凰麄?nèi)σ愿?，奔赴這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)前線，他們筑起了健康防線，也在人們心里筑起了一道名為“安心”的防線。他們是最可愛(ài)的人，是我們恒久敬重的人！多維視角角度一：堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面主動(dòng)性，集中力氣辦大事，是我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，也是我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。結(jié)合材料和所學(xué)政治生活學(xué)問(wèn)對(duì)此加以說(shuō)明。提示：①發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)供應(yīng)根本保證。②堅(jiān)持以人民為中心，動(dòng)員和組織群眾，緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。③堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮中心和地方兩個(gè)主動(dòng)性，全國(guó)上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成強(qiáng)大防控合力。④政府健全強(qiáng)有力的決策機(jī)制和執(zhí)行體系，科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，不斷提高疫情防控效能。角度二：在中華民族精神指引下，宏大的中國(guó)人民肯定能取得疫情防控的最終成功。請(qǐng)結(jié)合材料和文化生活學(xué)問(wèn)加以說(shuō)明。提示：以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱；是戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在中華民族精神強(qiáng)大力氣的指引下，中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)宏大奮斗精神和宏大團(tuán)結(jié)精神，團(tuán)結(jié)一樣，眾志成城，保持昂揚(yáng)的